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TRIZ理论被称作系统化的创新方法学,以实效性和可操作性得到了大力推广和广泛应用。介绍了TRIZ理论解决问题的方法流程,探讨其在高校创新教育应用的科学性,阐述哈尔滨剑桥学院在TRIZ理论应用方面取得的成绩,对高校TRIZ理论教学的教学组织形式、教学内容的选取及课程考核方式的创新性提出了建议,并对应用TRIZ理论的高校创新创业人才培养体系的构建进行了研究。 相似文献
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TRIZ理论在协同创新体系的构建中发挥着至关重要的作用。本文通过对TRIZ理论进行提炼和升华,构建面向TRIZ的企业内部协同创新体系的特征和条件。选取应用TRIZ构建协同创新体系获取较大成功,并成为湖北省创新方法示范企业的七家企业进行多案例探索性研究,应用T-LAB9.0分析软件得出面向TRIZ企业内部协同创新体系构建的六个关键点、四大主题要素并验证了此体系构建的可能性和现实性。 相似文献
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管理创新是推动科技型小微企业持续健康发展的关键要素,而TRIZ作为一种发明问题解决理论,已拓展应用于管理领域并较好适用于科技型小微企业管理创新。基于理论分析构建了TRIZ对科技型小微企业管理创新影响的概念模型,通过调查问卷收集数据,应用结构方程模型方法检验了所提出的假设。研究结果表明,TRIZ的管理发明原理、最终理想解、管理冲突与分离原理、管理进化理论等理论对科技型小微企业管理创新有显著的正向影响。从理论研究、政府和企业层面提出了有效推动TRIZ应用于科技型小微企业管理创新的政策建议。研究结论深化和拓展了TRIZ在管理领域的应用,也为科技型小微企业的管理创新实践提供了有益的参考和借鉴。 相似文献
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文章对国内外工程技术人才培养模式进行了探究,分析了国内外感知实践教学状况,介绍了创新理论的应用,融合TRIZ理论对工程技术人才培养模式与感知实践教学进行了探究,提出构建合理的符合高职教育的感知实践教学体系,创新工程技术人才培养模式,创新工程技术人才培养的课程体系,建立感知实践教学管理运行机制等为实现提升工程技术类专业学生的就业能力的各项措施,对提升工程技术人才培养质量,促进高职教育的可持续发展有一定借鉴作用。 相似文献
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新工科建设背景下对人才培养提出了新的要求,大学生工程实践创新能力也将成为其就业的核心竞争力之一。以培养学生创新实践能力为目标,分析当前职业院校人才培养中存在定位不清晰、创新能力培养保障体系不健全等问题;总结TRIZ理论的国际影响力以及在高校“专创融合”人才培养模式中的研究进展;提出将高职院校科技成果转化为大学生工程实践教学典型案例,借助TRIZ理论建立了专业教育、双创教育、学科竞赛全面融合的桥梁,探讨“+TRIZ”混合式创新思维教学方法;指出机械类专业大学生提升创新能力的有效途径,构建“理论-应用-实践”递进式课程体系,促进高校机械相关专业学生及教师在竞赛活动与科研成果等方面均取得较大突破,以期为同类高校人才培养提供借鉴参考。 相似文献
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TRIZ理论促进企业创新的作用机理与策略 总被引：2，自引：0，他引：2
TRIZ理论作为一种先进的创新方法,已成为促进企业自主创新的重要手段.本文基于创新构思、创新协同以及创新扩散等不同阶段.揭示TRIZ理论促进企业创新的作用机理,并提出运用TRIZ理论促进企业创新的相关策略,可为我国企业自主创新提供科学依据和参考. 相似文献
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在当今的时代,知识和信息是极其丰富的,而对于企业来说,真正稀缺的是能有意义地使用它们的能力,即应用知识实施技术创新的能力。TRIZ理论是一种基于知识的系统化创新方法。文章以TRIZ理论的基本原理为基础,以知识库的建设为主体,构建了创新方法推广应用服务平台建设的基本框架。 相似文献
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TRIZ理论推广层面及模式的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
论述了如何在高等院校、企业和科研院所三个群体中推广与应用TRIZ理论。在TRIZ理论推广与应用过程中,高等院校主要起到人才培养与创新理论再研究的作用,科研院所应用TRIZ理论拓展思维、寻求技术关键问题解决方案,并为企业创新提供技术支撑,而TRIZ理论的成功应用与否主要取决于其在企业中应用的实效。实现高等院校、科研院所与企业三个群体共同推广应用TRIZ理论,将是建设创新型四川乃至创新型国家的重要途径。 相似文献
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"大众创业、万众创新"战略被提出后,创新创业课题已在大学教育中得到深入研究。TRIZ理论对我国财会专业大学生的创新创业实践有一定的教学研究意义,该文研究了TRIZ的基本理论问题,并论述了财会专业大学生在创新创业实践中遇到的一些问题。 相似文献
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在介绍TRIZ理论及其应用的基础上,分析了基于TRIZ理论面向企业技术创新平台的内涵和建设目标与原则,探讨了基于TRIZ理论面向企业技术创新平台的基本结构和各子平台的功能,以期为产学研合作创新平台的建构提供具体的思路,加强学校与企业科技创新的合作与交流。 相似文献
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创新是当今的热门话题,创新实践需要正确的理论作为指导。TRIZ是＂发明问题的解决理论＂,也是创新实践有效指导理论之一。物-场模型分析法是TRIZ理论中解决问题的工具之一。文中系统阐述了物-场模型分析法的建立、描述和使用。通过实例分析,表明该方法在实际解决问题过程中的可操作性和有效性。 相似文献
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六西格玛质量一直是企业追求的完美境界,然而企业在实施六西格玛质量管理的过程中总是会遇到"五西格玛墙"等问题,导致不能实现六西格玛的质量目标。在这篇文章中组合了六西格玛和TRIZ相关原理设计了一个企业创新模型。这个新的模型在分析了六西格玛改进和六西格玛设计的基础上,针对现在实施六西格玛管理企业的创新模型创新力度不够的情况,将TRIZ理论应用于企业的创新模型。新提出的集成六西格玛理论和TRIZ理论的创新模型能够引导企业在TRIZ理论的帮助下更好地实现六西格玛质量目标,尤其是随着TRIZ理论的发展,它将大大提升企业的创新能力,从而最终实现"质量"与"创新"的双赢。 相似文献
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将TRIZ理论与专业课程相结合,建立创新方法与专业课之间的联系是提高学生创新能力的重要途径。文章以TRIZ理论为基础,针对电子技术课程教学中的具体问题,研究了TRIZ与电子技术课程相融合的创造教育的可行性和根本途径。 相似文献
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TRIZ理论的推广不仅要与需求相融合,更要加强其自身理论建设,构建基于本土社会的理论,以促进理论的深化和发展。提出了传统和现代交融、东方与西方会通的TRIZ理论本土化模式,探索了TRIZ理论由引进模仿走向创新和超越的根本途径。 相似文献