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1.
社会主义民主宣告了人类政治文明发展的新纪元,它既继承和吸收了人类民主政治发展积累的积极成果,又超越了以往的一切民主形态,从而为人类社会民主政治的发展开辟了广阔的前景,将人类政治文明的发展提升到了一个新的历史高度。作为历史上新型的民主制度,社会主义民主具有真实性、全面性、广泛性、包容性和渐进性的根本特征。 相似文献
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论全球化对爱国主义的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
施华东 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(5):44-47
全球化是一个历史范畴,是世界各国各地区的经济、政治、文化等领域超越国界,扩大联系的历史进程和历史趋势。全球化影响的领域非常广泛,在思想政治教育领域,作为主旋律教育的爱国主义教育首当其冲地受到了全球化的影响。全球化进程对于传统的爱国主义观念的冲击,主要表现在对传统的国家主权观念、民主认同感和民族文化的冲击三个方面。为了应对全球化的冲击,首先要厘清全球化背景下爱国主义的诸多表现形式,从而正确引导当代大学生爱国情怀的健康成长。 相似文献
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杜威教育思想的一个重要特色是:把政治哲学与哲学人类学密切结合,用以指导教育。民主理论是杜威政治哲学的核心,新的人性论是杜威哲学人类学的核心。杜威的民主理论有如下几个独特的观点:一、民主是一种信仰;二、民主是一个程度问题;三、民主是一种生活方式。杜威的人性论反对心身二元论,主张心身是连续的,人性是生成的、可变的。民主理论和新的人性论的结合使杜威的教育思想具有了一种独特的民主维度。它具体表现为:教育以发展每个人的潜能为核心价值;教育即生长表明了杜威对教育中激进民主自由精神的强调;民主应成为教育中所有人的生活方式,杜威的教学论实质上不是活动教学论而是民主教学论。总之,杜威的民主教育思想既内在于现实,又超越现实,具有一种内在超越的特性。 相似文献
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王一喆 《洛阳师范学院学报》2015,(4):29-31
马克思的民主政治理论经历了一个漫长的发展历程,他早年深受启蒙思想家和黑格尔的影响,信仰自由理性。其后,发现物质利益与国家、法的矛盾,马克思意识到资产阶级民主政治的历史局限性,从而开启了对资产阶级民主的批判之路。但以批判形态存在的马克思民主政治思想,其目的并不是批判,而是要超越资产阶级,构建起无产阶级民主政治理论,最终实现"真正的民主"。换言之,马克思的民主政治思想是批判性和建构性的整合。 相似文献
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历史表明,经济、文化、教育、宗教和历史传统是影响一个国家政治民主化进程的基本因素。正是这些因素的发展成熟并共同发挥作用,才推动民主政治在一个国家得以确立。中国要实现社会主义民主政治也应该从这些影响因素入手,创造和提供促进社会主义民主政治发展的各种条件。 相似文献
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人文主义教育思想在历史上是一个逐渐发展和完善起来的理论。在不同的历史时期,人文主义教育思想由于历史条件、时代背景之不同,而有其独特的内容和表现。在今天我国提倡素质教育和人文教育之时,回顾西方人文教育的历史,总结不同历史时期人文教育的特点,寻找人文主义教育思想发展的规律,以期对于我们有所借鉴和启迪,是本文的主题。 一、德、智、体、美多方面和谐发展——古希腊人文主义教育思想的萌芽 早在古希腊的雅典,作为一个具有政治民主气氛和以商业活动为主要经济特征的国家,其社会政治生 相似文献
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我党三代领导核心分别从不同的框架思考社会主义民主的发展。毛泽东主要倾向于从“阶级和阶级斗争”的角度进行探索,历史证明这种思维方式不利于社会主义民主建设。邓小平超越了毛泽东的思维方式,转而在“现代化”的视野中思考社会主义民主建设,结果极大地促进了我国民主的发展。江泽民提出在人类文明、政治文明的框架下实践社会主义民主,这是邓小平民主思维框架的延伸和放大,这必将促进我国政治民主发展到更高的境界。 相似文献
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龙花 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(21):199-200
加强公民教育已成为世界各国教育改革的共同趋势.公民及公民教育是社会发展与民主政治的产物.公民教育是社会现代性的表征之一,关系到一个国家社会政治民主化和经济发展的速度与效度.在我国,公民教育对现阶段和谐社会发展、社会民主环境营造及公平体系保障还具有重要的现实意义. 相似文献
10.
