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1.
采用共沉淀制备前驱体,微波高温固相烧结制备富锂正极材料0.5Li2Mn O3·0.5Li Ni1/3Co1/3Mn1/3O2.通过X射线衍射(XRD)、电镜扫描SEM、循环伏安(CV)、充放电性能等材料结构的表征和电化学性能测试,研究了不同烧结时间(微波3 min、5 min、7 min、15 min)对材料结构电化学性能的影响.发现较佳的合成条件所合成的富锂正极材料0.5Li2Mn O3·0.5 Li Ni1/3Co1/3Mn1/3O2结构是α-Na Fe O2型,为二维层状结构.在2.0~4.8 V的截止电压范围、17 m Ah·g-1的电流密度,首次放电容量为284.6 m Ah·g-1,20个循环容量的保有率为75.6%.通过微波高温烧结合成正极材料,研究了制备工艺对材料结构和电化学性能的影响,并探讨了该体系的应用前景. 相似文献
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与LiFePO4相比,单斜结构的磷酸钒锂（Li3V2(PO4)3）具有更高的Li+扩散系数和更高的放电电压、能量密度和高的比容量,已成为锂离子电池正极材料的研究热点之一,且被认为是新一代的高容量产业化电池材料。综述了近年来Li3V2(PO4)3的主要合成方法、充放电机理及其改性的研究现状,并且对Li3V2(PO4)3的发展趋势进行了展望。采用球磨辅助碳热还原法制备锂离子正极材料Li3V2(PO4)3,并通过金属离子掺杂技术对Li3V2(PO4)3进行改性。实验结果表明：掺杂少量的Fe后,材料放电容量增大且循环性能更好。 相似文献
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《淮北师范大学学报》2015,(3)
采用固相法合成xLiMnPO4·yLi3V2(PO4)3(x/y=1:0、2:1、1:1和1:2)复合正极材料.利用X-射线衍射、扫描电镜、恒流充放电测试和循环伏安测试对材料物相、微观形貌和电化学性能进行表征.结果表明,复合材料中LiMnPO4和Li3V2(PO4)3两相共存;在2.4~4.8V电压范围,随着Li3V2(PO4)3含量的增加,复合材料放电容量逐渐增大.0.1C倍率下LiMnPO4·2Li3V2(PO4)3/C的放电容量达到147mAhg-1.复合Li3V2(PO4)3能显著改善LiMnPO4充放电可逆性. 相似文献
4.
以普通Al粉、LiAlH4和Li3AlH6作为Al源,分别与LiBH4进行球磨复合,通过对LiBH4/Al、LiBH4/LiAlH4和LiBH4/Li3AlH6复合物吸放氢过程的物相分析、放氢性能分析和吸氢性能分析,系统研究不同Al源对LiBH4储氢性能的影响,发现Li3AlH6分解提供的活性Al促进LiBH4放氢作用明显,并且其放氢产物的可逆吸氢动力学性能也最好。 相似文献
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房丽敏 《广东教育学院学报》2009,29(5):63-67
采用基于密度泛函理论的第一性原理平面波超软赝势计算方法,研究了N掺杂SrTiO3体系的几何结构和电子结构．通过分析N位于不同掺杂位置的SrTiO3晶格几何结构和电子态密度的变化发现：N掺杂SrTiO3使得其晶格结构发生畸变,但是N杂质原子位于不同掺杂位置导致其最近邻原子的相对位置变化存在明显差异;N掺杂SrTiO3不仅导致其费米能级进入到价带中,而且使得其光学带隙窄化,从而提高了其光吸收性能．但是,位于不同掺杂位置的N杂质原子2P态电子对N掺杂SrTiO3体系整体电子结构变化的贡献作用明显不同,从而导致其光学带隙窄化程度存在明显差异． 相似文献
6.
从多铁材料出发,介绍了三角反铁磁多铁材料ACrO2（A=Li,Na,K,Ag或Cu）的最新研究进展．这类多铁材料的磁性和铁电性存在很强的耦合和相互调控效应,铁电性来源于非共线螺旋自旋序,具有丰富的物理内涵,在自旋电子学等领域有着广阔的应用前景．基于密度泛函理论（DFT）的投影扩充波（PAW）方法,在广义梯度近似（GGA）下,对AgCrO2的磁结构和磁电性质进行了研究．共线磁结构计算结果表明,AgCrO2材料具有条纹反铁磁基态．态密度分析显示,Cr^3＋对体系的物理性质起决定性作用．通过非共线磁性结构计算,分别给出了平行于（110）而（11^-0）面内120°自旋构型．AgCrO2与（11^-0）具有很强的层内耦合作用,而层间耦合作用非常微弱,是典型二维三角格子Heisenberg材料． 相似文献
7.
