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邹恩众 《中国科教创新导刊》2012,(7):67-67
中职数学课的任务是培养学生的数学素质,为学生的终身发展和专业课服务。对于中职的许多专业来说,学生数学成绩的优劣将直接影响到专业课的学习质量进而影响到学生职业技能的培养。因此,探索中职数学课更好的为专业课服务,对于提高教学质量并顺利地实现中职培养目标具有积极和重要的意义。 相似文献
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中职数学课的任务是培养学生的数学素质,为学生的终身发展和专业课学习服务。对于中职的许多专业来说,学生的数学成绩直接影响专业课的学习质量,进而影响学生职业技能的培养。因此,探索使中职数学课更好地为专业课服务的策略,对于提高教学质量从而顺利实现中职培养目标具有积极和重要的意义。 相似文献
3.
数学课程不仅是义务教育的基础学科，也是职业教育的基础学科.学习数学课不仅能够完善学生的数学理论知识，而且能够同步深化对专业课的理解.本文以“中职数学教学促进学生专业发展的策略”为题目，分析了中职数学教学促进学生专业发展的意义：有利于夯实学生的专业课基础，有利于培养学生的逻辑思维能力，有利于培养学生坚韧刻苦的品格.提出了中职数学教学促进学生专业发展的策略：明确中职数学课教学的目标、数学课与专业课共同制定人才培养计划、数学课与专业课共同沟通人才培养的内容. 相似文献
4.
朴铁红 《中国科教创新导刊》2012,(32):105-105
我国职业教育改革不断推进,如何改变职校数学窘迫的现状,把数学课与专业课有机整合,有助学生认识数学课的重要作用,提升学生学习数学的兴趣,更能促进学生专业素质的整体提高.数学教学课程在中职学校的教育中占有相当重要的地位,其教学质量是好是坏,教学方法是否科学合理都直接影响到千千万万中职学生专业课程的学习. 相似文献
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马英 《数学学习与研究(教研版)》2011,(1)
中职数学课是教育部制定的中职学校各类专业的核心课程,是中职学生学习的一门最重要的基础课程.同时,中职数学课也为学生的专业课学习和今后从事专业工作提供必需的知识基础,能培养学生的理解思维能力和严谨、踏实的科学精神和意志.要激发学生学习数学的兴趣,就得把要学生学数学变成学生自己要学数学,让枯燥无味的数学变得有趣、有味、有惑、有情.学习数学中简单图形的美,使学生感到学习有味.通过发现数学中的和谐美,使学生感到学习数学有趣.发现数学中的残缺美,提高学生分析问题的能力,使学生感到学习数学也有惑,.通过科学家的奋斗精神,让学生体会数学也有情,激发学生想学习下去的欲望. 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
目前的中职数学与专业课普遍存在脱离现象,一方面数学老师感叹:中职学生大都数学基础薄弱,只重视专业课,觉得数学课可有可无,"数学难教";另一方面专业老师认为中职学生数学基础差,学习专业知识时理解慢、条理性差、分析问题能力欠缺,严重影响了专业课的学习。本文就新形式下中职数学如何有效服务于专业课进行分析探讨。 相似文献
8.
正目前,大多数中职学校的数学教学存在的主要问题是:数学课与专业课教学严重脱节,数学难教,学生难教。针对此种情况,笔者成立了课题组,对所在学校机械类专业的学生就目前数学课与专业课的学习情况做了一个专门的调查。通过调查发现,大部分学生由于初中的基础过于薄弱,使得许多学生对数学望而生畏,虽然笔者所在学校的数学老师曾尝试进行过初中到中职的过渡教学, 相似文献
9.
朱静 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(10)
随着社会的迅速发展,职业教育构成了现代教育不可分割的一部分.它为提高劳动者素质和社会经济的发展做出了巨大的贡献.但是,由于高校扩招等多种因素的影响,导致中职学生数学基础较差而数学又是学习其他专业课的基础,那么,"如何提高学生的学习兴趣,让中职数学课真正‘活'起来",就成为中职学校数学教师密切关注的课题. 相似文献
10.
中职学校的数学是一门基础学科,它不但能培养学生解决问题的思维方式,还是学生学习专业课的一个重要知识基础。当前的中职生对数学这门课程的学习积极性不高,甚至厌课和逃课现象时有发生,针对这些不良现象,中职学校非常有必要改进数学课堂的教学方法,将"教学做合一"运用到中职数学课堂教学中,这对改善中职数学课堂教学具有非常重要的现实意义。本文主要分析了"教学做合一"在中职数学课堂教学中的应用,希望可以给当前的教学带来帮助。 相似文献
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中职数学课作为一门工具课，是为专业课服务的，但大多数学生基础差，对数学学习又缺乏热情和兴趣，这给新课程改革下的中职数学教学带来了一定的困难和挑战。这就要求我们教师要正视中职数学教学的客观实际，转变观念，由知识型向能力型和应用型转化，“以能力为本位”，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的数学应用意识， 相似文献
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数学课是中职的一门重要的基础课,在中职所学课程中占有很重要的地位。从数学的内容与方法上,都力求做到理论与实际相结合,符合循序渐进的要求,从打好基础入手,目的是使学生掌握学习专业课所必需的数学基础知识和基本技能,培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。 相似文献
14.
数学是中职阶段的文化基础课,目前中职学生由于学习积极性不高,数学课教材总是抽象的概括多于形象的描述,故中职学生对学数学普遍不感兴趣,因此在中职数学教学中如何培养和增强学生学习数学的兴趣,就显得尤为重要. 相似文献
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对中职数学教学的分析与对策 总被引：4，自引：0，他引：4
中职数学课程在中职学校课程体系中占有特殊重要地位,它不但能够培养学生的思维能力和严谨踏实的治学精神,而且为学生的专业课学习提供必要的知识基础.数学学习的好坏,直接关系到中职教育综合素质的提高.但是现阶段的中职数学教学过程中出现教师教学进度缓慢,教学效果低下和学生学习数学兴趣低,数学成绩不理想的状况.如何面对这一现象,笔者在几年的教学实践中,对中职数学教学的现状与发展有如下几点思考. 相似文献
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数学作为基础课,是学好专业课的前提.由于各种原因,学生忽略了基础数学课的学习,新课标下想方设法让数学这门基础课为专业课很好地服务. 相似文献
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本文试分析中职数学课程教学存在的问题,并提出相关对策：加强中职数学课教师的专业学习;合理补充和加强与专业课相关的应用性、实用性教学内容;注重在生活中发现数学,使课堂教学的生活化;利用实践学习,优化知识结构;在学生中开展数学应用性学习能力的评价。 相似文献