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团体目标管理在学校管理中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
所谓“团体目标管理”运作机制，是指以制定学校总体目标为起端，使学校组织及其成员都有一个明确的方向，进而又以目标来维系和协调各个部门、各个成员组成一个整体，并且推动大家为实现团体目标而互相协作、互相监督进行各自的工作活动；最后又以目标作为评价团体和个人工作成效大小的标准。它的操作方式是，学校对内部部门、科级组一段时间来的团体目标进行考核，当团体目标达到学校总体目标时，给予团体部门、团体领导人及其成员嘉奖；当团体目标未达到学校总体目标时，团体部门、团体领导人不给予嘉奖，但成员可以个人身份获得自己实际… 相似文献
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团体动力学理论认为,团体的动力是团体效能发挥的基础和条件。团体气氛、团体目标、团体规范等基本的团体动力学范畴都具有动力的因素,都能对团体效能的发挥产生潜在的影响。团体动力学理论可以充分运用到高校班级管理中,对辅导员开展班级建设具有借鉴意义。 相似文献
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本文借鉴企业管理的经验,从管理心理学的角度,探讨学校中教师团体的行为和管理。通过了解这些团体在学校中的角色和地位来把握校情;通过引导和管理充分发挥教师团体的功能,提升学校工作的绩效;通过打造优秀教师团体,实现学校的可持续发展,实现总体办学目标。 相似文献
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随着教育改革的深入,为进一步提升教学质量,转变教育教学方式,向科学化的“内涵式发展”要质量,提升校长的价值领导力,激发师生发展的内驱力,创办品牌特色学校是教育发展的方向。一、价值领导力的含义“价值领导力”是运用正确、先进的价值观激励、团结和教育集体中的成员,帮助他们树立正确的价值观,并认同整体的价值观,从而解决管理实践中出现的问题,即为所在的一个独立单位、独立团体确立一个共同认可的美好的愿景目标,来团结调动团体中的每一个成员为了实现这个目标而努力工作的管理方法,因此来体现领导的管理能力,是最高层次领导艺术。 相似文献
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心理学研究表明:团体的领导者和领导方式是影响团体凝聚力的重要因素,而团体凝聚力对于团体行为和团体效能的发挥有着重要作用。学校管理实践证明:校长与教师关系融洽、凝聚力强、精诚合作,就能放大管理效能。反之,校长与教师关系紧张,凝聚力差,就会缩小管理效能,产生负效应,容易造成恶性循环。据调查,主张校长的领导方式是工作与人际关 相似文献
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团体心理,是指一群人在同一规范与目标的指引下在协同活动中所表现出来的一般心理行为倾向。是管理心理学研究的一个分支。体育教学过程实际上也是一个管理过程,即体育教师（管理者）对学生（被管理者）学习行为进行控制调节的过程。因此,团体心理和规律对体育教学的管理具有指导意义。 相似文献
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贾新生 《青岛大学师范学院学报》1995,(2)
高校后勤管理工作搞得好坏,直接关系到学校的物质保障以及服务育人和管理育人的质量.后勤部门的职能应通过科学管理与优质服务来体现,而后勤管理走向科学化,就需要利用管理心理学等方面的理论作为指导.本文拟结合工作实践,谈谈高校后勤管理应遵循的几个心理原则问题.一、关于统一目标的心理原则统一目标原则是指组织(包括机关、企业和事业等团体)确定目标以后,应使其下属的每一单位、每一个人都了解组织的这个大目标并为完成这个大目标而分工合作.或者说,应把个人及单位的目标融合在组织的大目标中,并为它的实现而努力工作.这个原则实质上就是进行目标管理.目标管理的提出是从人的行为都是有目的、都是朝着一定目标努力而来的.目标是引起行为的最直接动机.设置合适的目标会使人产生想达到目标的成就需要,还会对人具有强烈的激励作用.对于一个组织来说,这种管理还可使上上下下目标一致. 相似文献
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曹伟丽 《中小学心理健康教育》2017,(16):27-29
一、基本情况
团体名称:希望之光——中学生目标管理
团体性质:封闭式的结构式团体
团体构成:初一(15)班17个学生,9个女生,8个男生
团体会见次数与时间:4次,每次45分钟,2016年3月31日~4月21日,每周四下午4:00~4:45.
