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黄大书 《中国科教创新导刊》2013,(33):189-189
多年来，我一直致力于教育事业，学习教学经验，研究教育方法，探讨教育理念，并且积累了一些经验。在教育方面，我相信教育战线上所有的老师们都会有自己满腹的心得和体会，我也在这里与大家分享一下我的认识。与大家交流一下，相互学习，共同进步，共同把中国的基础教育事业推向一个新的台阶。如果要用一句话简要概括我的教育理念的话，我觉得用“心有多大，舞台就有多大”这句话来表达更能体现我的思想。 相似文献
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暑期中，有幸到澳洲，深入南澳的3所公立学校和5所私立学校的课堂进行了为期一个月的学习考察活动。异域教育采风，颇有感受。在澳洲的MARRYATVILLE PRIMARY SCHOOL，我见识了他们一、二年级综合实践活动的开展，整理出来，希望给大家带来一些思考与启迪。 相似文献
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皮影戏是我国优秀的民间传统艺术,是中国首批非物质文化遗产之一。它是集审美性、教育性、实用性于一体的综合艺术,不论是静态展示还是动态表演形式,都是综合实践活动课程的独特资源。本文通过开发研究皮影课程,将古老的传统文化与学校综合实践活动课程有机融合,让皮影戏这项非物质文化遗产得到传承与创新。 相似文献
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李萍 《教育界(基础教育)》2013,(收录汇总):10-11
2018年11月21日,教育部、中宣部发布了《关于加强中小学影视教育的指导意见》。意见指出,要把影视教育作为中小学德育、美育等工作的重要内容,纳入学校教育教学计划,与学科教学内容有机融合,与校内外活动统筹考虑,积极开展影视教育,对于弘扬优秀文化、丰富综合实践活动内容,具有重要的作用。文章重点表述影视教育综合实践活动教学的体会。 相似文献
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李萍 《教育界(基础教育)》2014,(收录汇总):10-11
2018年11月21日,教育部、中宣部发布了《关于加强中小学影视教育的指导意见》。意见指出,要把影视教育作为中小学德育、美育等工作的重要内容,纳入学校教育教学计划,与学科教学内容有机融合,与校内外活动统筹考虑,积极开展影视教育,对于弘扬优秀文化、丰富综合实践活动内容,具有重要的作用。文章重点表述影视教育综合实践活动教学的体会。 相似文献
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综合实践活动实施之初,课程内容从何而来?如何选择综合实践活动主题?是教师们最关心的问题。下面是长沙市开福区某次教研活动关于“怎样选择综合实践活动主题”的专题讨论的部分实录,教师们讲述着鲜活的故事,相信能给大家一些启发。陈颖(清水塘小学):在选择课题时,作为指导老师,我认为应以学生的兴趣为首选,如果选择一些对于学生来说十分枯燥无味的课题,那么学生活动起来积极性一定不会高。因此我只是给学生一个大的范围来选择课题———与社区有关的方方面面。学生们畅所欲言,有的说:“老师,我们学校门前有一条文物街,这里有上百家文物店,… 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(6)
<正>教育要以立德树人为根本任务,通过思想政治教育课程培养学生的世界观、人生观和价值观,为中国特色社会主义事业建设不断培养优秀人才。中华优秀传统文化源远流长,是中华民族不断发展奋进的力量源泉。习近平总书记多次指出,中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富,也是中国特色社会主义事业建设最重要的文化软实力。中华优秀传统文化与思想政治教育相结合,能够在丰富思想政治教育内容的同时,发挥优秀传统文化的育人价值,从而有效落实立德树人教育根本任务。 相似文献
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综合实践活动课程作为新一轮基础教育课程改革的亮点,在少数民族地区的实施具有重要价值：有利于教师教学方式的转变,满足学生多样化的发展需求;对于缩小东西部教育教学上的差距和弘扬、传承少数民族优秀文化也发挥着重要作用。 相似文献
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沙市北京路一小“综合实践活动”课题组 《教育研究与实验》2002,(2):68-71
一、综合实践活动的主题选定与活动计划 以什么作为综合实践活动的主题呢?师生经历了一番缜密的思考。两位老师提议让学生每个人报一项内容,然后,让大家集体来讨论、评判,看谁的提议最可行、最有意义。学生们充分发挥想象,提出了许多自己想研究的内容。提议中比较集中的问题主要是关于古城荆州的历史、地理和旅游资源方面的问题。在大家共同认可的前提下,“古城荆州与发展旅游事业”最终被确定为北一小四(1)班开展综合实践活动的主课题。同时,在老师的指导下,学生共同研讨,制定了开展综合实践活动的总体计划和 相似文献
