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相似文献
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1.
小队是队员日常生活、学习和活动的最基层单位,最能体现少先队的组织特点。重视小队建设,发挥小队作用,有利于深化少先队“雏鹰争章”活动。一、培养队员的争章自主性开展“雏鹰争章”活动是少先队工作的具体任务之一,目的在于  相似文献   

2.
为了发挥“雏鹰争章”在素质教育中的作用,扩大“雏鹰争章”活动的覆盖面和影响力,把“雏鹰争章”活动作为少先队服务素质教育的切入点和有效途径,并不断予以深化,经研究决定,由全国少工委办公室和《少先队小干部》杂志社在全国少先队员和基层少先队组织中开展“雏鹰争章”知识竞赛暨“我的争章故事”征文评选活动, 欢迎广大少先队员踊跃参加。  相似文献   

3.
“雏鹰争章”作为一项少先队实践活动,是对厂大队员实施素质教育的有效途径。如何寓素质教育于雏鹰争章活动中呢?我认为王要有以下几点: 一、在争章过程中,培养队员的道德素质 提高队员的道德素质,培养队员良好的行为习惯是学校少先队工作的首要任务。雏鹰行动不论从内容上或者从形式上,都是根据队员的兴趣爱好而设计和实施的。把德育工作寓雏鹰行动中去,开展丰富多彩的活动,使学生变被动教育为主动教育,会收到事半功倍的效果。  相似文献   

4.
《辅导员》2006,(Z1)
“雏鹰争章”是少先队品牌活动之一,既是《少先队辅导员工作纲要》(以下简称《纲要》)中少先队教育的目标体系,又是少先队教育的重要内容和活动体系。“雏鹰争章”活动能够面向全体少年儿童,人人可为,天天可为,已成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。同时,“雏鹰争章”活动能满足孩子们学习、娱乐、交友等各种需要,帮助他们解决成长中的不少实际问题。为此,我们以进一步深化“雏鹰争章”活动为主要载体,积极推进《纲要》的实施。一、激励人人争得基础章我们把《纲要》中的基础章作为每个队员的争章目标,指导  相似文献   

5.
魏慈瑛 《辅导员》2011,(34):36-38
"雏鹰争章"活动是少先队组织的品牌活动。在新的历史条件下,只有不断深化、创新少先队"雏鹰争章",构建一体化、分层分类的争章框架,通过网络争章、社团争章、社区争章、综合素质评定等多种形式,将少先队教育落到实处,才能为实现少先队组织的根本任务,引导少先队员争当"四好少年"发挥积极的推进作用。  相似文献   

6.
“雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点,是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。学校少先队大队部应紧紧围绕“雏鹰行动”的要求,结合学校的实际情况和特点,在全校少先队员中扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动,以活跃队员的身心,锻炼队员的能力,开发队员的潜能,使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、  相似文献   

7.
由全国少工委办公室和《少先队小干部》杂志社在全国少先队员和基层少先队组织中开展“雏鹰争章”知识竞赛暨“我的争章故事”征文评选活动,已在本刊第4期上刊登了活动通知,欢迎广大少先队员踊跃参加。竞赛活动推进时间如下:  相似文献   

8.
把少先队雏鹰争章活动融入综合实践活动之中。综合实践给争章以土壤,为少先队的雏鹰争章活动提供了广阔的天地和创新的物质载体,争章活动有了科日、进度;而争章的过程是一个不断激励的过程,它给综合实践以评价,拓宽了实践的领域,使学科教学目标形象化、评价多元化;也使少先队员学习兴趣化、主动化。  相似文献   

9.
2006年,全国少工委办公室和少先队小干部杂志社开展了“雏鹰争章”知识竞赛暨“我的争章故事”征文评选活动。我们编写设计了内容丰富、可学性强的“雏鹰争章”学习资料和竞赛试题,让广大少先队员学习和测试成绩,队员们积极踊跃地把他们的答题卡和“争章故事”田寄给了我们。我们特开辟“我的争章故事”栏目,刊登评选出的优秀“争章故事”,来看看他们的故事,或富有童趣,或蕴含亲情,或讲述友谊,或懂得责任……  相似文献   

