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田径竞赛规则的修改与田径运动技术的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
苏毅 《天津体育学院学报》1995,10(2):82-85
对８０年代和９０年代初的田径竞赛规则进行了全面的综合比较。田径竞赛规则的修改促进了田径运动技术发展，而田径运动技术的不断发展必然要求田径竞赛规则不断地修改和完善，以适应其发展的需要。 相似文献
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田径竞赛规则是确保田径比赛的规章制度。运动员根据田径规则来进行比赛,裁判员根据竞赛规则来进行评判,教练员根据规则来制定训练计划和目标。由此我们可以看出田径运动的发展和田径规则的变化是相辅相成的。本文通过阅读文献,结合田径运动教学和裁判实际工作经验将针对田径规则变化与田径运动发展的关系进行讨论。希冀为我国体育事业发展添砖加瓦。 相似文献
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对近些年来我国出版的多个版本的田径运动教科书中给田径运动概念所下的定义提出不同看法,认为用《田径竞赛规则》中所写的"田径运动包括径赛和田赛、公路跑、竞走、越野跑和山地赛跑"作为田径运动的定义写入教科书不妥。《国际田联章程》中并没有给田径运动下定义,而只是对田径竞技包含的项目做了简要说明。外国只有"田径竞技"这个概念,而没有"田径运动"这个概念。中国的田径运动这个概念虽然翻译自外国(最初翻译为田径赛),但发展至今,中国的田径运动与外国的田径竞技已存在区别。在高等学校教科书中给概念下定义,必须遵循逻辑学关于给概念下定义的方法与规则并符合中国的实际情况。田径运动是走、跑、跳、投的身体运动,包括田径竞技运动和田径健身运动。 相似文献
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田径全能运动及其锻炼价值,田径全能运动也称田径多项运动。它是由田径运动中的跑、跳、投部分比赛项目所组成的综合比赛项目。它最能代表一个国家田径运动的发展水平,也是当今世界田径强国争夺的主要项目之一。比赛是根据《田径运动竞赛规则》在规定的时间内按顺序进行的,比赛成绩按各单项所得分数相加,总分多者为优胜。现代全能运动正式比赛项目是男子十项,女子七项,其比赛日期、项目和比赛顺序详见《田径运动竞赛规则》的规定。(见附表) 相似文献
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“新时代”的中国体育是由“体育大国”向“体育强国”迈进的关键时期。田径运动整体水平的提高和突破是中国体育全面发展的当务之急,也是中国从体育大国向体育强国迈进的关键。本研究以新时代田径运动面临的新任务、新要求与我们存在的不适应为依据,探索新时代田径运动的创新路径,为推动中国田径运动改革发展提供顶层设计思路和理论支撑。本文采用文献资料法,逻辑分析法,专家访谈法,从竞技田径、群众田径和田径产业三方面着手,得出新时代田径运动的新使命:服务强国建设新需要;勇攀田径竞技新高峰;打造田径文化新高地;促进田径产业新发展。在此基础对田径运动的创新发展路径作以探讨:建立多元化后备人才培养新体系;优化资源配置,共建新队伍;挖掘内涵、培育文化,创办新赛事;竞技田径带动群众参赛新高度;偶像+田径=新时代群众田径新出路;借助马拉松火热势头引领田径运动新普及;田径产业价值链解构新模式。 相似文献
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浅谈田径规则变化对我国田径竞赛市场开发的影响 总被引：3，自引：0，他引：3
简要分析我国田径竞赛市场的现状和田径规则的变化情况 ,并就规则变化对我国田径竞赛市场的影响进行探讨 ,希望对我国田径运动市场化的发展起到推动作用。 相似文献
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作为"运动之母"的田径运动是世界上参与人数最多的体育项目之一,然而在高校中如何有效地促进该项目的发展一直是一道难以破解的谜题。本研究采用文献资料法、逻辑推理法、专家访谈法对高校田径竞赛裁判规则推广的必要性、可行性和存在的问题进行了分析论证,并提出了在高校推广田径竞赛裁判规则的实施途径,以期能够更好地推动田径运动的良性发展。 相似文献
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田径运动作为其他一切体育活动的基础,随着高校田径课程施行选修之后也面临着一定的发展困境。此外,由于在高校传统的田径课程中,教学的枯燥、训练方式单一等各种问题,也使得学生无法对田径运动感兴趣,参与田径运动的学生越来越少。在这种情况下,趣味田径形式应运而生,它不仅具备基础的运动形式,而且其中又兼有娱乐性与趣味性,能更吸引学生对于田径运动的兴趣,将学生吸引到田径课堂中来。 相似文献
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田径运动是众多运动项目的基础,是运动者进行体育锻炼来达到强身健体目的的有效的运动方式。随着新课程的改革实施,以学生的绝对成绩来作为评定标准的田径教学考核方式已经不能适应当前田径教学发展的需要,在田径体育教学中,我们不能过分强调田径运动的技术性和竞技性,应该更加重视学生在学习过程中的努力度和进步幅度,不断激发学生的学习热情,调动学生在田径教学中的学习兴趣。本文中主要从当前田径运动技术教学的特点,传统的田径运动教学所存在的问题出发,提出了田径运动技术教学方法改革的对策。这对促进田径教学的发展与创新具有深远的意义。 相似文献
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臧德喜 《沈阳体育学院学报》2011,30(4):49-51
长期以来,田径运动注重培养运动员单纯的"夺标"意识,忽视了田径运动本身固有的文化属性和教育功能,导致了田径运动发展的异化,造就了很多"半人",造成了巨大的人才浪费。田径文化构建旨在转变田径发展方式,强调"人""物"并重的问题,它是解决运动员二次就业的需要和提升"田径人"全面综合素质的需要、是田径运动可持续发展的需要。 相似文献
