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曲一 《山西大学师范学院学报》2007,6(2):24-33
关于在《科普法》中是否应删除“伪科学”一词，之所以近来成为一个广泛的社会争论热点，与这一讨论实际上聚焦了我国社会环境良性建设和学术环境良性建设中的诸多重大的冲突因素大有关系。如果“伪科学”问题值得法律关注。那么应当在《刑法》和《教育法》中进行设置。在《科普法》中出现匪夷所思。“伪科学”一词在科学发展史上是一个常见提法。没有准确定义。一些新的科学理论最初也被冠以“伪科学”受到某种势力的打压而难以得到承认和传播。是“科学”还是“伪科学”更是法律所没有能力判断的，因此在法律中删除“伪科学”一词具有合理性。一是并不影响法律对以任何名义恶意欺骗的犯罪进行打击和惩罚；二是保持了法律的纯洁性和理性原则；三是维护了宪法规定的公民的认识自由、思想自由和科学研究自由。由于科学认识理性尚未在中国完全建立，一方面有些人科学认识理性素质低下。对现代科学成果盲目质疑。幼稚地宣称有“最新重大科学成果”发现；另一方面有些人以打击“伪科学”为名，不自觉地对科学创新活动形成了严重的阻碍。并对中国传统文化中的科学资源持错误的虚无化的态度。成为不利于科学发展的社会环境因素。只有培养公民的现代哲学认识理性和现代科学认识理性。才能够逐渐消除我国科学创新领域出现的这些低级现象，形成真正有利于科学发展的良好的学术环境和社会环境。从而使我国建立“创新型国家”与“和谐社会”的政治目标得以尽快实现。 相似文献
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《北京大学教育评论》2010,8(2)
高考是一项具有鲜明中国特色的教育考试制度,也是涉及整个教育制度的大问题。围绕高考制度的改革,近年出现了许多争论热点,如关于是否要坚持统一高考的争论、关于科目改革的争论、关于高考形式改革的争论、关于招生中 相似文献
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中国语言学界批判"伪科学"的缘起发展及其走向 总被引：1，自引：0，他引：1
自改革开放以来,我国经济的快速发展推动了学术研究也迅速向前迈进,学术界呈现出一派欣欣向荣的景象。但其中也产生了一些不和谐的音符,那就是有一部分人在弄虚作假,学术界称为“学术腐败”,本文试图对“伪科学”下一个科学的定义,并对中国语言学界“伪科学”现象的发展历史和批判“伪科学”的缘起发展及其走向作一综述。 相似文献
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自改革开放以来，我国经济的快速发展推动了学术研究也迅速向前迈进，学术界呈现出一派欣欣向荣的景象。但其中也产生了一些不和谐的音符，那就是有一部分人在弄虚作假，学术界称为“学术腐败”，本试图对“伪科学”下一个科学的定义，并对中国语言学界“伪科学”现象的发展历史和批判“伪科学”的缘起发展及其走向作一综述。 相似文献
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在小学科学教学中,经常会出现＂有的探究问题不是科学问题＂＂指导学生探究的方法是非科学的方法＂＂学生经历的探究过程不科学,甚至是伪科学过程＂等＂非科学＂的现象。我们认为,科学的真谛是探索,教师的责任是让学生去做有典型意义的探究活动,从中体验、感受科学的奥秘, 相似文献
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产生于20世纪20年代的＂西方马克思主义＂思潮,在引进中国后,引起学术界的广泛关注。认真研究＂西方马克思主义＂思潮,可以促使人们用更加科学的态度对待马克思主义。而我国学术界在涉及其概念、理论特征以及如何评价等问题上,则是争论不断,至今未能达成一致看法,因此,有必要进行一些梳理和探讨。 相似文献
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本文分析了伪科学产生的四种社会基础：人类对科学的过高期望是伪科学泛滥的社会需要基础；从众心理是伪科学产生的社会心理基础；相关法律制度不健全是伪科学泛滥的社会制度基础；社会整体科学水平低下是伪科学产生的社会文化基础。防止伪科学的产生有两点对策：一是划清科学与宗教的活动范围；二是深入理解科学，坚持辩证唯物论。 相似文献
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初中历史教学大纲指出，向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育，是历史教学的一项根本任务。在历史教学中，对青少年加强崇尚科学，反对愚昧迷信的教育，是实现上述根本任务的一个重要方面。近些年来，社会上种种伪科学的出现，封建迷信沉渣的泛起，都说明了对青少年加强这方面教育的重要性和迫切性。 一、用唯物史观教育青少年 近年来，愚昧迷信和伪科学活动具有许多新表现：一是打着科学的旗号，并用现代科学的一些名词术语把自己包装起来；二是打着弘扬祖国传统文化的幌子搞伪科学；三是利用社会 变革时期一些… 相似文献
