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● 第十三届华北地区工科院校学位与研究生教育工作研讨会于１９９９年７月３０日至８月２日在内蒙古工业大学召开。会议的中心议题是加强研究生创新能力的培养，迎接２１世纪知识经济时代的挑战。与会人员交流了培养创新能力、提高研究生培养质量、加强导师队伍建设、建立质量监控机制等方面的改革措施和设想。（周玉清）● １９９９年１１月５日，中国农业科学院研究生教育２０周年庆祝大会在京隆重召开，农业部副部长路明等有关方面的领导和来宾，以及导师、管理干部、历届毕业研究生代表共６００多人出席了大会。中国农业科学院是我国… 相似文献
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《学位与研究生教育》1996,(5):33-33
天津大学建立研究生激励和制约机制本刊讯（记者周文辉）天津大学于１９９６年６月４日～７日召开了全校研究生教育会议。参加这次会议的有校、院（系）的主管领导、博士生导师、硕士生导师、部分机关职能部门负责人及研究生教育管理人员等。会议总结交流了十几年来培养研... 相似文献
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《学位与研究生教育》1999,(6):4-4
第１５届工科院校研究生院工作研讨会于１９９９年９月２４日至９月２７日在大连理工大学召开。本次会议的主题是贯彻第三次全国教育工作会议精神,深化教育改革,推进素质教育,培养研究生的创新精神和创新能力,出高素质、高水平人才和科研成果。具体议题有：（１）关于研究生特别是博士生创新精神和创造能力的培养。（２）关于工程硕士的培养。（３）关于新形势下研究生院的建设。经过充分的研讨,与会代表认为：（１）培养高质量的博士生,导师起着关键的作用。导师对学生的影响是一生的,既影响他的学业,也影响他的为人。导师应具有良… 相似文献
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保障研究生培养质量是研究生教育的价值和灵魂所在,而导师的指导对博士生的培养起着至关重要的作用。目前博士生培养质量问题引起了业界的广泛关注。文章以＂研究生学习与生活＂为主要内容,对五所研究型大学的博士研究生进行了问卷调查。研究发现：目前导师对博士研究生的指导比较充分;导师的指导频率和指导程度与博士生学位论文的选题、博士生一般论文的质量以及博士生科研能力有很大关系。 相似文献
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博士研究生是高层次拔尖人才的基础和核心，直接决定着国家的科技发展水平。国务院学位委员会、教育部、人事部2007年9月28日下发通知，要求开展博士质量调查工作，旨在提高博士生培养质量。博士生创新能力是影响博士生培养质量的关键。离开了创新，就谈不上高质量的研究生教育。文中分析了博士生创新能力不足的原因，并提出了相关对策。 相似文献
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夏元清等 《学位与研究生教育》2018,(5):19-23
阐述了博士生与博士生导师之间的关系,并在“双一流”建设背景下,结合多年的博士研究生培养经验,分析了博士生培养中存在的博士生导师指导与培养、博士生自我培养与学术氛围营造方面问题,并以这些问题为导向,总结和探讨了博士研究生培养的经验和方法,如提高导师的指导水平,健全培养体系;深化培养机制改革,注重创新能力培养;建立多样化交流环境,营造良好的学术氛围。 相似文献
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任兵 《学位与研究生教育》1996,(4):77-77
中国人民大学召开１９９６年研究生工作会议本刊讯（通讯员任兵）１９９６年４月１６～１７日，中国人民大学召开１９９６年全校研究生工作会议。学校领导和各院、系、所主管主任７０多人出席了会议。研究生院院长周新城教授在会上作了“中国人民大学‘九五’期间研究生教... 相似文献
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《学位与研究生教育》1996,(5):41-41
中国科学技术大学加大研究生教育工作力度本刊讯（通讯员张淑林）到本世纪末，中国科学技术大学的在校研究生计划达到２５００人，其中博士生达到７５０－１０００人，研究生教育质量要达到国内一流和接近国际的水平。这是４月４日至６日中国科大研究生教育工作会议上被反... 相似文献
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林业相关学科博士生质量问卷调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍并分析了北京林业大学对林业相关学科的博士生、博士生导师以及研究生教育负责人进行问卷调查的情况,内容包括调查对象的基本情况、博士培养制度、指导教师(教师群体)、博士生质量现状等.调查结果表明,林业相关学科博士质量整体较高;导师在博士生培养中起主导作用;科研能力、创新能力和学位论文质量是最能体现博士质量的因素;目前博士生招生方式、培养制度等较为合理,但仍存在有待提高之处. 相似文献
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本刊讯 2002年 4月 20日至 4月引日,由东北财经大学主办的全国会计学研究生导师联谊会在大连举行。来自北京大学、厦门大学、中国人民大学等全国 20余所著名高校的 40余名会计学研究生导师就会计学博士生的培养目标、教学。管理及会计学科地位等问题进行了研讨。代表们认为,会计学博士生培养目标是创新知识、博大精深,培养重点是学术创新。会计学博士生课程设置应与博士生培养目标相衔接,应加大研究方法和选修课的比重。对于会计学博士生教学方式,目前许多学校在探索课程培养和师徒培养的有效结合,在修课的同时,导师通过项目、研究论坛。… 相似文献
