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1.
徐小英 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
21世纪已进入信息时代,教学方法也发生了重大变化。高中英语教学也引进了更高效的教学方法,这种教学方法是多媒体技术教学法,使用多媒体技术可以提高学生的学习兴趣。许多学生之所以英语不好,是因为他们不想学习英语,而多媒体技术教学方法是一种促进高中英语教学的方法。 相似文献
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将多媒体技术应用于英语课堂教学,有利于创设有效的交际环境,激发学生学习兴趣,拓展学生的思维空间,优化教学过程,提高教学效果。本文探讨了在新课程标准背景下,如何运用多媒体技术辅助高中英语课堂写作教学,以期优化写作过程,提升学生的英语写作水平。 相似文献
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张国栋 《开封教育学院学报》2015,35(6)
随着多媒体技术的迅速发展,多媒体教学成为一种新的教学方式.将多媒体教学运用到英语教学后,极大丰富了课堂内容,激发了学生学习英语的兴趣和热情,各种英语素材和资源得到了充分挖掘和利用,多媒体在英语教学中优势很大.然而,任何事物都具有两面性,教学者在充分发挥多媒体优势的同时,也不要忘记谨慎对待,以学生为本,认识多媒体的利与弊,让多媒体技术更好地服务高中英语教学. 相似文献
4.
高中是学生学习生涯中较重要的一个阶段,高中英语教学尤为重要。在高中有限的时间里,英语学习不但学习量大,而且英语学习难度很大,这就要求高中英语教师使用高效的、便捷的教学方法。新课改新阶段,加上近年来科学技术及经济政治迅速发展,在我国各院校教学基础设施都基本完善的情况下,出现了以新兴多媒体技术为手段和辅助教学工具的新时期教学方法,这就要求各院校各年级的英语教师选择并充分运用高效的教学方法。本文就新时期高中英语教学的方法进行了探索,旨在为以后的教学提供借鉴和参考。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(26)
在高中日常教学中运用多媒体教学技术已经成为了一个必然趋势。在英语课堂教学中运用多媒体技术能有效提高学生学习的积极性,并将学生带入到英语情境中,让学生更好的掌握英语知识,同时在英语教学中运用多媒体技术还能改变教学方法,提高教学质量。本文根据在英语课堂教学中运用多媒体技术的措施进行了简要论述,以期望提高高中英语的教学效果。 相似文献
6.
高中英语课新程标准指出：“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率。在条件许可的情况下,教师应充分利用各种听觉和视觉手段。教师要努力学习现代教育技术,开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合。”笔者认为在高中英语教学中使用多媒体技术应注意以下三个方面。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(32)
本文首先由多媒体在高中英语课堂中应用的背景入手,结合了多媒体在课堂教学中的特点,分析了多媒体在高中英语教学实践中的优点和问题。并指出只要合理运用多媒体技术,就能够促进学生在英语课堂学习效率。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15)
随着新课程标准的不断发展,要求高中英语教学注重学生的主体地位,积极发挥学生的积极作用,实现学生的自主、合作学习。在传统英语教学中,学生缺乏自主学习的空间和时间,学生的能力素质得不到有效的锻炼与发展,英语教学的效果也不理想。在高中英语教学中,教师应注重学生的合作学习,通过合作学习培养学生的学习能力,提高学生的竞争以及合作意识,为今后的发展打下坚实的基础。本文就高中英语课堂教学中的合作学习策略进行分析和研究。 相似文献
12.
随着信息技术的快速发展,以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术优化了教学过程和资源,为探索和构建新型教学模式提供了有力的保证。在教学中恰当地运用多媒体技术,不仅可以使教学内容更具形象性和生动性,而且能够使教育信息从多种渠道去刺激学生的大脑,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,打破时间、空间 相似文献
13.
覃代之 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
随着社会的不断进步,科技与教育的发展也日新月异。新教材的出现,给学生们提供了丰富的资源。如何让学生在有限的时间内高效、准确地掌握所学基本知识和基本技能是课堂教学改革的首要任务。可喜的是,计算机以极快的速度推广、普及,随着现代多媒体技术在教学中的广泛应用,给我们的教学带来了不可低估的作用。本文主要就运用多媒体技术的优越性以及在教学过程中所体会到的来探讨多媒体技术在高中英语教学中的应用。 相似文献
14.
多媒体技术与学习过程的优化 总被引：1，自引：0，他引：1
陈汉闺 《邢台职业技术学院学报》2006,23(1):4-6
本文从教学情境、教学规模和内容信息量、学生学习兴趣、学生综合能力的培养、学生个性化学习五个方面,论述了多媒体技术对于优化学习过程的积极作用。文章认为,运用多媒体技术,可以使教学不再受空间和时间的限制,提高学生在学习过程中的主体性地位,促进个性化和自主学习,更有助于学生听说等综合应用能力的培养,从而全面优化学习过程。 相似文献
15.
多媒体技术是一种现代化教育技术,利用它辅助高中英语教学,可以培养学生的学习兴趣,增加教学容量,提高教学效果,更好地增强学生学习的主动性。 相似文献
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随着学校设施的不断改进,多媒体技术已在高中英语教学中广泛使用。多媒体技术为高中英语教学和研究提供了新的模式,具有传统教学不可比拟的优越性,能充分发挥教师的创造性和调动学生的能动性,但同时存在以演代导、课件内容不合理等问题,只有正确定位多媒体在教学中的辅导角色,并科学设计课件,引导学生正确对待该技术,才能真正发挥多媒体技术的价值。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
随着网络技术的发展,人们可以在网络上获得各种资源。在网络资源丰富的环境下,高中英语听力教学能借此优化教学资源、激发学生学习兴趣、促进学生自主性学习,从而提高教学效率和质量。网络资源除了能丰富高中生英语听力学习方式以外,还能拓展学生接触的学习资源,使学生燃起学习高中英语的兴趣和热情,在增加学生学习收获的同时,还能提高学生自主学习能力。教师应当利用网络资源来辅助教学,创新高中英语听力教学。 相似文献
18.
王月玲 《语数外学习(高中版)》2013,(10):4-4
随着社会经济的不断发展,我国的教育体制在不断的进行改革,主要包括教学手段、教学方法、教学形式等不断地改变。近几年,多媒体技术被引入到高中英语的教学中,这样可以大大调动学生的学习兴趣。本文就基于多媒体网络环境的高中英语教学实施策略进行了浅要探讨。 相似文献
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20.
姚艳艳 《语数外学习(高中版)》2013,(6):5-5
计算机技术和各种网络技术在我国国内不断的深入和发展,学校教学中也越来越重视多媒体技术的使用,多媒体技术,一方面可以给高中英语老师们提供大量的教学素材,丰富老师课堂教学内容和形式,另一方面,可以更好地让高中学生们参与到课堂的教学活动中去,极大地提高了学生在英语学习中的主体地位。 相似文献