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"十一五"以来,在自治区党委政府的正确领导下,我区学前双语教育得到稳步发展,截止2010年底,全区有幼儿园119所,在园幼儿23414人,学前毛入园率24.5%。随着2012年九年义务教育在我区全面普及,全区学前双语教育已进入快速发展阶段。2012年,全区有幼儿园480所,在园幼儿61495人,毛入园率达到45.2%,学前双语教育规模迅速扩大。但是,随 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>我在教育行政部门双语教学岗位上工作了10年,怀揣着对学前双语教育的满腔热忱,见证着我县农村双语幼儿园的发展历程。自2006年,学前双语教育全面铺开,双语幼儿园覆盖率达到100%,农村双语幼儿园占全县幼儿园总数的95%,农村学前幼儿入园率逐年提高,学前双语教育质量关乎中小学双语教育是否能 相似文献
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发展民族地区幼儿教育的重点在于通过双语幼儿园特色化发展来提升幼儿园教育质量。通过对35所民族地区幼儿园园长的问卷调查与访谈,揭示影响民族地区幼儿园特色化发展的因素主要有:幼儿园双语教师数量不足、质量不高;幼儿园课程与教学不能科学反映民族文化;家园配合不够以及国家发展学前双语教育的政策落实不力等。因此,严把入口关,多层次培训双语教师,促进双语教师专业化发展;立足本地需要,开发园本课程,实施科学的双语教学;加大宣传力度,转变观念,提高家长对学前双语教育价值的认可;政府确立民族地区优先实施免费双语幼儿园建设等是促进民族地区幼儿园特色化发展的有效策略。 相似文献
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杨明光 《湖北第二师范学院学报》2013,(4):87-89
本文对近年来国内有关学前双语教育的研究文献进行了归纳,从理论定义、师资培养和环境创设三方面加以梳理。笔者认为,明确学前双语教育目的,加强双语师资队伍培养,创设幼儿园、家庭和社区的双语环境有助于学前双语教育健康有序的发展。 相似文献
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周欣 《新疆教育学院学报》2011,(4):41-44
自2005年新疆开展少数民族学前双语教育以来,调研组对新疆少数民族双语幼儿园编班类型、双语教育教学的形式进行了调查,在分析编班类型的基础上梳理出教育模式,并提出影响学前双语教育成效的因素。在与一线双语教师开展行动研究中总结出“三步式”学前双语教育方法,这是提升新疆学前双语教育质量的有效策略。 相似文献
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良好的双语表达能力是双语教师必备的教学能力之一,汉族双语教师也需要一定的少数民族语言表达能力。作者通过问卷调查的方式收集乌鲁木齐市五所双语幼儿园汉族学前双语教师在幼儿园情境下对维吾尔语掌握和使用情况的具体数据,通过数据分析,结果反映乌鲁木齐市汉族学前双语教师维吾尔语掌握和使用的基本现状,并提出相应对策。 相似文献
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张燚 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,30(2):113-116
作者针对近几年新疆南部少数民族聚集地区农村学前儿童民汉双语教育教学中存在的质量问题,从多个层面进行了调查分析．认为原因主要来自六个方面：一是基层教育系统及农村小学管理层幼儿教育教学经验的缺失;二是学前双语教育教学质量评价标准的模糊性;三是“学前双语班教师”幼儿教育教学的经验匮乏和任职心理准备不足;四是有关政策的“临时性”特点的影响;五是学前双语班“1：40”的师生配备比例的沉重负荷;六是幼儿家长对学前双语教育教学的低位期待。 相似文献
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"学前双语教育"问题刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
杨丽华 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(1):66-68,72
“学前双语教育”是幼儿教育界所关注的热点。针对云南省一些地区幼儿园开展“学前双语教育”活动中存在的问题，对“学前双语教育”的宗旨及目标定位、幼儿阶段为什么开展“双语”教育、“学前双语教育”的方法与途径、“学前双语教育”师资标准等问题进行了探讨。 相似文献
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本文是在对喀什地区少数民族双语幼儿园进行田野调查的基础上,通过对访谈的分析和问卷的统计,结合对相关文献的研究,对喀什地区少数民族双语幼儿园课程的现状、存在的问题及其成因进行较为全面的分析和研究,进而从政策层面和教学实践层面对喀什地区学前双语教育课程建设提出了对策。 相似文献
