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如何提高应用型本科会计学专业的实践能力是高校从事专业课教学的教研室应当认真思考的问题,文章介绍了会计教研室为培养学生应用能力,提高学生就业率,在对学生培养定位、培养方案、实践教学和培养措施等方面进行了有益的探索。 相似文献
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魏前梅 《扬州大学学报(高教研究版)》1998,(2):47-49
近几年来,全国各高等院校会计专业的本科生教学先后进行了重大改革：在会计教材方面,彻底打破传统的分行业、按所有制编定教材的办法,改为按会计的内容组织编写教材;在教学内容上,吸收大量在经济改革中涌现出来的经济业务及其处理方法等等,目的在于促进会计本科教学... 相似文献
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应用性本科教育从学术研究的象牙塔走出来,与研究型、教学型大学培养的人才相比,应用性本科人才更强调知识的实用性和实践性。[编者按] 相似文献
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应用型本科院校主要培养应用型人才,实践教学是培养应用型人才的重要环节。通过构建以单项课堂实训、主干专业课程实验、综合模拟实验及校外企业实习等四个层次的会计实践教学体系,与会计理论教学体系相配合,培养学生逐步掌握会计基本技能、专业技能和综合技能,保障应用型本科院校应用型人才培养目标的实现。 相似文献
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促进教师投入本科教学是建设一流本科教育的重要举措。大学教师对教学的兴趣、职业责任感、闲逸消遣的寄托、教学与科研融合的需要、教学业绩荣誉的追求,是促使其投入本科教学的主要因素。推进教师投入本科教学,高校要进行政策调整,引导和满足教师教学兴趣,弘扬和增强教师责任感,尊重和支持教师教学意愿,打通和构建教学科研的融通机制,激发和规范教师对教学奖励的内在追求,增强教师投入本科教学的内生动力。 相似文献
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刘要红 《辽宁科技学院学报》2014,16(4):47-48
应用型本科的会计教学要顺应应用型院校发展的主要特色,那就是技能型特征,因此其发展要与职业技能考证相对接。本文首先剖析了应用型本科会计教学目标定位与职业技能考证的关联度,然后总结了应用型本科会计教学与职业技能考证脱节的现状,针对这一现状提出了应用型本科会计教学与职业技能考证对接的必要性与紧迫性,最后适时提出了应用型本科会计教学与职业技能考证对接路径。 相似文献
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本科大学教学督导的理论基础和实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本科大学教学督导的理论基础主要有ISO9000质量管理模式、国家教育督导制度、本科大学教育质量保障系统.文章在对教学督导的概念、教学督导的内容、教学督导的特点、教学督导的作用、教学督导的功能、督导组织的原则、督导组织的类型、督导员的条件等本科大学教学督导的基本范畴进行简述后,以国内四所本科大学为例进行了本科大学教学督导的实证研究. 相似文献
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李虹 《重庆广播电视大学学报》2004,(1):3-4
会计模拟实习在电大远程开放教育本科会计学专业教学中发挥了重要作用,并取得了明显的效果,但也存在着一些不足.就实习形式而言,其教学模式、教学手段、资源利用等方面的优势尚未充分发挥,在教学资源共享、交互性和网络化方面还存在开发空间.就实习内容而言,会计模拟实习软件对会计的审核、监督职能体现不够,还有待进一步充实.此外,有关会计职业道德教育的内容也有待加强. 相似文献
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就应用型本科会计教育的培养目标、课程体系、实践环节、教学手段等问题进行了探讨,旨在使我国本科会计教育培养的会计人才更适应社会的需求。 相似文献
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开放教育会计本科学员的毕业论文质量存在着诸多问题,尽管原因是多方面的,但主要还是教学过程及其环节上存在着诸多的问题。要提高毕业论文的质量必须进行教学改革,具体应从加强入学教育、建立毕业论文写作指导网页、改革课程实践、在形成性作业中设计论文阅读及写作训练、重视补修课程等五方面入手,才能全面提高会计本科学员毕业论文的质量。 相似文献