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至目前为止,在我国出版的田径书籍中,均称田径运动是各项运动的基础。体育系通用教材《田径》上册(1978年版本)写道:“田径运动是各项运动的基础。它具有强度大和使神经、肌肉、内脏等活动面广的特点。它能全面地、有效地发展人的身体素质和运动技能,对其他各项运动技术的发展和成绩的提高都有很好的作用。因此,各项体育运动都把田径运动作为发展身体素质的训练手段。实践证明,许多优秀运动员,特别是球类运动员,都具有较高的田径运动能力和素质水平。可见,说田径运动是各项运动的基础,是对体育运动的科学总结,正确地反映了它和各项体育运动之间的内在联系”。 相似文献
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田径是一项传统的体育运动项目,它也是高校体育教学的主要内容,其所采用的教学策略对教学质量有着重要的影响。现代高校中体育课也呈现出了一些具有时代特色的现状,但同时也面临这一些困难。本文深入分析了高校田径教学的发展情况和发展趋势。提出了适应大学生田径运动学习需要的改革措施:提高教师素质、更新教学方法、完善田径教材自身的科学性和完整性等。拓宽我国高校田径运动教学发展的思路,为高校田径教学改革提供参考。 相似文献
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在“十三五”规划下国家体育总局、教育部为了提高校园足球的质量和水平,进行大力的推广和资金的投入,要求各地区各部门做好保障校园足球顺利开展的工作;通过走访高校体育运动过程中。结果:高校田径课已经被边缘化,校园田径运动格局和竞赛一成不就,导致校园田径竞赛发展缓慢,学生田径训练缺乏有利的保障和激励机制。校园田径运动文化的发展已经到了很严重的地步,必须在田径运动文化意识、田径运动文化个性、田径运动文化的内涵和意义方面进行相对的指导和辅助性意见,只有对田径文化的再审视才能够推进校园田径运动文化重新回到属于它在校园文化中的一部分。 相似文献
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田径是各项运动的基础,享有“体育之母”的美称,它对促进学生的身体发展和对其他各项运动技能的掌握与提高起着良好的作用。然而目前田径在中小学体育教学中正面临着前所未有的困境。其原因主要是长期以来田径教学中过于追求竞技运动项目的完整性、系统性,只重视项目的技术动作教学,而忽视对学生田径运动能力的发展与综合素质的提高,使田径教学内容狭隘,教学活动枯燥、单调,失去了田径运动应用的乐趣。因此,对中小学田径教学内容和教学方法进行改革,是体育课程教学改革的必然。一、当前中小学田径教学的现状田径教学面临困境,不但得不到应有… 相似文献
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从田径竞赛规则的演变探析田径运动技术难度的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,对1992年、1998年、2002年、2006年由中国田径协会审定的《田径竞赛规则》的变化进行研究,整理归纳有关条款,剖析田径运动技术难度的发展.研究表明,规则演变对于运动员技术的稳定性和准确性提出了越来越高的要求,提高了田径运动技术的难度,促进了田径运动技术的发展与完善. 相似文献
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少儿趣味田径是国际田径联合会为保持田径的基础地位和提高少年儿童的身体素质,满足人类精神需求在世界范围内推广的更适合少儿参与的田径运动。它是主要针对儿童7～12岁的心理特点而设计的一套具有娱乐性、趣味性和竞争性的田径活动形式,且有相适配的成套器械,并力图把激情娱乐融入田径运动之中,以有趣的组织活动和团队比赛项目使孩子们可以在体育场、操场、健身房等任何地方参与短跑、耐力跑、 相似文献
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田径健身性游戏与体育游戏有所不同,二者在运动形式上既有相似之处又有区别。田径健身性游戏是以田径运动中跑、跳、投技术的基本特点和原理为基础,在场地器材和竞赛中有比较严格的标准和规则要求,具有教育、健身、娱乐和比赛竞争功能的运动项目,其竞争属性远远大于体育游戏。田径健身性游戏充分显现出田径运动的回归,它符合儿童、青少年的生理和心理特点,能使其在运动中愉悦身心。 相似文献
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《中国田径发展简史》一书问世了。这是我国田径界的一件喜事。这本书搜集了我国古代、近代(包括解放区)、现代的田径运动史料。其中,近代部分收集了旧中国一至七届全国运动会、参加第十、十一、十四届奥运会、第一至十届远东运动会田径比赛的成绩和解放区田径运动概况等资料。现代部分有解放后我国田径运动成绩的进展与现状、历届全国运动会田径比赛成绩、新中国参加国际田径活动等情况。书中对台湾省田径活动的历史情况也做了介绍。内容丰富,为研究我国田径运动的发展提供了可贵的依据。因此,它的出版,引起 相似文献
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小学趣味田径项目是田径教学的新理念,它既满足了小学生身心发展的要求,又满足了田径教学的功能性目标,在沿承田径运动走、跑、跳、投的基本运动形式的基础上,加入了更加适合小学生的运动方式。本研究对小学田径项目进行充分认识,同时对小学田径教学环境进行分析并探讨小学趣味田径项目的可行性,为该项目在小学的推广提供依据。 相似文献
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在我国一些田径教材中写道:“田径运动是各项运动的基础,它具有强度大和增强神经、肌肉、内脏等活动的特点,它能全面地有效地发展人的身体素质和运动技能,对其它各项运动的发展和成绩的提高都有很好的作用。因此,各项体育运动都把田径运动作为发展身体素质的训练手段。实践证明,许多优秀运动员,特别是球类运动员,都有较高的田径运动能力和 相似文献