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信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势,我国已经确定在中小学普及信息技术教育。教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出中学要将信息技术课程列入毕业考试科目,考试实行等级制,它从指导思想上确立了信息技术课的地位, 相似文献
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石林江 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(3):90-92
随着多媒体技术和网络技术的发展,网络多媒体教学已成为发展的必然。信息技术与Intemet的飞速发展,使我们能够在任何时间、任何地点传递任何教学课程成为现实。由兜可见,网络多媒体教学不但是提高教学效益的手段,而且在整个教学过程中对学生的素质的提高也有着深远的积极因素。 相似文献
3.
多媒体课件在网络教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
Shi Linjiang 《安顺学院学报》2008,(3)
随着多媒体技术和网络技术的发展,网络多媒体教学已成为发展的必然。信息技术与Intemet的飞速发展,使我们能够在任何时间、任何地点传递任何教学课程成为现实。由此可见,网络多媒体教学不但是提高教学效益的手段,而且在整个教学过程中对学生的素质的提高也有着深远的积极因素。 相似文献
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高校现代信息技术教学的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
许艳 《中国现代教育装备》2007,(8):123-124
依据现代信息技术教学的特点,从多媒体网络技术的概念、作用以及其引入教学后所产生的效果进行了探讨,通过对传统教学与多媒体网络教学对比,说明多媒体网络教学在教学应用中有良好的效果是一种既能增强教学质量又能提高教学效果的一种教学手段,是教育信息时代发展的趋势。 相似文献
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孙萍 《天津职业院校联合学报》2005,7(3):66-68
利用信息技术进行教学,发挥多媒体和网络信息集成控制的特性,促进教学和学习效益的提高,发挥多媒体和网络的智能交互特性,强化素质教育和技能、智能训练;把多媒体与网络结合,进行开放教学和协作学习。 相似文献
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宋珍斌 《中国教育技术装备》2010,(17):108-109
信息技术网络课程是伴随着计算机网络技术的发展而出现的一种新的多媒体教学资源,它是通过计算机网络表现的信息技术课程按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容与教学活动的总和。教育部2000年启动的＂新世纪网络课程建设工程＂极大地推动了信息技术网络课程与资源建设方面的工作。 相似文献
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多媒体网络教学环境下高校专业课教学创新探索——以《国际金融》课程教学为例 总被引：2，自引：0，他引：2
多媒体网络课程的建设和普及极大地丰富了我国高校专业课程教学资源,但同时也使高校学生的在校学习状态出现了学习动力不足、学习目标易分散、学习任务易偏离的特点.文章通过对<国际金融>课程教学改革的探索.提出在开放、不稳定的多媒体网络教学环境下,高校教师应做好专业课程教学的"领航者"和"造市者",进行课堂教学方法创新、教学活动组织创新并积极开展课外教学形式创新. 相似文献
9.
论信息技术与课程整合的实施与意义 总被引：1，自引：0，他引：1
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术己成为拓展人类多种能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，教育部在中小学已经普及信息技术教育的基础上，特别强调要加强信息技术与其他课程的整合。 相似文献
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一、我国网络高等学历教育现状随着网络技术、多媒体技术等现代信息技术的发展,建立在现代电子信息通信技术基础上新型教育形态——网络教育应运而生。1999年,教育部批准68所普通高等学校和中央广播电视大学在校内开展网络教学工作的基础上,通过现代通信网络,开展学历教育即网络高等学历教育。 相似文献
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实现信息技术与课程整合(即信息技术与学科教学相整合),通常有两种途径:一种是通过多媒体课件;另一种是通过网络课程。分别探讨了在教学中通过多媒体课件及网络课程的有效运用来深化高校教学改革,进而提升学科教学质量与学生素质的具体方法。 相似文献
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基于整合理念的网络教学平台开发与应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
谢作如 《中小学信息技术教育》2006,(4):72-75
一，课程整合呼唤“网络教学平台”
以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域，引起了整个社会生产、生活方式的变革，整个教育界要跟上时代发展的潮流，必须加强信息技术与其他课程的整合。课程整合已成为我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。 相似文献
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多媒体课件及网络课程在教学中的运用研究 总被引：3，自引：0，他引：3
实现信息技术与课程整合（即信息技术与学科教学相整合），通常有两种途径：一种是通过多媒体课件：另一种是通过网络课程。分别探讨了在教学中通过多媒体课件及网络课程的有效运用来深化高校教学改革．进而提升学科教学质量与学生素质的具体方法。 相似文献
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网络环境下的多媒体教学创新模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
网络技术和多媒体技术在课程教学上的应用,创新和发展了传统的教学模式。本文针对网络环境下多媒体教学中遇到的问题,力图以先进的教育思想为基础,充分发挥网络环境下多媒体教学的互动性、开放性和智能性,找出教学创新的创新点和突破口。 相似文献
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信息技术课程的建设需要先进教育思想的指导,也需要成功经验的支持。本文结合教育部重点课题《中英中小学教育技术应用状况比较及网络教学策略研究》的研究工作,对英国中小学信息技术课程开设的整体情况进行了简要的介绍,以英国牛津郡小学6年级ICT课程中的“多媒体作品呈现”单元的教学实例为典型,对其学习目标、教学策略、学习模式和评价方法进行了分析,以期对我国当前信息技术课程的开展提供一定的参考。 相似文献
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一、两种课堂教学理念的碰撞教育部近几年先后颁布了《关于中小学普及信息技术教育的通知》和《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件，对加快我国基础教育改革、实现以信息化带动教育现代化的目标起到了巨大的推动作用。近两年来，各级教育专业机构、组织基于多媒体网络技术课堂教学观摩展示活动，对信息技术与学科课程整合的教学新结构、新模式进行了很多有益的探索，总结出了诸如任务驱动式、协作学习式、自主探索式等课堂教学结构模式。这些新型的教学模式，在一定程度上体现了《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出的“教学内容的呈… 相似文献
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多媒体课件及网络课程在教学中的运用 总被引：37，自引：0，他引：37
本文指出,实现信息技术与课程整合(即信息技术与学科教学相整合),通常有两种途径:一种是通过多媒体课件,另一种是通过网络课程。在此基础上,本文分别探讨了在教学中如何通过多媒体课件及网络课程的有效运用来促进高校教学的深化改革,达到显著提升学科教学质量与学生素质的具体方法。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,信息技术与学科课程整合已成为目前教学改革发展的必然趋势,信息技术在教学中的作用越来越突出。计算机多媒体和网络技术引入课堂教学,在一定程度上代替了粉笔、黑板等传统的教学媒体,实现了 相似文献
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利用现代信息技术优化语文教学 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的发展,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已经越来越广泛地渗透到社会的各个领域,并逐渐成为拓展人类能力的创造性工具。我们的教育要跟上时代发展的潮流,就必须加强信息技术与学科课程的整合。这已成为我国21世纪基础教育教学改革的新视点。多媒体技术与网络技术有机地结合构成了网络环境下的教学系统。它将功能强大的信息技术变为教育和学习的工具, 相似文献