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1.
“中性论”、“发展论”、“异同论”是邓小平市场经济理论的基本特征,是对以往市场经济理论的重大发展。邓小平市场经济理论是对马克思主义经济学的丰富和发展,对我国社会主义经济学的建立和我国改革开放都有十分重要的理论和实践意义 相似文献
2.
曹茉莉 《湖南师范大学社会科学学报》1994,(2)
本文较为系统地述及了改革开放１５年来我国广义政治经济学的理论研究和学科体系建设发生的四大转变，从马克思主义的“生产力论”，现实论”和“发展论”的经济理论思维方式出发，立足于社会主义市场经济的改革目标，尝试提出了广义政治经济学理论研究的三论要。 相似文献
3.
“会计管理活动论”、“会计信息系统论”、“会计控制论”三种定位理论,在价值取向上代表了现代会计中管理会计的观点。我国资本市场不很发达,公司以“机构控制型”和“拥有者管理型”为主,企业所有权比较集中,把会计化成财务会计和管理会计的动因并不明显,以“会计控制论”作为我国会计的定位理论,比较现实、合理。 相似文献
4.
方齐云 《华中科技大学学报(社会科学版)》1996,(3)
本文在综述“通货膨胀有益论”的若干观点及其理论基础之后，针对“有益论”者的理论和观点，结合经济学原理和我国的具体实际，对“有益论”进行了批驳，以确立通货膨胀有害的看法，并指出，消除“通货膨胀有益论”的错误影响，坚定不移地控制通货膨胀，是国民经济持续健康发展的重要保证。 相似文献
5.
邓小平同志对我国社会主义精神文明建设有卓越的理论贡献。本文对其“两手抓论”、“协调发展论”、“四有新人论”、“真正优势论”、“大胆借鉴论”、“不搞运动论”、“最高准则论”、“第一生产力论”、“最大失误论”、“改善领导论”等十大新论，一一作了简述。 相似文献
6.
社会主义公有制经济中的劳动力不是商品 总被引：2，自引：0，他引：2
卫兴华 《思想理论教育导刊》2000,(3)
一、问题的提出关于社会主义公有制经济中的劳动力是否商品的问题 ,我国理论界已争论了近２０年了。自１９９２年中央提出建立社会主义市场经济体制以来 ,“社会主义劳动力商品论”的声音又高了和多了起来。我国存在多种所有制经济。外资企业和私营企业中的雇佣工人的劳动力无疑是商品。至于社会主义公有制经济中劳动力是否商品的问题 ,我认为应首先弄清两个问题 :一是“社会主义劳动力商品论”的理论和事实根据能否成立？二是宣传“社会主义劳动力商品论”有无理论意义和实践意义？我对这两个问题一直是持不同意见的。首先 ,应超越一种非科… 相似文献
7.
改革开放后,我党对非公有经济和公有经济关系的认识完成了从“对立论”到“有益补充论”再到“共同发展论”和“重要组成论”的飞跃。在我国,“民营企业”“民营经济”应称“民有企业”“民有经济”。消灭剥削是社会主义的本质要求,它和大力发展民有经济并不矛盾,因为消灭剥削与所有制没有联系。只有深入学习邓小平关于“香港回归后五十年更没有变的必要”和概括社会主义的本质不提公有制的思想,才能理解这一点。 相似文献
8.
张传燧 《湖南教育学院学报》2014,(1):36-40
本土课程与教学论是指本土原生的适应本土的具有本土特色的课程与教学论,特指我国传统课程与教学论。我国本土（传统）课程与教学论的体系是以儒家课程与教学论思想为主线,包括“以学论教”的教学本质论、“君子成人”的课程教学目的论、“教学相长”的教学主体论、“仁礼文行”结合的课程论、“启发诱导”的教学模式论、“知行结合”的教学过程论、系统完善的教学原则论、发达实用的学习方法论、知能结合的教学评价论以及系统成熟的教师论所组成,具有独特的话语表达方式和概念范畴。我国本土课程与教学论是围绕“教学”而非“课程”、围绕“学”而非“教”、围绕“实证”而非“思辨”、围绕“经验”而非“理论”建立起来的,这就与西方课程与教学理论的发展路径明显不同,使它在概念范畴、理论体系、建构方法等方面有着不同于西方课程与教学理论的特色。 相似文献
9.
姜霁青 《聊城师范学院学报》2011,(6):56-59
反马克思主义是近年来我国社会的一股重要的右翼思潮。这一思潮在理论界主要表现为“告别马克思”论、“发展马克思”论、“超越马克思”论和“回到马克思”论等形式。其基本理论手法有曲解马克思主义、肢解马克思主义、“重解”马克思主义、瓦解马克思主义和消解马克思主义。当前国内反马克思主义思潮的理论内容、理论基础和理论实质构成了其系统的理论规定性,必须深入识别。 相似文献
10.
张凤 《漯河职业技术学院学报》2006,5(2):99-100
从赫尔曼、穆尔多克和斯蒂格利茨等经济学家提出“金融约束论”的基本观点出发,对国内一些学者对该理论的一些批评和肯定进行了再认识。在此基础上,对“金融约束论”的理论假设、政策选择和实施以及在金融业发展和经济增长中的作用进行重新认识。 相似文献
11.
