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毛建儒 《山西大学师范学院学报》2006,5(2):15-17
本质是一个重要的哲学范畴.从系统的观点看本质,本质就是系统质.因此,对系统质的研究也就是对本质的研究.系统质有如下特征：系统质是多义的,系统质有内、外两种规定性,系统质由多个系统决定,系统质中的精神因素起着重要的作用,系统质可分为不同的层次,等等. 相似文献
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本文尝试运用美学的三质分析法,从符号质、系统质、功能质三方面对归有光散文《寒花葬志》的艺术表现和审美传达加以探究,以期对其美学价值有一个较全面深入的认识。 相似文献
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宋词“模糊”而能“美”是有条件的。词作本身的系统质、创作主体的功能质和对接受者发生作用的功能质三项原则,制约着宋词的模糊美与精确性关系,不是越模糊越美。 相似文献
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质性学生评价体系解析与建构 总被引：4，自引：0，他引：4
质性学生评价是从"质性研究"的视角来关注学生评价,以新课程为背景,以系统科学和当代教育理论为基础,对学生评价的要素、结构和功能等进行设计的评价体系,是对量化学生评价的批判、革新和统整的一种评价范式.新课程背景下学生评价的质性观,是基于对质性学生评价体系的整体认识,包括对质性学生评价要素、结构和功能的清晰认识. 相似文献
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该文通过系统功能语言学三大元功能之一的语篇功能中的主位结构来分析一篇体育英语访谈,通过对访谈的分析,来说明体育英语语篇的语言特点和主位结构在体育英语语篇分析中的作用。同时,该文希望通过对该访谈主位结构的分析来探索体育英语语篇的信息进程,并使学生们通过分析语篇的主位结构更好地了解体育英语语篇的特点,进而提高他们在体育英语语篇中的阅读速度。 相似文献
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本文着眼于运用语言学理论中的系统功能语法理论对英汉学习词典编纂中的配例问题进行分析,并结合一些典型的英汉学习词典中的例证,从语言功能层次中的语法层次、语义层次、语用层次和文化层次这四个方面分别进行讨论和研究。由此,本论文得出结论:在编纂英汉学习词典例证的过程中,要融会贯通语言学理论,尽量将语法层次、语义层次、语用层次、文化层次考虑在内,体现出其对英语学习的相应作用,并能向词典用户提供有效的查询信息。 相似文献
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《嘉应学院学报》2017,(11):90-96
拯救青少年体质的关键是提高学校体育的生命力,深入挖掘学校体育人文价值是实现学校体育教育生命力的有力保障.以人文教育思想发展进程、西方思想家对人文教育观的认识,人文教育的时代困境为理论基础,以质性研究范式为视角,以体育教学活动的情境性和过程性为主要研究对象,对中学优秀体育教师进行深度访谈,探讨学校体育人文精神价值实现的有效途径.研究认为学校体育人文教育价值实现途径主要有以下四点特征:(1)情境设计过程强调开放性、主动性和创造性;(2)教学方法选择强调多样性、灵活性和趣味性;(3)学习体验过程强调主体性、积极性和自主性;(4)课堂评价结果强调参与性、情感性和成长性等. 相似文献
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左志坚 《洛阳师范学院学报》2002,21(1):116-118
艺术的主要社会功能有认识功能、道德功能和审美功能 ,它们决定了艺术教育能对学校德育、智育和美育活动产生积极的作用。这些作用是通过艺术教育体现出来的 ,它们分别是引导作用、开拓作用和和谐作用 相似文献
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李丽华 《洛阳师范学院学报》2001,20(3):108-109
道德教育的发展性功能和规范性功能都是道德教育的重要功能。由于人的主体意识不断增强、道德教育更加务实、人才综合素质的要求和人的自我完善的需要 ,2 1世纪道德教育将越来越重视发展性功能。在教育实践中注重发展性功能 ,实现道德教育发展性功能和规范性功能的统一 ,主要应实现教育思想的转变、充分发挥受教育者的主体性 ,实现教育内容和教育方法的转变 ,注重受教育者的个体道德能力的培育和提高。 相似文献
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杨高全 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(2):122-124
数学教育功能，是数学教育系统客观存在的能力属性。新课程理念下数学教育的功能，概括地讲就是通过数学教育，提高学生的素质，促进学生全面、持续、和谐地发展。具体来说，可以归纳出以下四大功能：思想熏陶的德育功能；思维训练的智育功能；情感陶冶的美育功能；人格塑造的心育功能。 相似文献
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高等学校职能判断标准初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校的社会职能,是高等教育与社会发展关系的一个基本问题。高等学校的职能具有历史性。科学技术的进步,经济社会的发展,必然要求高等教育与之相适应,因此,高校新的职能迟早会出现。高等教育史证明,哪个国家及早对高校的新职能做出判断并付诸实践,哪个国家的高等教育就会有历史性的突破和质的改变。对现有高校职能的审视告诉我们,客观性、目的性、社会需要性,以及以一种思想为先导和经常性的学校活动,是判断高校职能的标准。 相似文献
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中国就业教育的演变趋势及其导向作用 总被引：1，自引：0，他引：1
就业教育是指在学校教育的最后阶段,以实现就业为目标,通过系统的专业教育,使学生具备一定的专业知识和相关技能,并由国家职能部门派遣直接进入社会各个职业领域且能初步胜任岗位工作的学历资格教育。其演变趋势表现在：教育思想和就业观念不断更新;就业教育的层次结构逐步提高;就业渠道和就业形式趋向多元化等。就业教育是整个教育事业发展的“龙头”,对整个教育事业的改革与发展起着巨大的导向作用 相似文献
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夏慈忠 《湖北成人教育学院学报》2021,(2)
精准资助是“精准扶贫”在教育领域中的具体体现,与思想政治教育有着非常密切关联,是思想政治教育的有效途径。高校精准资助的思想政治教育功能,主要体现在思想导向、行为激励、身心调节以及品行塑造方面。通过对其功能发挥的困境分析,发现资助工作形式化、教育内容指向不清晰和群体认知偏差是主要致因。高校应树立科学系统的思维方法,完善育人制度和科学设定精准资助大学生,拓宽思想政治教育功能途径,促进精准准资助的思想政治教育功能提升。 相似文献
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从宏观上看,德育的功能有社会功能、政治功能、文化功能和经济功能等诸多方面;从微观上看,德育的个体价值功能最为突出,主要表现为发展功能、规范功能和愉悦功能三个方面。三大功能的交织进一步提高了德育的实效,是德育发挥宏观功能的前提和基础。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2018,(1):69-73
国有企业剥离办社会职能作为国有企业供给侧结构性改革的一项重要措施,具有深远的影响和意义。国有企业剥离办教育是国有企业剥离办社会职能的一个重要方面,从1993年到2007年国有企业剥离办教育职能已经进行了初步的改革。2016年,时隔10年,深化改革重新启动。在对国有企业剥离办教育职能的历史进行梳理的基础上,文章结合当前实际情况深入思考现阶段国有企业剥离办教育职能的问题,提出了加快推动国有企业剥离办教育职能的对策建议。 相似文献
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继续教育是一项系统的继续工程教育。如果我们能站在整体的高度来认识继续教育,工作中努力做到优势互补,形成1+1>2的整体合力优势,定能走出一条科学、高效的师资培训之路。本文从培训目标、培训内容、培训形式、培训管理等几个角度来管窥教师继续教育的整体功能,为提高教师素质作有益的探讨。 相似文献