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纪杰 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
近年来,新疆相继出台加快双语教育发展的一系列政策、措施,学前双语教育连续两年被列为我区重点民生建设工程,一批学前双语幼儿园在各地乡村建设起来。今年,将有更多学前双语幼儿园在乡镇场建设起来,更多的孩子可以接受学前教育。我作为教育局学前双语教育的一名工作人员,现就学前双语教育工作提出一些工作建议。 相似文献
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一、调查目的与内容 家园同步是取得理想教育效果的基本前提,无论我们研究还是实施学前创造教育都必须将对家长的研究和教育纳入整体工作方案之中。为了使家长更好地与幼儿园配合,实施好幼儿创造教育,必须首先用学前创造教育的理论武装家长的头脑,更新他们的教育观念,提高他们的教育艺术。而要有针对性地高效地对家长进行培训,就应该了解他们目前的教育理念和行为,为此特进行本调查。 为了搞清家长对创造能力和创造性人才重要性的认识程度,本调查特设计了如下问题： １．你认为以哪一种能力为核心促进幼儿全面发展最合适？ ２．未来… 相似文献
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当前,在我国的幼儿教育事业中,民办幼儿园已经成了主力军。以浙江省为例,2004年有65%的幼儿在民办幼儿园入托。也就是说,大部分孩子在民办幼儿园入托。家长在为孩子选择民办幼儿园时应该注意避免以下误区:误区一:追求急功近利的教育效果“幼儿园教些什么?孩子学会了什么?”这往往是家长最关注的问题。一些幼儿园为了迎合家长需求,违背学前儿童的年龄特点和认知规律,强化容易见效的认字、算术、英语、舞蹈、弹琴、画画等技能训练。一部分家长认为这样的幼儿园才是好幼儿园。事实上这是一种错误的观念。衡量一所幼儿园好坏的标准是:能否使孩子… 相似文献
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安全教育是保教工作的重中之重,提高幼儿园的安全教育显得尤为迫切和重要.以学前教育实际需要出发,深入幼儿园进行调查和访谈,结果表明,学前儿童安全教育存在着安全管理制度不全、教育形式单一、幼儿缺乏安全意识、家长安全意识淡薄等问题.为促进学前儿童安全教育的发展,建议:社会大力开展儿童安全教育;幼儿园健全学前教育机构安全管理制度,完善安全教育内容,加强教师安全教育;家长配合幼儿园将安全教育渗透在幼儿的日常生活中. 相似文献
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随着英语学习低龄化的趋势日益明显,湖南省各级各类幼儿园双语师资出现了供不应求的现象,但同时有关学前双语教师的专业素质、教学水平等问题也越来越多。规范学前双语教学,加强学前双语教师培训,建设一支高素质的学前双语教师队伍已刻不容缓。本文在阐述湖南省学前双语教育及师资现状的同时,结合教育部“十五”规划课题“学前双语教育师资培训研究”的实践研究经验．总结了一些行之有效的学前双语教师在职培训的方法。 相似文献
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孙明霞 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,31(1):82-88
教学技能直接关系到学前儿童语言的获得与双语教学的成败。文章对红旗幼儿园双语教师教学技能现状进行调查,结果显示：教师幼儿专业技能强,但语言技能水平低的现状严重制约双语教学的发展;符合真正意义的学前双语教师数量少,难以满足幼儿园教学的发展需求;教师对教学模式的认识与定位存在局限性;双语配套教材研发的滞后影响教师技能的发挥与课堂教学效果。文章针对上述存在的问题提出相应的对策。 相似文献
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随着英语学习低龄化的趋势日益明显,湖南省各级各类幼儿园双语师资出现了供不应求的现象,但同时有关学前双语教师的专业素质、教学水平等问题也越采越多.规范学前双语教学,加强学前双语教师培训,建设一支高素质的学前双语教师队伍已刻不容缓.本文在阐述湖南省学前双语教育及师资现状的同时,结合教育部"十五"规划课题"学前双语教育师资培训研究"的实践研究经验,总结了一些行之有效的学前双语教师在职培训的方法. 相似文献
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一、调查目的由于社会和家庭环境的影响,农村幼儿卫生习惯的状况令人十分担忧。为了了解农村幼儿卫生习惯的现状,有的放矢地实施教育,我们对一所农村幼儿园(庄行乡幼儿园)的488名幼儿及家长进行了调查。二、调查方法调查者以庄行乡幼儿园教师组成的调查小组为 相似文献