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会计界近年来不断出现的造假作弊风波把会计职业道德教育问题推上了日程。高校会计本科教学作为会计职业后备军的来源地就义不容辞地担当起会计职业道德教育的重任,文章论述了本科教学中开设会计职业道德教育的必要性,并从将会计职业道德教育贯穿于专业课教学中、鼓励学生多参加会计实践工作、营造诚信校园风气等三方面,提出了加强会计职业道德教育的措施。 相似文献
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独立学院《会计学原理》课程教学目标探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
独立学院作为新兴的办学形式,在会计本科专业培养上与我国其他类型的会计本科教育存在差异,应针对其自身特点进行专业建设。本文针对独立学院会计本科教育的培养目标,结合《会计学原理》的课程地位和特点,对独立学院《会计学原理》课程教学目标提出自己的构想。 相似文献
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研究型大学的本科教学建设问题——以中国科学技术大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
研究型大学的本科教学应该如何建设?本文通过对国外研究型大学概念和特征的分析,结合我国研究型大学建立和发展的过程,以中国科学技术大学为例,具体分析了在研究型大学建设中本科教学的定位及具体改革措施,并对一些问题进行了思考、提出了建议。 相似文献
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办好应用型本科教育的几点认识 总被引：16，自引：0，他引：16
大学的主要功能包括教学、科研和为社会服务，因而大学应兼有学术性和职业性的特点。本科教育既应为立志从事学术研究、攻读硕士和博士学位的人才提供知识平台，也应为大量完成本科学业、准备服务社会的人才奠定就业基础。初步论证了发展应用型本科教育的可能性，探讨了应用型本科的办学模式和应用型人才的素质构架，论证了应用型本科办学的可行性。 相似文献
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略论应用型本科院校会计教育的改革方向 总被引：2，自引：0，他引：2
基于应用型本科院校培养人才目标,从会计人才培养整体目标的改革、会计教学方式和手段的改革、教学考核体系改革等方面,论述会计教育的改革方向。 相似文献
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本科教育教学工作是研究型大学各项工作的中心。研究型大学不仅必须建设一流的本科教育教学体系，而且要在教师转变职业价值观和逐步提升业务素质两个方面取得突破。研究型大学的本科教学应形成注重研究性教学和学习；提倡本科生适时、适量参加科学研究；促进科研成果转化为教学资源等特色。 相似文献
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MIT本科教学活动的若干特点及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
我国许多研究型大学出现了忽视本科教学的现象,使得本科教学一些问题突出。美国麻省理工学院(MIT)经过几十年的探索,形成了独具特色的本科教育风格,取得了令人瞩目的成绩。本文借助阐述MIT本科教学活动的多元考核、及时反馈、重视实践等突出特点,得到了一些对于完善研究型大学本科培养模式的有益启示。 相似文献
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何秧儿 《宁波广播电视大学学报》2005,3(1):64-66
会计模拟实验是会计学教育安排中的重中之重。宁波电大通过四届会计学本科学员的会计模拟实验教学．积累了经验，取得了显著成绩，也发现了一些问题。本文通过总结分析寻求进一步改进的措施．以切实提高会计模拟实验教学质量和学员的会计实务操作技能。 相似文献
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浅谈研究型大学的本科实践教学体系 总被引：21，自引：6，他引：21
为了培养具有创新精神和实践能力的高素质创新人才，该校积极构建科学完整的本科实践教学体系，以进一步提高实践教学在本科教育中的地位。根据系统科学的理论和方法，新型的本科实践教学体系由实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学条件体系和实践教学管理体系等子体系构成。 相似文献
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现在社会对会计人才的学历要求日趋理智,对工作经验和工作能力的要求不断提升,其专业能力应包括会计知识实践运用能力、会计管理组织能力、会计职业道德恪守能力以及会计科研创新能力,但是会计本科学生专业能力当前仍存在会计知识应用能力不佳、复合型知识结构不完善、会计职业道德缺失以及会计能力难以适应职业需要等问题,会计本科学生专业能力构成的完善要从教学、学生以及社会三方面进行完善。 相似文献