共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
刘丽 《通化师范学院学报》2012,33(3):104-107
兴起于20世纪70年代的交际教学法是3P教学法产生的坚实基础。交际教学法中的核心问题是语言与交际的关系。“弱版”的交际教学法即3P教学法强调要先学好英语才能交际。此外,克拉申的“学得”和“习得”理论也为3P教学法中的“教”与“学”提供了理论基础。分别从班级类型、任务设置、教师要求和考试评价方式这四个方面比较3P教学法扣任务型教学法的区别,意在指出在当今英语教学中3P教学法比任务型教学法更具优越性。 相似文献
3.
王甜甜 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)
任务型教学法是以任务为中心,为学习者提供机会,完成开放型的交际任务的教学方法.任务型教学法以培养学生英语语言运用能力为宗旨,以学生为主体,以任务为中心,让学习者通过使用语言来完成真实任务的方式习得语言,以此来体现教学的成就.因而在大学英语教学中应该应用任务型教学法,使学习者通过积极主动的参与一系列的交际任务从而提高他们的交际能力. 相似文献
4.
王甜甜 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z1)
任务型教学法是以任务为中心,为学习者提供机会,完成开放型的交际任务的教学方法.任务型教学法以培养学生英语语言运用能力为宗旨,以学生为主体,以任务为中心,让学习者通过使用语言来完成真实任务的方式习得语言,以此来体现教学的成就.因而在大学英语教学中应该应用任务型教学法,使学习者通过积极主动的参与一系列的交际任务从而提高他们的交际能力. 相似文献
5.
任务型英语教学法是指以语言教学的内容意义为中心,以完成交际任务为教学目标的一种英语教学模式。本文通过任务型教学法在大学英语阅读教学中的实践,探讨了如何在英语教学中楔入任务型教学法的理念,从而增强大学英语教学的实用性和目的性,进一步提高学生的语言交际能力。 相似文献
6.
任务型教学法是交际语言教学的进一步发展,它以交际任务为中心,强调"做中学",即学生在参与完成语言教学任务的过程中自然习得和掌握语言.文章对任务型教学法的理论基础进行了简要概述,结合高职英语教学实际归纳了高职任务型英语教学的设计原则,并举例说明了任务型教学法的具体运用. 相似文献
7.
任务型教学法它以任务完成为目标,精心组织语言教学活动,综合了传统教学法和交际教学法的优势,具有典型的实践意义．本文从任务型教学法的特点出发,分析大学英语任务型课外阅读任务的设计原则及步骤,最后总结了实施任务型教学法的优势． 相似文献
8.
9.
任务型教学法是指以完成交际任务为教学目标的外语教学方法,是目前外语教学广泛采用的教学方法。通过分析任务教学法的理论基础,以任务型教学法在英语语言学课堂的实施为切入点,对任务型教学法进行了反思并希望能促进学生思辨能力的提高。 相似文献
10.
梁文霞 《黑龙江教育学院学报》2011,30(5):81-83
任务型教学法作为交际教学法的新发展,对学习和教学作出了新的诠释。以此为出发点,概括介绍任务型教学法的理论,同时结合任务型教学法探讨酒店专业英语"校企合作"的教学模式及取得的教学效果。 相似文献
11.
任务型教学法适合以培养留学生汉语交际能力为主旨的对外汉语教学。本文从探讨任务型教学法的基本特点入手,结合作者的课堂教学实例,对对外汉语课堂教学如何有效运用任务以培养留学生汉语交际能力做一些初步的研究。 相似文献
12.
浅析任务型教学法对学生独立思考能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
《兰州教育学院学报》2017,(1):134-135
任务型教学法被普遍认为能够在英语课堂上锻炼学生的语言交流能力,但是这一观念存在片面性。任务型教学法源自交际教学法,却跳脱交际的局限,能够锻炼学生独立思考和整合加工信息的能力。因此,通过课堂观察,本文结合实际教学中学生对各种任务的反馈,重点分析学生在独立思考能力培养过程中面临的困难,进而提出有效实施任务型教学法的建议。 相似文献
13.
曹淑娅 《淮南师范学院学报》2013,(6):127-129
依据任务型教学法的原则,分析任务型教学方法中任务定义、设计和实施方案.通过任务型教学法在大学英语口语教学中的实际运用,探讨此教学法对提高学生语言实际运用能力和交际能力的积极作用. 相似文献
14.
15.
刘红 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):160
任务型教学法是以完成某项任务为学习过程的教学方法。任务型教学法作为交际教学法与体验式教学的延伸,对提高大学英语课堂效率有较大意义。教师在使用任务教学法时,应重视任务的设计、监督任务的执行、对任务的完成情况进行科学评价。 相似文献
16.
任务型教学法在日语翻译实践课程中的验证及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
任务型教学法是近年来重视语言交际功能教学思想的一种发展。任务型教学法已逐渐成为我国外语课堂教学的主要模式,它强调以学生为中心,通过让学生在课堂上完成任务为目标,发展学生综合运用语言进行交际的能力。翻译实践课应用任务型教学法有助于增强学生的参与意识和自信,提高语言理解和翻译能力。 相似文献
17.
王婷 《新课程导学(上)》2012,(22)
任务型教学法有助于提升学生的语文表达能力与交际能力,并对提升学习质量有所裨益.本文阐述了任务型教学的原则及其在高中英语课堂中实施任务型教学法的必要性,在此基础上探讨了任务型教学法在高中英语教学中的具体应用. 相似文献
18.
任务型语言教学法是指以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。在大学德语听力教学中,应用任务型语言教学法不但有利于促进学生的学习动机,激发学生的学习兴趣,而且有利于培养学生的语言综合运用能力、交际能力与合作精神。 相似文献
19.
任务语言教学法是以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。与传统的教学法相比,学生为中心的任务型教学法有助提高教学效果,激发学生学习兴趣。本文对任务型教学设计中的任务特点进行分析,并结合教学实际对任务设计提出了八项原则。同时举例说明了任务型教学法在高中英语阅读教学中的具体运用。 相似文献
20.
刘雪梅 《乐山师范学院学报》2009,24(10):129-132
任务型学习是交际法教学的一个重要的环节。从不同的教学风格中可以分析出学习者获得的不同层面能力的培养以及他们学习语言的目的。从交际教学技巧和交际法教学理念两个方面论述了交际教学法的教学风格以及与任务型学习的关系,指出交际教学法的最终目的是培养学生实际运用语言的能力。 相似文献