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科学主义问题在哲学和社会科学内的争论很多。本文从科学哲学的理论发展中提出了科学主义问题提出的根源,在中国科学主义问题争论在从研究科学文化学者和科技工作者的双方的角度,来看这场哲学和科学关于科学主义和反科学主义的争论。 相似文献
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科学主义问题在哲学和社会科学内的争论很多。本文从科学哲学的理论发展中提出了科学主义问题提出的根源,在中国科学主义问题争论在从研究科学文化学者和科技工作者的双方的角度,来看这场哲学和科学关于科学主义和反科学主义的争论。 相似文献
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中法战争是中国近代史上的重要事件之一,也是以往在中国近代史研究中比较薄弱的部分。六十年代初期,国内史学界曾就刘永福的评价等问题展开过讨论。近几年来,中法战争的研究有了发展,在有关一些重要问题上有所突破。在一些新的问题上也出现了不同看法。现就建国以来中法战争研究中争论的一些问题综述如下: 一、战争阶段的划分关于中法战争阶段的划分过去就有过争论,近几年来又出现了新的看法。大体有四种意见: 第一种意见认为,整个战争分三个阶段,第一 相似文献
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社会学自1839年产生以来,实证主义与反实证主义的交锋一直不断,可以说,社会学170余年的发展历史,就是实证与反实证一路争论的历史。中国社会学继承了西方社会学实证主义的本质特性,以定量的方法为主,专注于社会实证调查,实证主义是中国社会学的主流。但同时,同西方社会学的发展历程一样,中国社会学内部也存在着实证与反实证、定量研究与定性分析的二元分歧,尤其西方社会学在20世纪60年代中期陷入＂社会学危机＂的争论以来,中国社会学实证与反实证、定量与定性方法的争论更加激烈,随之产生了中国社会学的实证主义道路能走多远的疑问。针对这一问题,应从社会学的学科特点和当前中国的转型实际予以正确分析和回答。 相似文献
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陈月培 《濮阳职业技术学院学报》2012,25(2):58-60
许慎在《说文解字·序》里给＂假借＂下的定义是：＂假借者,本无其字,依声托事,令长是也。＂后世学者时许慎的这一定义出现了一些不同的解释,也出现了许多质疑,而这些质疑多从历代学者们对于＂假借＂的产生、分类以及它是否为造字法的研究上体现出来。笔者将结合自己的理解和体会,针对这些问题浅议六书中的＂假借＂。 相似文献
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陈月培 《濮阳教育学院学报》2012,(2):58-60
许慎在《说文解字·序》里给＂假借＂下的定义是：＂假借者,本无其字,依声托事,令长是也。＂后世学者时许慎的这一定义出现了一些不同的解释,也出现了许多质疑,而这些质疑多从历代学者们对于＂假借＂的产生、分类以及它是否为造字法的研究上体现出来。笔者将结合自己的理解和体会,针对这些问题浅议六书中的＂假借＂。 相似文献
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早期教育对人一生的发展至关重要.目前在我国,早期教育在受到前所未有重视的同时,也出现了一些极端的做法.中华儿科学会儿童保健学组组长、北京儿科研究所儿童健康与环境研究室主任丁宗一曾在"儿童早期发展与参与"研讨会上指出,目前我国早期教育存在许多误区,社会上提出如"立体智力开发"等,很多是伪科学!他呼吁,早期教育首先应建立在儿童身心发展基本科学的基础上,才可能会有成效. 相似文献
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袁瑜容 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):6-7
利用自创的"科学"概念和误读科学概念或误导消费者来宣传产品,利用科学的标签把"伪科学"市场化,模糊了科学、非科学和伪科学之间的界限,无视科学划界问题将会造成严重的社会后果。本文通过浅谈这种伪科学市场化现象与科学划界问题,警示现实的和潜在的伪科学消费者,应以证伪主义科学观来看待伪科学的市场化现象。 相似文献