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"学"和"教",是学校教育教学的核心概念和关键事件。但是,因"师教生学"、"重教轻学"的惯习影响,很少有教师对"学"与"教"的内涵、特质以及孰主孰从、孰先孰后的关系等作系统深入思考。事实上,唯有对"教育的目的是学而不是教"、"什么是真正的学习"、"学什么更有价值"、"怎样教能更好地促进学"等问题作深刻思辨和清醒认识,学校教育才能实现"重教"向"重学"转型、"为学而教"的美好愿景。 相似文献
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吕慧 《潍坊教育学院学报》2011,24(1):27-31
当今社会,青少年的偶像崇拜现象已引起了广泛的社会关注,特别是近几年发生的青少年因崇拜偶像而造成的悲剧事件,更引发了对这一问题的深思。青少年疯狂追星的背后到底隐藏着怎样的社会和心理机制,对于这种现象我们是该提倡还是反对,以及如何寻找有效的途径来引导青少年进行偶像崇拜,这些正是本文所要进行探讨的问题。 相似文献
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电视记者是观众的代表,他代表观众去感知、去观察、去发现、去判断新闻事件。那么如何当好观众代表?记者要代表观众做些什么呢?本篇论文从实际出发,以作者亲身感受为主介绍了电视记者在采访中应掌握的业务技能,并结合大量采访实例,具有较强的实践性。 相似文献