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教育教学的主阵地是课堂,提高教学质量的关键在于提高课堂教学效率,打造有效课堂,消灭无效或低效课堂。建设有效课堂,关键在于强 相似文献
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有效课堂建设是高职教育教学形式变革的必然要求,而有效课堂建设是一个系统工程,不仅仅是一线教师的事情,还需要多部门共同参与管理。本文结合教学实践,分析了高职课堂中普遍存在的问题,分别从教师及学校层面上分析影响有效课堂建设的因素,提出了建设有效课堂的对策、建议。 相似文献
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冯文成 《兰州石化职业技术学院学报》2013,(4):49-52
有效课堂建设是高职教育教学质量建设工程的重要组成部分。结合有效课堂建设中面临的实际问题,从理念、策略及操作三个层面,展开对有效课堂建设的研究与实践,是落实高职教育教学改革的一项具体举措。结合自身实践,提出了高职教育教学有效课堂建设中存在的普遍问题及解决办法。 相似文献
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陈贵忠 《教育界(基础教育)》2013,(9):33-33
0引言
新课程标准指出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。”在小学数学教学中,积极构建有效课堂是提高数学课堂教学效果的重要方式。在小学数学有效课堂建设中,要充分把握教材的特点,采取多种方式来提高课堂教学的有效性。 相似文献
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在现在新课改普遍落实的情况下,高效课堂在新课改中占有重要比例,这是为了教育水平的提高而提出的有效方式。高效课堂的建设提高了学生的数学成绩,让学生更好地吸收和利用数学知识点。本文对建设高中数学高效课堂的作用进行了阐述,并提出了建设的意见和方法。 相似文献
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高中阶段科目众多,而历史知识的学习任务量是比较大的,学生在学习历史知识的过程中,如果教师没有良好的教学模式,对于枯燥的历史知识,学生就会对历史产生厌烦心理。教师要将传统的以教师的讲为主的课堂转变为以学生学为主的课堂,促进学生能够有效地对问题进行思考,而不是一味在听、在记,通过这种教学模式提高学生对学习历史知识的兴趣,从而使教师建设有效的高效课堂。因此本文围绕高中历史教学中的不足、如何建设有效的高效课堂以及高中历史教学建设高效课堂的有效策略进行了探究。 相似文献
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冯里 《中小学作文教学(小学版)》2011,(11)
随着课改的不断深入,有效课堂的建设越来越成为一种趋势,如何建设有效课堂已成为一门学问。在课堂教学中更新教学观念,让课堂焕发生机,培养和激发学生学习主动性和学习兴趣是开展有效课堂建设的主要探索方向。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2017,(6):32-33
有效课堂建设是高职教育教学质量建设工程的重要组成部分,加强高职有效课堂建设意义重大。基于以学生为主体的有效课堂建设理念,以高职药品经营与管理专业的药品陈列质量管理的课堂教学设计为例,分析几种教学方法的有效性,以期为其它相关法规课程有效课堂建设提供借鉴和参考。 相似文献
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儒雅课堂是将传承优秀传统文化与培养核心素养有机融合的新课堂,旨在通过以生为本的教育培养儒雅教师和儒雅学子,是课堂教学变革的时代趋势,是提高课堂教学质量、为社会输送高素质人才的有效教学模式。通过探讨小学儒雅课堂的内涵、基本特征与基本要素,分析儒雅课堂教学模式的现代价值,回顾并归纳儒雅课堂的发展与成效,探索总结出建设儒雅课堂的有效方法,为小学完善课堂教学模式提供经验参考。 相似文献
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在高校艺术类课堂教学中,有效交流是所有教师需要密切关注的重要话题。作者通过参加北京高校第十一届青年教师教学基本功比赛,在课堂教学中积累了大量经验。在论文中,作者通过对于课堂内容有效交流的手段和优质内容的建设,切实降低课堂入口,提高课堂出口,为建设优质艺术类课堂教学提出了自己的经验与方法。 相似文献
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课堂观察研究是江苏省吴江市教育局正在探索、研究的一项科研成果,它是旨在通过改进教研组建设、改革课堂教学、改善教学行为,进而实施有效教学、提高教学质量的研究方法。目前,这种课堂观察正在逐步走向成熟。 相似文献
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<正>2001年9月,新一轮课堂教学改革在全国兴起,各地对高效课堂的阵地建设进行了积极探索,着力研究高效课堂下的教学新模式,大力优化课堂教学过程,提高教学效率,从而达到强化课堂效果的目标。在教育工作者的共同研究大力推动下,取得了一定的成果。高效课堂是在有效课堂的基础上提出来的,有效课堂就是指学生在教师引导下利用已学的知识,在知识与技能、过程 相似文献
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陈志田 《数学学习与研究(教研版)》2013,(23):129
课堂是教学实施的重要平台,也是学生获得知识和提高能力的重要场合.甚至课堂直接决定着教学质量的高低,影响着有效教学能否实现.所以高效课堂的建设影响着教学的健康、可持续发展.在下文中笔者具体从三个方面就如何创设高效课堂进行论述. 相似文献
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随着课改的不断深入，有效课堂的建设越来越成为一种趋势，如何建设有效课堂已成为一门学问。在课堂教学中更新教学观念，让课堂焕发生机，培养和激发学生学习主动性和学习兴趣是开展“有效课堂”建设的主要探索方向。 相似文献
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翻转课堂教学模式引入我国后,掀起了研究与实践的热潮。在这一起步阶段,成人高校开展翻转课堂的教学改革具有一定的优势。目前的研究焦点集中在传统教学环节被"翻转"的课前学生自主学习阶段,但是学生在课堂上以自主学习为基础的讨论、探索等活动的有效开展,也是提高翻转课堂教学效果的重要依托。因此,翻转课堂离不开学习团队的建设。可以说,学习团队建设是翻转课堂提高实效的灵魂所在。从团队建设的视角来探讨课堂学习高效运作的策略与方法,通过寻找"共生元素"、塑造团队学习"激发者"、重视"短板学员"、对学习成果及时评价与反馈等方法将翻转课堂这一教学变革落到实处。 相似文献
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周小娟 《中国科教创新导刊》2010,(24):120-120
课堂观察是一种提高课堂教学质量的有效的方法,主要目的是改善学生课堂学习,促进教师专业发展。借助设计合理、使用方便的课堂观察质量表进行课堂观察能有效提高教学观察质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在新课程不断深入改革发展的当下,小学语文的教学方式是多种多样的,高质量的语文教师不仅可以有效加强学生对于语文学习的兴趣,还能够促进他们语文成绩的提高,因此小学语文教师要建设学本课堂,坚持做到激发学生自主学习兴趣,提高课堂效率;利用辅助教学手段,提高课堂效率和优化教学过程,提高课堂效率这几大关键方面,有效提高学生的语文素养,为其未来的学习发展打下坚实的基础。结合小学语文教学经验,对小学语文学本课堂教学开展有效性方法做逐一深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑。 相似文献