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相似文献
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1.
物理歌诀是用凝炼的语言,把物理知识的要点编成合辙押韵或无韵而整齐的句子。它便于学生记忆,并能帮助学生理解、掌握和运用所学知识。因此,在物理教学中备受学生的青睐。下面结合初中物理教学的实际,谈谈物理歌诀在教学中的应用。   一、利用歌诀掌握物理概念和规律   在学习“功”的概念时,为加深学生对“功”的理解和掌握,可总结编写歌诀:“理解功并不难,两个因素是关键。计算功也简单,力、距相乘得答案。 F、 s莫乱乘,二者对应同过程。”   初中物理有许多规律,内容较长,学生理解、记忆有一定困难。利用歌诀帮助理解…  相似文献   

2.
巧编歌诀提高教学效果在教学实践中,用歌诀进行生物教学,是化难为易,加深学生记忆的有效方法。如,我在教“昆虫纲”特点这一知识时、把课本上的叙述文字,予以提练概括,编成歌诀:‘“体分头、胸、腹,生有六条足,常具两对翅,复眼井二触(角)。”学生很快就掌握了...  相似文献   

3.
歌诀,语言简洁,便于记忆,非常适应地理课教学。我们知道地理是对学生进行国情教育,使学生树立爱国主义思想的一门重要课程。以歌诀的形式教此学科是一种新的探索。根据儿童好学易忘的特点,地理教学应该把学生从教学挂图和地球仪上获取的直观性知识,形成概念。若对每一课教学的重点、难点和一些课后题答案编写成歌诀,采用“歌诀记忆”法,则能变难为易,既有概括性,又有趣味性,有利于学生对知识的掌握。  相似文献   

4.
杨雨辉 《考试周刊》2011,(76):211-212
为了提高学生对兽医药理学中抗寄生虫药物的掌握程度,作者通过对记忆效率的分析,提出了歌诀式教学可提高学生的学习效率和学习兴趣,并叙述了兽医药理学中所提及的抗寄生虫药的速记歌诀。  相似文献   

5.
英语对于许多学生来说是一门很难学的课程,因为在整个学习过程中,他们总有许多东西要记:单词、短语、句型、语法规则等,使得学生在短时间内无法记忆,进而影响他们掌握并运用这些知识,从而使他们对学习英语的积极性大打折扣。若在教学中将一些零散的、不易记住的语法知识编成顺口溜或歌诀形式,对学生学习将会大有帮助。  相似文献   

6.
记忆对学习历史至关重要,歌诀法就是一种极好的记忆方法。歌诀法可把散乱,难记的历史材料填成合辙押韵的口诀或歌谣,读起来顺口,易于记忆。歌诀法既可用于知识的横向联系和纵向联系,又可用于知识的纵横串联:既可用于同一单元或课时内容,又可用于不同单元或课时内容;还可以把中外历史放在一起运用。歌诀法在教学中的灵活运用,不但有利于学生学习方式的转变,而且能激发学生学习历史的兴趣,极大地提高记忆效率,因而深受学生欢迎。  相似文献   

7.
“兴趣是最好的老师”,是成功的秘决。所以兴趣的培养尤为重要。教师要通过直观的教学和精心设计导言,增加兴趣。通过培养思维能力,巩固兴趣。运用易记的歌诀、谚语、顺口溜,增加记忆,提高兴趣。掌握技能,实现知识迁移,发展兴趣。  相似文献   

8.
有些学生认为学习物理重在理解,不必死记硬背,这固然有他的道理.但长此以往学生对基础知识不重视、不记忆.同时有些知识繁琐零碎,对于刚接触物理的学生无所适从,笔者结合十几年实际教学经验,将物理知识编为歌诀应用于课堂教学,既活跃了课堂气氛又激发了学生兴趣,收到较好的教学效果.现举几例,希望起到抛砖引玉的作用.  相似文献   

9.
汪长生 《考试周刊》2009,(42):201-201
有趣味的东西往往能引起人极大的兴趣,在教与学的过程中,我们把一些枯燥无味、难于记忆的知识尽可能形象化、趣味化,本文作者编选歌诀、利用谐音、联想记忆、形象比喻等方法,帮助学生加深记忆.收到了很好的教学效果。  相似文献   

10.
一、巧妙地运用历史歌诀歌诀是记忆历史知识的有效方法,如果将史实串编成歌诀,并运用在教学中,既能减轻学生学习负担,增强学习兴趣,又能提高学习效率。学生学习历史将会是一件轻松容易的事。比如给学生讲清朝入关后的皇帝世系,可运用这样的歌诀:“顺康”拥有很多钱,从加到减同光宣。”即“顺(治)康(熙)拥(雍正)有很多钱(乾隆),从加(嘉庆)到减(咸丰)同(治)光(绪)宣(统)。”通过把歌诀等融入教学之中,激发了学生兴趣,活跃了课堂气氛,收到了事半功倍的教学效果。二、将“热点”问题运用到历史教学中历史是人类过去的客观事实。其过去性决定了历…  相似文献   

