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素质教育虽然提出已有近二十年的历史，但我们深入到课堂、学生和家庭时仍会发现，学校的课堂形态、学生的生长空间、家长的教育方式等的实质性变化其实不大，知识本位、考试中心、教师权威仍然强有力地主宰着学校的教育和学生的学习。影响素质教育实施的因素实在太多．现仅就学校实施素质教育应着力解决的几个核心问题谈一些初浅的看法。 相似文献
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“两有生”是指思想品德有缺陷及学习有困难的学生。他们在学校、家庭、社会往往得不到应有的人格尊重。他们太多对学习缺乏兴趣、自信心不足，无明确近期目标，他们的教育是学校、家庭、社会共同关注的问题。 相似文献
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孩子的梦想是灿烂的、多变的,教师要珍惜它、爱护它、引导它,因为这对一个人的成长太重要了。
教育本来就是对梦的追求,学校、教师、学生都必须有多彩的梦想。对社会、教育、家庭乃至每个个人而言,梦想不是太多了,而是太少了。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(11)
请家长的“四戒”７８中姚佳宏在学校、家庭、社会三结合的教育体系中，学校与家庭的联系是这个体系中最重要的环节。而教师与家长的联系是学校与家庭联系的直接体现。教师与家长的联系往往是通过家访或请家长到校谈问题等方式进行的。据笔者所知，目前在请家长配合学校做... 相似文献
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在传统的学校教育中，教师对学生无条件积极关注需要的满足存在两大偏差。第一，教师对学生的关注是有条件的，受到学生的学习成绩、品德表现、性别、家庭背景等等条件的影响。例如，教师常常因为学生听话、考试成绩好而多接触、多赞许；女教师表现出更关注男学生成长，男教师更关注女学生发展；学生家庭政治地位和经济地位较高，教师更多关注，优待有加。而那些品德不良、学习成绩差、家庭状况不佳的学生则很少进入教师的视野，受到教师的关注，难以感受到来自教师的喜欢。认可和爱抚，使这部分学生排斥学校和班集体，不愿进学校、进教室，… 相似文献
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以计算机为中心的多媒体技术在各学科的教学实践中被广泛应用，然而，几年下来，我们不得不承认这样一些事实：（1）部分学校教学环境和教学条件有限，教师准备的课程资源不能很顺利地应用到教学实践中去。（2）教师自身基本功不过关，在利用多媒体教学时，准备时间太多。网络资料太杂，辅助教学人员太多，浪费大量财力物力。 相似文献
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张小平 《中华活页文选(初中版)》2015,(1):4-6
她出生在传统家庭，自幼在家里接受家庭教师的教育，没上过一天学，因此几乎没有同龄的玩伴。连在寄宿学校念书的弟弟也瞧不起她，嫌她孤陋寡闻，乏味无趣，从不肯花费太多时间待在家里陪她一起玩耍。 相似文献
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顾名思义，家庭学校（home schooling）就是儿童在家接受教育，主要由父母承担教学任务，扮演学校中教师的角色。这一解释是相对于学校教育而言的。在美国，现代意义上的家庭学校的出现是众多原因相互作用的结果。如今，家庭学校在美国已经发展得比较成熟了，已成为美国学校选择中重要的方式之一，是不容忽视的一股力量。 相似文献
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时下的教育,背负了太多教育以外的内容,升学、就业、高薪、名位……每个家庭都为孩子的教育押上了巨大筹码,每一所学校都把可以量化的"教育质量"视为生命线。教育观念和方法越来越背离教育的本质,导致不仅学生特别累,同时教师和家长也疲惫不堪。 相似文献
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未成年人思想道德建设是一项系统工程，需要家庭和学校协同合作、形成合力。2005年，北京市教委在门头沟区开展家长教师协会试点，以期通过建立制度来强化家庭和学校的合作。 相似文献
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建立家长教育队伍参与班级管理银川市第十五中学苗月仙学生思想品德教育需要学校家庭社会共同进行，而家庭与学校的紧密配合，起着决定性的作用。家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任教师，家庭教育的特殊作用是学校教育无法代替的。作为一名班主任，务必经常注意做... 相似文献
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后勤不「后」勤在「献」上浙江大学基建处□吴伟丰后勤工作是学校各项工作的生命线，后勤工作跟不上，学校的教学科研工作就无法正常进行。在后勤工作中，解决好教师住房直接关系到学校的稳定和发展。长期以来，高校教师住房建设投入严重不足，加上历史欠账太多，教职工住... 相似文献
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班主任是学校教育合力的枢纽。班主任不但与学校、家庭和社会有着广泛的联系，而且还与各任科教师有多方面的联系，他可以促进各科任教师的团结协作，让科任教师教得轻松，学生学得愉快。 相似文献
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家庭是一个人生活的最重要的环境，父母是儿童的第一任老师，家庭在对学生的教育中起着十分重要的作用，影响学生诸如行为习惯、学习态度、情感性格等诸多方面。当儿童进入学校，学校教育就成了促进儿童全面发展的主导因素。学校和家庭是学生学习生活的两个最重要的环境，教师要充分利用学校、家庭中的一切积极因素，排除不利影响，促进学生的健康成长，就必须了解家庭，处理好与学生家长的关系，增强与学生家长的交流。 相似文献
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科学配置教师高级职称名额的构想徐麟生，龚农斌学校教师职称名额的配置，其实质是岗位设置问题。在１９８７年前，有大量历史遗留问题积压，欠债太多，当时很难做到以学科建设为依据配置教师高级职称名额、“因事设岗”。现在通过七八年大量细致的职称评审工作，大部分历... 相似文献