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幼儿园的活动内容中少不了排队这一项,它对幼儿的常规培养,以及有关活动的顺利进行,有着密切关系。可是由于小班幼儿年龄小,注意力不稳定,又不善于组织自己的行动,让他们自己排好队往往是很困难的。经过多年摸索,我找出了一种适合小班幼儿排队的方法。这种方法简单易行,教会后无需教师的帮助,只要用十几分钟,幼儿就能按小组排好队,而且排得又快又齐。具体的排队方法如下: 教师发出口令“起立”后,全体幼儿立即从自己的座位上起立,每纽的2号、3号幼儿原地向教室门口转身站好,1号幼儿同时站到2号前面作为一个小 相似文献
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一、根据幼儿年龄特点,建立适宜常规要求
在建立常规的过程中．教师要根据不同年龄幼儿的年龄特点和需要。分层次分步骤提出要求,从而使规则和要求更切合幼儿的实际。如：小班幼儿年龄小,自理能力差。因此,小班的常规侧重于培养幼儿的生活．让他们更快更好地适应幼儿园的生活。在幼儿刚人园时,先让他们在老师的示范和引导下,学习找座位、认识自己的茶杯和座位、吃饭坐在自己的座位上等。过一阶段后,则要求幼儿排队时要一个跟着一个走,吃饭时要安静,玩具玩后要送玩具“回家”等等。中班幼儿自我服务能力有所增强．但活泼好动．稳定性差．所以中班幼儿既要有高要求的生活常规要求。使幼儿良好的生活卫生习惯得到巩固和保持,更要有教育常规的内容与要求。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
幼儿园常规教育就是对幼儿在园期间的一切活动进行基本行为规范的教育。小班幼儿有其特殊性,由于他们刚离开父母来到幼儿园,对周遭的一切都不熟悉,教师应及时提供帮助,使幼儿尽快适应幼儿园生活。基于此,笔者运用问卷调查法对鞍山市小班幼儿的常规教育现状进行调查。 相似文献
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笔者走访过几所幼儿园,听到老师们反映上体育课户外活动不好组织,因而有的就干脆放弃上课,有的就让孩子们自由活动。这样当然不能完成教学任务。我认为造成这种现象的原因,是忽视对幼儿排队习惯的训练所致。那么,怎样训练幼儿的排队习惯呢? 有经验的教师对幼儿排队习惯的训练很重视,她们从小班开始,就对幼儿进行严格训练,提出明确的要求,还有一套办法促使幼儿形成良好的排队习惯。如用一根长绳,在绳的两边拴上小圆环,让孩子拿着小圆环走成两路纵队,前后排的距离、左右的间隔、 相似文献
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问十五:统编幼儿园教材《体育》上的“稍息”,要求中、大班的幼儿“两手背后相握”,为什么对小班不提这个要求? 答:因为小班幼儿手臂较短,尤其是衣服穿多时,背手相握有困难,所以就不要求了。问十六:幼儿园“早操”的性质是不是和中、小学一样?应该怎样进行? 答:不一样。幼儿园“早操”的性质可以理解为“幼儿园早晨的户外体育活动”。活动内容可根据季节特点,将律动动作、模仿动作、小型游戏、徒手操(或模仿操、轻器械操)、跑走交替等内容机动灵活地组织起来,是真正具有幼儿园特色的“早操”。早晨的户外体育活动,一般可进行20-35分钟。通常的做法是:开始时,幼儿随着乐曲声从教室走出来,跟着乐曲愉快地做律动动作。有的幼儿园是在做完一段律动动作后,播放另一种音乐(或音响),幼儿就根据音乐内容做各种模仿动作,如:开汽车、开火车、飞机飞、兔跳、小熊走、跑马步、单腿站立、闭眼转圈等;也有的幼儿园做小型游戏, 相似文献
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对于小班的幼儿来说,初次来到幼儿园,面对一个陌生的环境,离开了爸爸妈妈,离开了宠爱自己的家人,或多或少都会有些不适应。自己在家里当惯了小公主、小少爷,过惯了衣来伸手饭来张口的日子,到了幼儿园以后,所有的事情都得学着自己做。有些幼儿没有很好的生活习惯,更加不能适应幼儿园的生活。培养幼儿良好的常规,才能促进幼儿更好地发展。 相似文献
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芶雪梅 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
常规培养是指幼儿在幼儿园中教师着重培养幼儿基本的生活习惯,良好的学习习惯和建构人际交往能力,所进行的一些基本的要求。小班幼儿的常规培养是幼儿建立集体意识的关键期,也是幼儿从家庭过渡到社会的第一个时期,所以用科学的方法让幼儿养成幼儿常规非常有必要,故本文将重点分析小班幼儿常规养成的一些可行策略。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
正在幼儿园小班常规教育中,幼儿教师的管理工作应做到对幼儿的管教灵活多变,使幼儿健康、和谐地发展。那么应该如何做呢?笔者根据自身教学经验总结以下几点。一、关爱幼儿,建立良好的师幼关系小班幼儿普遍年龄小,自理能力差。教师应努力提高幼儿对自己的信任。在幼儿园要抓好一日常规,用心对待幼儿。另外,对于一些调皮的幼儿来说,教师严厉的态度往往会造成他们的逆反心理,如不要在教室乱跑,有些幼儿却不听,不管怎么教育都无济于事,有时候幼儿还会做鬼脸给教师看: 相似文献
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幼儿园小班是培养行为习惯、良好常规的基础阶段。但是,现在的幼儿都是家庭的中心,捧在手里怕摔着,含在嘴里怕化了。所以,进入幼儿园之后,出现的一种情况就是,吃饭不肯自己动手吃,午睡时的穿脱衣服需要老师帮忙。小班幼儿的教育,体现在一日生活的各个环节当中。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(11)
正每年9月,都会有一批幼儿离开自己的爸爸妈妈,开始他们的幼儿园生活。踏进幼儿园后,这些幼儿会发现园内的生活与家里是完全不一样的,很多事情需要"自己干"。于是,幼儿出现了各种不适应。为此,我们学校开展了"小班幼儿自理能力培养和管理"的教研活动,从幼儿生活的每一个细节入手,逐步培养他们良好的习惯,效果十分显著。下面笔者就从幼儿的进餐管理说起,谈谈自己对幼儿生活能力培养的体会。一、家访先行,了解幼儿的进餐能力 相似文献
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刚进入幼儿园的小班幼儿开始接受正规教育、喜欢模仿他人的言行,因此小班是对幼儿进行文明礼仪教育的最佳时期,把握住这一时期文明礼仪教育将事半功倍。部分幼儿园小班的文明礼仪教育存在着与幼儿园一日生活结合程度不够、教育内容不规范等问题,教师应针对这些问题,在幼儿园一日生活的各环节对小班幼儿进行文明礼仪教育。 相似文献