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2009年7月11日至14日,由教育部学位管理与研究生教育司、国务院学位委员会办公室主办、中国人民大学马克思主义学院承办的“中国共产党与马克思主义中国化”首届全国博士生学术会议在中国人民大学举行。来自北京大学、复旦大学、武汉大学、中山大学、中国人民大学等著名高校近50名博士生参加了会议。中国人民大学博士生导师秦宣教授,原中央党史研究室副主任、博士生导师石仲泉研究员与会并做了主题报告。 相似文献
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《学位与研究生教育》1995,(6):34-34
消息几则陕西省学位委员会和陕西省学位与研究生教育学会于１９９５年４月６日在西安交通大学联合举办＂博士生培养专题报告会＂。陕西地区２２个培养单位的５７０余人参加了会议。（陕学）湖北省研究生教育学会于５月１６日举办了＂女性与研究生教育＂学术讨论会，研究生... 相似文献
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本文选取了博士生论文的确定途径、博士生的研究与导师研究之间的关系、博士生跟导师探讨博士论文的频率和博士生对导师指导论文的认可程度这四个维度,比较分析了中日两国博士生学习与生活的数据。结果发现,我国博士生在学位论文指导过程中需要进一步提高科研自主性和独立性,加强导师与博士生之间的互动,更好地发挥导师的引导和决策作用,才能提高博士生创新能力,保证博士生培养的质量。 相似文献
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南京大学研究生院 《学位与研究生教育》2001,(Z2):60-60
本刊讯 ２００１年４月２７日，南京大学人事处和研究生院共同举办了第二届创新与育人博士生导师交流会，对新遴选出的９７名博士生导师进行岗前培训。 创建世界高水平大学，培养高素质博士生，首先要有一支高素质的博士生导师队伍，因此对新上岗的博士生导师进行培训是南京大学导师管理方面一项长期坚持的制度。 交流会有四个主要内容：一是由校领导就“为师、做人、做学问”等方面对博士生导师提出要求，希望新上岗的导师能敬业、爱岗、爱生，做严师，攀高峰，培养出高层次创新人才。二是请教书育人方面有突出成绩的老导师传授指导博士生… 相似文献
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《学位与研究生教育》1997,(1):3-6
一个强烈的信号：工作重点转向提高研究生培养质量文理科基础学科博士生培养工作专家研讨会综述●本刊记者１９９６年１０月２５日至２７日，国务院学位委员会办公室、国家教委研究生工作办公室在苏州大学召开了文理科基础学科博士生培养工作专家研讨会。来自北京大学、中... 相似文献
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王博 《潍坊教育学院学报》2023,(6):31-39
创新能力是研究生教育质量评价的一个关键指标,而导师指导风格对研究生创新能力的提升具有不可替代的影响。基于320份研究生的问卷调查数据,结合自我决定理论,利用相关性分析和层次回归分析方法,探索民主型导师指导风格、权威型导师指导风格在研究生创新能力发展中的作用,以及个人成长主动性对导师指导风格和研究生创新能力的调节作用。研究发现：民主型导师指导风格和权威型导师指导风格均对研究生创新能力产生积极影响,个人成长主动性在民主型导师指导风格对研究生创新能力中起正向调节作用,在权威型导师指导风格对研究生创新能力中起负向调节作用。在此基础上,从研究生培养单位、导师、研究生三个层面提出了相关建议。 相似文献
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导师指导对提升研究生的培养质量起着至关重要的作用。本研究基于全国14所高校学术型硕士生和博士生的2424份有效问卷,采用虚拟线性回归和差异性检验分析了导师指导因素对研究生创新能力的影响及不同学科之间影响的差异。研究发现：在总体上,导师指导力度、师生关系及各类指导因素都显著影响研究生的创新能力,其中导师指导力度正向影响最显著,定期接受面对面和师友型指导的研究生创新能力要显著高于接受其他指导形式和风格的研究生。在不同学科背景下,自然科学的研究生受双导师制的影响更为显著,工程与技术科学的研究生受指导风格影响更为显著,医药科学的研究生受指导形式影响更为显著,而人文与社会科学的研究生则受指导形式和交流频次的影响更为显著。因此,应根据不同学科的特点有针对性地完善导师对研究生的指导,以构建良好师生关系为基础,强化导师指导力度为重点,增加师生之间的交流频率,定期开展交流汇报等。 相似文献
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本文选取了博士生论文的确定途径、博士生的研究与导师研究之间的关系、博士生跟导师探讨博士论文的频率和博士生对导师指导论文的认可程度这四个维度,比较分析了中日两国博士生学习与生活的数据.结果发现,我国博士生在学位论文指导过程中需要进一步提高科研自主性和独立性,加强导师与博士生之间的互动,更好地发挥导师的引导和决策作用,才能提高博士生创新能力,保证博士生培养的质量. 相似文献
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研究生培养过程中存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
研究生的培养质量既是一所学校人才培养质量的标志,也是学校科学研究水平和创新能力的标志。由于我国正处于经济高速发展阶段,根据我国国情,我国急需的大量应用科技人才来自于硕士研究生,现阶段保证硕士生的培养质量是十分必要且极其重要的。当然,博士生的培养质量保障体系也亟待完善。一、研究生培养过程中存在的问题1.导师队伍与导师指导中存在的问题。某些学位授权单位由于招生人数的扩大而引起导师人数相对过少,或者由于新增硕士点、博士点等原因需要扩大导师队伍,致使不够条件的人成为研究生导师。而且对导师科研水平的要求与考核标准… 相似文献
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马克思主义理论与思想政治教育专业博士生培养工作座谈会纪要○武京闽马克思主义理论与思想政治教育专业博士生培养工作座谈会于４月１０～１１日在清华大学召开，国务院学位办公室、国家教委社科司和思政司的有关领导，以及来自中国人民大学、清华大学、武汉大学、首都师... 相似文献