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开篇的话促使我下决心去做这次采访缘于一次特殊的邂逅。一天下午,下班坐公交车回家,与一位中学生坐在了一起,出于职业的习惯,记者向他打听了一些学校的情况,了解到他们刚从“基地”活动回来,说起在“基地”的生活,这位同学两眼放光,滔滔不绝,给我讲起了“基地”的环境怎么美,课程如何好玩,老师多么好……,最后,这位同学发出了一声感叹:“要是学校的课程都像‘基地’的课程那么上就好了!”我虽然并不苟同他的这个观点,但认定“基地”一定有“料”可挖,于是便有了这次采访。这位同学所说的“基地”就是位于石太高速公路北侧,滹沱河南岸的我省首家校外综合实践活动基地———石家庄市中小学生校外综合实践活动基地。这次采访,使我同其他第一次走进“基地”的师生一样,经历了一次“心灵风暴”,在“基地”的所见所闻深深的震撼了我,使我对素质教育有了更具体的认识,更深刻的理解。同时使我对那位中学生“滔滔不绝的讲述”也变得相当理解。学生为什么喜欢这里的课程?素质教育如何落实在实践层面进行操作?总之,我觉得应该把在我省首家中小学生校外综合实践活动基地看到的情形说出来,不仅仅是为了与读者分享“心灵风暴”的感觉,同时也是为了让大家从中了解实践基地在素质教育的实践中正在进行的努力,更主要的是 相似文献
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陈紫红 《福建教育学院学报》2004,(9):112-113
今天的中学生就是中国现代化建设未来的主力军。他们将面临着高层次的人才要求和优胜劣汰的激烈竞争，竞争成败的关键取决于参与竞争者自身是否具有良好的思想、健康的体魄、丰富的知识、多方面的才能、坚忍不拔的意志和求实进取的开拓精神等综合素养，而这一切要靠培养锤炼才能取得。在新课改形式下脱颖而出的新课程“综合实践活动”，在培养学生综合素养方面有它特定的不可取代的功能。《基础教育课程改革纲要试行》规定：“综合实践活动是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程和经验性课程”，“为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。”从综合实践活动课程的角度审视我们的中学教育，我们会发现我们选择了一种新的教育生活方式。这学期，我校作为实验校紧锣密鼓地开展了一些工作，迈出了可喜的探索性第一步。以下是我的一些反思与体会。 相似文献
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近日,自治区教育厅向全区教育系统发出了关于开展“‘教育事业科学发展典型案例征集活动’和‘我为广西教育事业发展进一言献一策’活动”的通知。通知发出后,我区教育系统党员干部和教职员工积极行动起来,全面深入学习实践科学发展观,为推动广西教育事业科学发展、加快发展、跨越发展出谋献策。他们在学习实践科学发展观后,改进了自己的工作,并就当前我区教育存在的突出问题提出改进建议和意见。本刊陆续刊出部分“典型案例”和“我为广西教育事业发展进一言献一策”的文章,旨在对广大读者有所启迪。 相似文献
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高虹 《天津市教科院学报》2004,(4):43-44
一、学习“三个代表”重要思想，充分认识开展师德建设的重要意义 “三个代表”重要思想为发展新世纪的教育事业指明了方向。教育是立国之本，是百年大计，与“三个代表”密不可分，关系到我们党始终代表中国先进文化的前进方向，关系到发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的、科学的、大众的社会主义文化，关系到促进全民族思想道德素质和科学文化素 相似文献
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改革开放以来，我国的教育事业取得了巨大的成就，民办教育特别是民办高等教育在整个教育中的地位正日益提高。在民办教育事业的不断发展中，涌现出一批优秀的实践家、理论家，这其中有一位融实践与理论为一体、对民办教育和高等教育事业潜心探研的杰出人物，他就是有“中国民办教育的理论与实践家”美誉的陈宝瑜教授。 相似文献
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在幼儿教育中实施游戏教学,融入民族传统游戏,能够促进幼儿在语言、体能、思维等方面的综合发展,同时还有利于中国优秀传统文化的传承,对幼儿的成长与发展具有积极的促进作用。鉴于此,本文围绕民间传统游戏在幼儿园教育活动中的实践展开论述。 相似文献
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四年前,在大家对公民教育实践活动还比较陌生的时候,常州市武进区焦溪初级中学,一所农村初中就申请成为了常州市武进区首批项目学校之一。在四年多的摸索和推进中,我校的公民教育实践活动项目多次获得常州市一等奖、江苏省优秀项目,并成功承办了2008年10月 相似文献
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日本小学的“综合学习时间”是典型的实践性课程,重视体验和过程,与中国小学的综合实践活动课程在培养目标、课程设置、学习内容和学习方式等方面有共同之处。日本爱知县绪川小学开展的“大家一起守卫的一个地球”是综合实践活动课程的典型代表,环境教育主题与综合实践课程的“实地考察、发现思考、担当行动”三环节有机结合,实现了使课程关乎儿童幸福生活的教育理念。其对中国小学综合实践活动课程的启示为：因地制宜,多元化整合课程资源;合理指导,助力活动顺利进行;秉承理念,灌注课程人文内涵。 相似文献