11.
新课改强调的是对知识的融会贯通,但学习知识离不开记忆,下面是自己在新课改的征途中,师生互动而获得的点滴记忆法,觉得有必要与同仁商榷。一.手脑并用歌诀出师生互动效果奇在教学中,师生共同编歌诀既有助于增强记忆,又有益于提高写作水平,还能进一步调动学生的积极性,增进师生友谊,是一举数得行之有效的做法。在酝酿、编写有关歌诀时,好多东西在琢磨整理的过程中已基本  相似文献   

12.
初中化学中的知识点是很零散的,要学习起来确实很难。因此,在学习的过程中,必须培养好对化学知识的兴趣,把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法,可以帮助记忆。使学生对它感兴趣,有了兴趣,就会自觉学,认真学!  相似文献   

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一、巧妙地运用历史歌诀 歌诀是记忆历史知识的有效方法,如果将史实串编成歌诀,并运用在教学中,既能减轻学生学习负担,增强学习兴趣,又能提高学习效率.学生学习历史将会是一件轻松容易的事.比如给学生讲清朝入关后的皇帝世系,可运用这样的歌诀:"顺康"拥有很多钱,从加到减同光宣."即"顺(治)康(熙)拥(雍正)有很多钱(乾隆),从加(嘉庆)到减(咸丰)同(治)光(绪)宣(统)."通过把歌诀等融入教学之中,激发了学生兴趣,活跃了课堂气氛,收到了事半功倍的教学效果.  相似文献   

14.
教学中抓住区域地理相互联系的规律,编成简洁明快、琅琅上口的歌诀,学生颇感兴趣,记忆较决。运用歌谣记忆地理事物,可巩固地理知识,激发兴趣,也培养了学生跃跃欲试进行地理歌诀创作的热隋。下面是笔者在教学中吸取他人经验和自编的一些中国地理歌谣。  相似文献   

15.
串、并联电路知识贯穿于初中物理教材电学部分始终,处于核心位置,同时也是高中电学学习的基础。可是在教学中,学生总是对电路的动态分析,电路中电流、电压的变化及电学计算题感到比较困难,究其原因主要是对串、并联电路的特点掌握不准确、不全面。为了便于学生记忆.使知识系统化,笔者将串、并联电路特点归纳、比较如下:  相似文献   

16.
歌诀是一种非常有效的记忆方法。如果在历史教学中能够将史实串编成歌诀帮助学生记忆,那么学生学习历史将会是一件轻松容易的事。现将我在教学中为学生编撰的八年级历史上册1-18课的歌诀整理如下与同行们共商榷。不足之处希望同行指正,以求进一步完善。  相似文献   

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李德才 《贵州教育》2013,(12):30-31
电阻的概念是从实验中总结而得出的,同学们容易理解,印象深刻。教师可以在教学中运用电阻概念启发学生的思维,使学生对电学知识的学习、理解和记忆起到事半功倍的效果。一、以电阻为引导,驾驭电学知识,构建知识体系我校学生知识基础薄弱,普遍感到电学知识难学、难懂。通过对8个初二班进行调查,我们发现大部分学生对于刚开始的几节内容比较好理解,可学到第七  相似文献   

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正初中化学中的知识点是很零散的,要学习起来确实很难。因此,在学习的过程中,必须培养好对化学知识的兴趣,把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法,可以帮助记忆。使学生对它感兴趣,有了兴趣,就会自觉学,认真学!记忆知识的方法:1.记忆要有目标。心理学家认为,记忆的关键,在于要有"我能记住"这  相似文献   

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化学学科虽是理科,但相对别的理科而言,偏文的东西较多,同学们需记忆的东西多,有些知识对于同学是比较怵头的.而趣味的东西能引起兴趣,导致神经兴奋,激起学习动机,创造最佳的记忆心理状态,易于记忆,并能牢固保持.因此,在学习过程中,可以把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化.如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法,下面予以简单介绍.  相似文献   

20.
中学化学教学既是一门艺术,更是一门科学。对化学知识的记忆需要掌握一定的方法和技巧,而记忆的基础是对知识的理解、归纳和总结,还要结合心理学中相关的记忆理论。根据化学知识的特点,加强对化学知识记忆方法的研究,有助于激发学生的学习兴趣和学习热情,有助于活跃学生的思维,培养学生的能力,对中学化学教学是一种有益的探索。  相似文献   

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