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清露疏桐 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(3)
[作文欢乐行]每个人都有很多心里话想对别人说,这次以“XX我想对你说”为题,写一篇习作。[写作禁行区]写好这个题目,关键是确定好中心和选好材料,“要说的”必定是自己的肺腑之言,这样才能感人,因此“说的”一定不能是平平常常,无关痛痒的话。[审题小橘灯][写作斑马线]内容要具 相似文献
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清露疏桐 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(2)
[作文欢乐行]同学们,关于克隆的想像多么有意思啊,如果写下来一定很有趣。那就试试看。题目可以用“假如我会克隆”、“我要……”,也可以根据文章的内容另外拟定题目。[写作斑马线]要写清楚想克隆什么,为什么要克隆它。[写作禁行区]从习作训练要求来看,这是一篇想像作文。需要以现实生活中客观事物的原型为依托,借助合理的想像来完成。[审题小橘灯]随着科技的发展,克隆牛、克隆羊……这已不再是什么难事了。你想克隆什么,大胆地拿起笔写出来。但由于你的知识面有限,对于“克隆”的过程恐怕只能谈一些皮毛的东西,切忌不要为了达到自己的目的… 相似文献
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[第十二册习作训练二](同五年制第十册习作训练二) 同学们,关于克隆的想法多有意思啊,如果写下来,一定很有趣。要写清楚想克隆什么,为什么要克隆它。题目可以用“假如我会克隆”“我要……”,也可以根据文章的内容另外拟订题目。 相似文献
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习作要求是：“啊，我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧？这次习作，就请你把自己的“发现”写出来，让大家与你共享“发现”的快乐。所写的内容不限，可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验、制作中的发现，只要是你自己的发现就行。写的时候，要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现了”，也可以根据你所写的具体内容自己拟定题目。[第一段] 相似文献
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徐嘉忆 《少年文艺(南京)》2015,(Z1):89
熊猫妹妹看到孔雀姐姐漂亮的照片真羡慕呀!孔雀姐姐身上五颜六色的羽毛,看起来非常美丽。熊猫妹妹想:我从小就想拍彩色的照片,可是全身只有黑白两种颜色,怎样才能拍出五彩缤纷的照片呢?熊猫妹妹走进了“私人订制照相馆”。热情的小兔姐姐招待了熊猫妹妹。小兔姐姐问熊猫妹妹:“你想拍什么样的照片呀?”熊猫妹妹迟疑着,吞吞吐吐地说:“我……我……想拍彩照!”没想到小兔姐姐一口答应:“没问题,我保证帮你拍出满意的照片!” 相似文献
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张宇清 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
妹妹说,她想变成花朵多美丽,我可不想,免得被人摘采多可惜。弟弟说,他想变成树木有生气,我可不想,免得被人砍伐空欢喜。姐姐说,她想变成小鸟真有趣,我可不想,免得遭受猎杀独悲啼。哥哥说,他想变成太阳好神奇,我可不想,N免得成为气候变暖的替罪羊无意义。指导老师:周淑芬点点评文题就给人一个想像空间,为何“不想”?“不想”什么?每段都用逆向思维来否定哥哥姐姐弟弟妹妹的向往。是作者没有向往么?当然不是,原来那些美好的东西都会毁在人的手里,所以作者才斩钉截铁,又拐弯抹角对人们提出抗议。我可不想@张宇清$广东省湛江市捷优青少年写作学… 相似文献
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[训练内容]人教版第十一册第六单元的习作要求是——“啊,我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧?这次习作,就请你把自己的“发现”写出来,让大家与你共享“发现”的快乐。所写的内容不限,可以写平时观察中的发现,可以写学习中的发现,也可以写实验、制作中的发现,只要是你自己的发现就行。写的时候,要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现了”,也可以根据所写的具体内容来拟定题目。[教学目标]知识与能力:能够留心观察分析周围的事物,留心自己的学习、生活,结合所学知识及相关资料写出令自己兴奋的发现。过程与方… 相似文献
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许明志 《语文世界(高中版)》2004,(10)
【习作要求】想一想,生活中有哪些人值得你尊敬、佩服。从中选择一个人写下来。写之前要想清楚你为什么要尊敬、佩服他,通过一两件具体的事情把他表现出来。【佳作示例】她真是好样的□许丹凤我有一个妹妹,她机灵可爱,但有一个缺点,那就是“懒”。每次妈妈让妹妹扫地,她不是摇头,就是噘嘴,然后就会指着我说:“我还小,你叫姐姐干嘛!”我只好拿起扫帚,自认倒霉。一天,爸妈有事要出去,便吩咐我们姐妹俩把屋子和院子都打扫干净。爸妈一走,我便拿过两把扫帚,递给妹妹一把,对她说:“你扫里屋,我扫院子。今天你可偷不着懒了,爸妈都不在。”妹妹狡黠… 相似文献
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“大带小”是我园的一项特色活动,内容有带弟弟妹妹散步,带弟弟妹妹玩游戏,节日带弟弟妹妹游园,等等。 带弟弟妹妹散步的地点可以在园内,也可以到园外。以带弟弟妹妹到南京师范大学散步为例。过去,到了南师大,是哥哥姐姐牵着弟弟妹妹的手,排着队伍,由教师自始至终带着活动,如一起观察季节转换时树木花草的变化,认识1～2种植物,然后大 相似文献
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《高中生之友(青春版)》2012,(1)
卓玛：我想叫你姐姐．写下这两个字的时候我很激动。我是一个普通的学生,相貌乎平,家中还有没有文化的双亲和两个弟弟。处于花季的女孩子有太多的痛苦、忧愁,我却无处发泄,有时我想有个姐姐,因为姐姐最了解妹妹,这会让我的问题得到解决．让我重新拥有快乐。但在生活中。 相似文献
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一个同学,写了一手好字。铅笔弟弟说：“不是我的话．他还能写字吗？更别说写什么好字了!”橡皮妹妹傲慢地说道：“要不是我。你写错了字,谁帮你擦啊？这么嚣张!”铅笔弟弟生气地吼道：“谁要你帮我了,再说了,你不帮我．我同样也会写好字的!”卷笔刀哥哥不慌不忙地说：“都别吵了．我才是最有用的,你想,铅笔没了卷笔刀,就没有笔蕊,能写字吗？哼,真是的!” 相似文献
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陈恩浩 《少年作文辅导(中学版)》2006,(3)
平时作文课,我们常常碰到如《我的××》一类的以写人为主的记叙文。有一篇习作《我的妹妹》,其中有一个小节是写妹妹很吝啬,她有一本小人书,邻居亮亮想看,但妹妹不肯借。小作者是这么写的：“敏敏,借我看一看好吗?”亮亮问。 相似文献