利用传统陶瓷烧结工艺制备了（KxNa1-x）0.94Li0.06NbO3无铅压电陶瓷,研究了该系列陶瓷的微观晶体结构和压电性能．结果表明．随着组分的变化室温下该系列陶瓷呈现出2个正交-四方相界,分别位于x=0．40和x=0．60附近;组分石的变化对陶瓷的压电性能影响显著,其中x=0．45的（KxNa1-x）0.94Li0.06NbO3陶瓷表现出最优异的压电性能（d33=205pC／N,kp=48．5％）． 相似文献
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一．化学教材提供了有意义材料根据奥苏伯尔的有意义学习理论,有意义学习过程的实质就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念之间建立非人为的和实质性的联系．有意义学习的条件之一是有意义材料,即学习材料必须具有逻辑意义．化学知识同其它科学知识一样,是人类认识世界的概括,具有逻辑意义．高中化学教材的编排更是注重了这种逻辑性．高中化学教材共十四章（人教社）;教材编排以理论知识为主线,这些理论知识包括：结构理论、热力学理论及动力学理论．具体表述为原子结构、分子结构、晶体结构等物质结构,氧化一还原… 相似文献
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1从元素周期表知识推知N元素应具有较强的非金属性,而常温下N2却表现为特殊的惰性,为什么？解析：N2参加的一般反应中,在反应前N。必须先离解成单个原子,而NN间特殊的共价三键,具有很大的键能（945．8kJ／mol）;要打开N2的化学键,反应需要很高的活化能和十分苛刻的条件,这是相当困难的,显然这是N2表现为特殊惰性的一大决定因素．但该解释只适用于N2分子化学键“均裂”的反应。对干象常温下锂与氮气直接反应的特例6Li＋N2＝2Li3则另当别论。2．氨气不仅易液化,而且常温下的水溶解性（1体积水溶解700体积氨）特别大,为什么？… 相似文献
11.
许芸芸 《湖南第一师范学报》2007,7(4):124-125,132
费茨的动作技能形成理论认为动作技能的学习可分为三个阶段,即认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。这一理论对舞蹈成品的教学具有重要的启示。 相似文献
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马克思主义理论教学理念是指导马克思主义理论学科发展的方向标。纵观近20年的学术动态,其理论研究大致经历了起步探索——发展进步——逐渐深化三个阶段,主要围绕主体、客体与多学科交叉等维度进行了深入的探讨。同时,要想实现马克思主义理论教学理念对马克思主义理论教育更有效的指导,还需着眼于整体,以系统方法论为指引,以差序式建构为实践逻辑。 相似文献
13.
顾熙棠 《宁波大学学报(教育科学版)》1988,(1)
本文对工作机械的相对振动进行了理论和实验研究。分析了相对振动的激励和合成原理,提出了工件和工具同相振动和异相振动、同相域以及相对振动放大因子等概念。在此基础上指出了减小相对振动的途径,以作为设计和改造工作机械的参考。 相似文献
14.
李子平 《商丘师范学院学报》1996,(Z1)
基于奇异拉氏量系统Ｇｒｅｅｎ函数的相空间生成泛函，导出了增广相空间中整体对称变换下的正则Ｗａｒｄ恒等式和量子守恒量．一般，这些守恒量不同于经典的Ｎｏｅｔｈｅｒ荷．给出了在杨－Ｍｉｌｌｓ场论中的应用． 相似文献
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本文针对自对假引力理论中对场变量强加的“实条件”问题展开讨论．通过引入一个参数化的正则变换,将Hilbert-Palatini引力理论中的SO（3）ADM相空间司哈密顿约束方程变换成阿西特卡相空间参数化的约束方程利用参数的不同取值,我们不仅能得到罗仑兹时空中的阿西特卡引力理论和欧几里德时空中的实自对偶引力理论,而且还能给出其它一些新结果．尤其是能将罗仑兹时空中阿西特卡相空间的正则变量实数化,从而取消了对场变量强加的“实条件” 相似文献
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Pertti V. J. Yli-Luoma Ambjörn Naeve 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2006,37(3):445-459
In the present study, a semantic perspective on e‐learning theory is advanced and a modelling approach is used. This modelling approach towards the new learning theory is based on the four SECI phases of knowledge conversion: Socialisation, Externalisation, Combination and Internalisation, introduced by Nonaka in 1994, and involving two levels of knowledge—tacit and explicit. In the Socialisation phase, the teacher–student interaction activates the exploratory learning behaviour. This phase is emotionally and socially loaded. The Externalisation phase is partly emotional but a cognitive dimension is also needed, which requires creativity. This phase works optimally if it is collaborative in nature. In the Combination phase, an ability for hypothetical–deductive thinking is needed for the modelling approach. During the Internalisation phase, the learning process requires that students engage in seeking to understand and explain natural phenomena, which further demands testing of the theoretical concepts. 相似文献
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本文运用Pegg-Barnett位相理论研究了光子数迭加态的位相特性。位相概率密度总是是正弦分布的，n光子态与真实态的选加态的位相概率密度函数的周期为,n=1迭加态的位相平均值即为迭加系数的相对位相。 相似文献
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20.
邓昊熙 《浙江教育学院学报》2014,(2):77-82
潘海华、韩景泉对汉语保留宾语结构的分析会使句法推导陷入两难境地,而基于最简方案语段理论的分析能较好地解释该结构的几个基本特点。语段的基本操作为动词前后两个名词性成分之间的语义解读提供了必要的句法结构基础;处于宾语位置上的DP可以用两种方式来给无解特征赋值,这是生成不同结构的句法根源。 相似文献