团体会见地点:实验学校心理辅导中心团体辅导室. 相似文献
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吴之洪 《江苏经贸职业技术学院学报》2004,(3):20-24
企业的现行管理方式存在着严重的错误 ,导致大量的浪费和损失。这些错误的管理方式包括 :只讲技巧而没有管理理论、考绩制度、奖金制度、向部门和个人下达利润指标、目标管理、设定数字化目标、成果导向管理、以最低标购买物料及服务、将品质管理授权给某个人或某个团体等等。了解这些管理弊病 ,将有助于现代企业在新经济条件下找到立于不败之地的新方法和新途径。 相似文献
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一、大学生非正式团体的定义及形成的原因团体是介于组织与个人之间、为了共同目标相互作用相互联系而形成的某一群人的集合体。如果我们从社会心理学的角度考察这些大学生组成的团体的构成原则和方式就会发现,有些团体是为了完成组织赋予的任务、由正式文件规定而组建的,同体成员有编制、组织地位、职责权限,即每个成员在团体内的地位及充当的角色有明确的规 相似文献
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谢碧荣 《黎明职业大学学报》2011,(1):86-88
对参加福建省第十四届大学生运动会足球、篮球、跳绳三个团体项目中的143名队内替补队员进行调查,研究高校团体运动项目中替补队员的运动成就目标与运动自信心的关系。研究结果表明替补队员的运动自信心与任务目标呈显著性正相关,替补队员并未因角色不同而降低其任务目标及自信心;替补队员在各团体运动项目中的成就目标和运动自信心并无差异;男、女替补队员在自我关联目标、他人关联目标和运动自信心存在差异。 相似文献
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企业文化包括价值观、行为规范、精神风貌、企业员工文化素质和文化生活等。具体来讲,企业文化是在企业哲学的指导下,由目标文化(企业目标)、政治文化(企业民主)、规范文化(企业道德)、制度文化(企业制度)、团体文化(群体意识)、功能文化(为发挥文化教化功能而开展的德智体美活动)和实体文化(企业实体)组成。对企业文化也可以作这样的理解,科学管理和现代化管理方法,是管理的“硬件”,而企业文化则是管理的“软件”;科学管理是以“物”为中心的“理性管理”,而企业文化则是以“人”为中心的“灵性管理”,是“以人为本”的工作。当前,企业文… 相似文献
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雁阵精神对中小企业团队管理的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
牛贵宏 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(4):62-63
雁阵飞行,目标一致,分工协作,效率极高。虽然它们有时要为群体的目标而牺牲个体,但最终能靠团体的力量克服各种困难。雁阵精神对于小企业管理,特别是打造员工的团队协作精神具有重要的启示,如发挥“领头雁”的模范作用,调动“群雁”的积极性,提升单只“大雁”在雁群中的归属感和使命感,等。 相似文献
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刘爱华 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2013,(6):111-113
团体心理辅导是一项专业的心理助人技能。运用团体心理辅导技术,广泛提供团体心理辅导服务,能帮助大学生解决各类成长中的问题,促进其健康发展。在具体运用中,高校必须遵循团体心理辅导工作原理,准确定位活动目标与主题,科学设计工作方案,注重甄选团体成员,掌握团体心理辅导技术原理与方法,确保高校团体心理辅导活动达到预期教育目标。 相似文献
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王娜 《湖北大学成人教育学院学报》2011,(4):35-36,39
人是具有社会性的,时时都生活于一定的团体之中的,团体对于人的生活乃至生存至关重要。在团体动力学理论中,团体内聚力是团体发展的核心,团体目标是团体发展的方向,团体领导是团体发展的推动力,团体气氛是团体发展的良好环境,团体结构是团体发展的保障。尽管随着信息时代的到来团体生活的形式发生了某种改变,但是团体的实质却从未变化。远程学习小组就是信息时代远程教育中学生学习的一种重要形式,用团体动力学的这五种要素来关照远程学习小组的发展,对其有着重要的理论和现实指导意义。 相似文献
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团体辅导已广泛运用于大学生心理健康教育与治疗。团体的核心是活动,团体活动的设计要体现有序性、有理可依性、遵循团体的治疗机制、重分享体验,从而实现团体辅导的目标。 相似文献