教育问题从来不能与政治问题分离,教育政策也一向与政治政策紧密关联。以瑞士直接民主与多元语言在教育中的使用的两个典型特征这一崭新视角为案例,对教育民主与公平进行新的探讨,在教育的多元化与多样性基础上重新达成公正的交流与平等的共识,这是一个国家民主的基石。 相似文献
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樊清 《高等教育研究(成都)》2009,(4):4-6,25
社会主义民主政治是中国政治不可逆转的历史发展趋势,是党的奋斗目标。本文认为,社会主义民主政治需要公民教育的有力支撑,通过公民教育培养与社会主义民主政治相适应的合格公民是高等教育的职责所在。文章在论述大学公民教育的地位和重要意义、涵义和重点的基础上,从转变教育理念、推进教学改革、发挥教师垂范作用、建设民主校园文化等方面探讨了我国高校公民教育的实现途径,以适应我国社会主义民主政治不断发展的需要。 相似文献
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韩国教育民主化历程的概述 总被引：2，自引：0，他引：2
根据历代韩国政府对教育采取的不同政策，本追溯了韩国近现代教育史，并探讨了不同教育政策对韩国教育民主的深远影响．韩国教育民主一直具有浓厚的政治内涵，当今，争取教育民主权利仍是广大教师和家长的迫切愿望。面向2l世纪，韩国政府推行了各项教育改革活动，以创建教育民主制度。 相似文献
13.
张君 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(2):13-27
全过程人民民主是我国在世界变局中重新审视民主所取得的重大成果,是对新时代社会主义民主政治建设作出的总概括。全过程人民民主既具有社会主义民主的价值底蕴,又在新的时代条件下完成了人民民主的升华,显示了中国特色社会主义民主政治的新意涵,实现了对人类民主发展成果的扬弃和超越。全过程人民民主的内在逻辑有其自洽性,存在着一个从任务背景、领导者到主体力量、内在精神再到运作导向的环环相扣的逻辑链条。全过程人民民主是具有显著优势的民主模式,能够避免国家与社会之间的过度紧张以及权力机构之间的任性否决,确保了民主政治的高效率运作,有利于人民群众对公共决策和治理过程始终保持必要的发言权和实质性影响力,并且高质量满足了人民群众对实质民主的各种期待。 相似文献
14.
王华 《周口师范学院学报》2000,(6)
中国新民主主义革命的历史发展 ,决定了中国政治民主发展的正确道路只能是中国共产党领导下的具有中国特色的社会主义民主 ;影响中国民主政治发展的因素虽然很多、很复杂 ,但比较看来影响最大的还是中国传统政治文化。因此 ,无论是反腐倡廉 ,还是加快中国民主政治的发展 ,都特别需要在民众当中开展一场大规模的普遍的民主政治教育 相似文献
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民主政治包含的内容很广,但政治民主最根本的精神实质是对人的尊重——对人的权利(各方面参与的社会权利)和精神世界(思想、感情、个性等等)的尊重。正是在这一点上,民主政治与民主教育具有了相通之处。在谈到民主和教育的时候,除了“民主教育”,“教育民主”也常常被人使用。这里有必要将这两个词作一个简要的辨析。 相似文献
16.
陈家刚 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(3):10-14
全球化是一个涵盖政治、经济、文化等各方面在内的相互联系、相互促进的世界历史过程。全球化的影响涉及到人类生活的各个方面，而就政治向度而言，全球化既影响了人们对民主政治价值的理解和认同，也影响了世界范围内民主的实践模式。全球化背景下，东亚、南欧、拉美，以及东欧和南非民主的实践模式丰富了民主的理论。全球化消解着民主理念，同时也给我们怎样建设民主以启发。 相似文献
17.
吴南 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2008,22(2)
人民民主是社会主义的生命。建立并健全社会主义民主是中国共产党始终不渝的追求目标。社会主义民主在中国经历了一个相当曲折的发展历程,邓小平在总结社会主义民主建设历史经验和教训的基础上,形成了具有中国特色的社会主义民主政治理论,从而丰富和发展了马克思主义民主政治建设理论,并将中国的社会主义民主建设推到了一个新的发展阶段。 相似文献
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台湾地区高等院校“通识教育”理念的推广,历经学术自治倡“通识”、法典间控限“通识”、民主意识唤“通识”、政治理性促“通识”四个发展阶段,反映出地区不同利益集团意识形态在政治社会变迁中的不断博弈。蕴含于“通识教育”中的“辩驳”传统和批判性意识伴随在民众个人意识和社会民主意识的发展过程中,促使教育行政主管当局不断调整政策以满足学术自由和政治民主的社会需求。 相似文献
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关于新课程的几个问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
一、新课程的背景分析 新课程的实施是有其特定的时代精神背景、社会政治经济文化背景和教育背景的。 (一)时代精神背景分析 所谓时代精神是指标志社会不同发展阶段的、具有特定历史内涵的生活世界的意义与价值,是一定历史发展阶段的一个国家、一个地区、一个民族的共同意志、共同理想的结晶,具有强烈的感召力和巨大的凝聚力。我们现时代的时代精神是科学人文主义精神:要求超越简单的科技工具理性(即超越达成目的的手段)对人性 相似文献
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民主政治是社会主义政治文明的基本特征,也是构建和谐社会的政治保障。政治民主发展是当代社会发展的需要,但“民主缺失”和“民主泛化”现象在许多领域仍不同程度地存在,并成为社会发展的阻抗。为了克服这些现象,发展理性民主和社会主义民主政治,已成为和谐社会进程中政治文明建设面临的重要历史任务。 相似文献