关于西方经济学教学改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
林祖华 《扬州大学学报(高教研究版)》1999,(4):54-55
西方经济学是我国高校理论经济学教学中的一门主要课程。近年来,随着对外开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立,西方经济学的教学改革取得了显著成绩。但是我们还应看到,在教学改革中还存在不少问题,应当引起高度重视,积极采取措施,予以解决。一、科学把握西方经济学的教学现状及其存在问题 由于国际政治格局大变动的影响和西方国家对我国意识形态渗透活动的加强,部分学者为此积极倡导在我国实行经济学的“科学革命”,完成所谓“范式转换”,即用西方经济学的理论范式取代马克思主义经济学的理论范式。“范式转换”论… 相似文献
12.
李玉根 《思想理论教育导刊》1995,(5)
论坚持以马克思主义为指导建立社会主义市场经济理论体系李玉根一、方法（指导思想）与理论体系的统一性有的学者判断我国经济理论目前正处于“以西方经济学为基本架构，体现马克思经济学和改革中期不成熟的市场经济体制的理论”的“仿西阶段”，并预测这个阶段“还将持续... 相似文献
13.
公平与效率关系问题研究述要 总被引：3，自引：0，他引：3
公平与效率的关系问题是近年来西方经济学界和我国学术界研究的热点问题。西方经济学界关于公平与效率关系问题的观点可分为“重效率论”、“重公平论”和“公平与效率并重论”三类,我国学术界关于该问题的观点可分为“效率优先、兼顾公平”、“效率与公平的辩证统一”、“公平与效率并重”和“优化公平与效率组合”四种观点。 相似文献
14.
杜厚信 《乐山师范学院学报》1989,(3)
一、问题的提出唐代是我国封建社会高度发展的时期,封建经济文化呈现空前的繁荣。对唐初经济蓬勃发展的原因,史学界历来有“让步政策”论、“反攻倒算”论、以及“缓和矛盾”论等,这些论点,由于不同程度地受到“阶级斗争为纲”的影响,因而不可能实事求是地分析出唐代经济和唐代社会迅速发展 相似文献
15.
发展混合所有制经济对于坚持和完善我国基本经济制度有重大意义。稳妥推进混合所有制经济要避免认识误区,特别是“削弱国有经济和国资监管”论、“一卖了之”论和“一混就灵”论的3大认识误区。要积极发展混合所有制经济,培育具有国际竞争力的大企业。 相似文献
16.
现代学习论的发展与教学主体观的演进 总被引：2，自引：0，他引：2
教学的主体观问题,一直是我国教育理论研究的重要课题,研究者分别提出了“教师唯一主体论”,“学生唯一主体论”和“师生双主体论”等多种观点,本文试图在对教学主体观问题进行简要回顾的同时,从学习理论发展的角度分析教学主体观的演进过程,并提出：“教师唯一主体论”代表的是行为主义的学习观,师生双主体论体现的是认知主义的学习观,而学生唯一主体论与人本主义学习观相一致的,它代表着学习理论与教学理论发展的新趋势。 相似文献
17.
陈扬乐 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1999,(4)
计划经济“决定”论和“两种生产”理论都难以承担指导我国新形势下计划生育实践的重担,我国计划生育工作仍任重道远。适度人口理论和可持续发展理论是指导我国新形势下计划生育实践的理论基础。 相似文献
18.
李雪梅 《乐山师范学院学报》1991,(4)
同“突变论”、“协同学”、“耗散结构理论”相对应而被称为“老三论”的“系统论”、“控制论”、“信息论”,是二十世纪四十年代出现的新科学,则当代科学技术交叉综合发展的结果。、系统论是研究一切系统的模式、原理和规律的科学。控制论是关于在生物系统和机器“系统中控制和通讯的科学.信息论则是关于研究各种系统中信息的计量、传递、变换、贮存和使用的科学。我国著名科学家钱学森对系统论、控制论的发展作出了重要贡献,他所著的《论系统工程》、《工程控制论》等,推广应用于军事运筹、社会经济、社会法制、农业生态、人体科学、思维科学、行为科学和美学等领域,对我国的社会发展与科技发展有着不可依估的重要作用。大量事实表明:“三论”的基本思想、基本原理和方法论对当代教育改革有着要的指导意义。当代教育改革不仅应以马克思主义的哲学观点来指导,还需有反映社会发展特点要求的一般科学——“三论”作为中间层次来具体的剖析、了解和研究教育过程, 相似文献
19.
张玉伟 《辽宁师专学报(社会科学版)》1999,(5)
邓小平的“致富论”是邓小平理论的重要组成部分。它具有深刻的经济学意义,它既为社会主义市场经济理论提供了哲学基础,又有助于我们正确认识和运用社会主义市场经济的一系列经济规律,解决现实经济问题．“致富论”又是具有中国特色的社会主义分配理论的核心和基石。所以它对社会主义市场经济理论具有重大意义。 相似文献
20.
严炳洲 《十堰职业技术学院学报》2005,18(3):30-37
我国民本经济在制度层面的地位不断提高,且已举足轻重,但目前民本经济发展仍面临诸多障碍。推进民本经济新一轮发展,需要消除深层文化障碍,探索并确立“基本主体论”、新民本观,深入研究民本经济理论,落实民企的“国民待遇”,淡化“公”与“非公”的界限,强化“合法”与“非法”的不同。 相似文献