10.
《辅导员》2007,(6)
2007年是少先队全面深化“雏鹰争章”活动的重要一年。3月,全国少工委就各地“雏鹰争章”活动的基本情况展开了调查,了解基层少先队组织在深化“雏鹰争章”活动中的创新性实践与探索。全国各地的做法可谓多姿多彩,各具特色:根据学校实际情况,创设了“雏鹰奖章”新章目和特色章,设立了星级“雏鹰奖章”评选体系,开展了星级奖章评选活动;结合新课改,将“雏鹰争章”活动作为学校基础课程的组成部分,并纳入学校素质教育工作的具体内容中;开辟了“雏鹰争章”活动校外教育阵地;制定出“雏鹰争章”活动指导手册;建立了“雏鹰争章”网站或网页……“六一”活动黄金期,各级少先队组织纷纷举行了“雏鹰争章”成果汇报会,展示广大少年儿童在争章过程中的成长与进步。汇报会上,队员们胸前佩戴的一枚枚奖章,既是荣誉的象征,又让他们感到欢欣和鼓舞,激励他们向更高的目标迈进。本期杂志特别推出“雏鹰争章”活动专题,从不同角度向辅导员介绍全国各地开展“雏鹰争章”活动的创新性做法。  相似文献   

11.
为了发挥“雏鹰争章”在素质教育中的作用,扩大“雏鹰争章”活动的涵盖面和影响力,不断深化“雏鹰争章”活动,2006年,全国少工委办公室和本刊共同开展“雏鹰争章知识竞赛”活动。本刊从第4 期开始,在《号角声声》栏目中连续发出相关通知,此活动得到了广大基层少先队组织的热烈响应。现在按照计划,在7 8期合刊中开设专版,刊登“雏鹰争章”学习资料和竞赛赛题,欢迎广大少先队员利用暑期时间, 认真学习,认真答题,积极参加竞赛活动。  相似文献   

12.
由全国少工委办公室和《少先队小干部》杂志社在全国少先队员和基层少先队组织中开展”雏鹰争章“知识竞赛暨”我的争章故事”征文评选活动,已在本刊第4期上刊登了活动通知,现在活动即将进入答题阶段。  相似文献   

13.
少先队活动课的实施与发展,要注重创新评价手段。活动的评价必须有少先队特色,因此,少先队活动课的评价可以和雏鹰奖章激励相结合,设置校本特色章。新形势下开展"雏鹰争章"活动,面临诸多需要解决的问题,结合本校实际,积极探索与实践开展提高少先队员综合素质的"雏鹰争章活动"。同时注重四个结合:一是与学科教育相结合;二是与少先队实践活动结合;三是与主题教育活动结合;四是与行为习惯养成教育有机结合。  相似文献   

14.
湖北省宜昌市伍家岗区火光小学少先队大队部为了适应基础教育课程改革的要求,将“雏鹰争章”引入新课程评价体系中。结合队员的学习实践和学校开设的校本课程(书法、语文实践活动),在广大队员中组织开展雏鹰争章活动。  相似文献   

15.
他是一只从“千岛之城”舟山飞出来的“雏鹰”,在海边出生,在渔港长大。大海的潮涨潮落哺育了他,起伏的涛声赋予他爱心和智慧,渔船的风帆带给他灵性与从容。胡家巍,男,12岁,浙江舟山市普陀区沈家门小学六(5)中队的活动委员,学校少先队副大队长。在学校少先队大队部开展的“雏鹰争章”活动中,他一共获得了“学习章“”创新章“”爱心章”等36枚雏鹰奖章,成为一位名副其实的“争章能手”。2006年10月2007·0112日,中国少年先锋队建队57周年纪念日的前一天,他在北京人民大会堂被授予第十一届“全国十佳少先队员”称号。对于一名少先队员来说,这…  相似文献   

16.
草莓,大江南北随处可见,但是争戴“草莓章”的少先队员并不多见。浙江省奉化市尚田镇中心校把少先队争章活动与当地农业特色相结合,围绕一枚“草莓章”,既根据不同年龄队员的特点,设计出不同内容和形式的争章活动,又通过“草莓节”展示出不同队员的不同争章成果,使小小的争戴“草莓章”活动系列化、多样化和个性化。真可谓草莓虽小,活动内涵挖掘得深而透。  相似文献   

17.
少先队雏鹰争章活动自1993开始试点,已经过了十多年的探索和发展,成为少先队的品牌项目,对少年儿童的健康成长发挥了独特而有效的作用。99年2月,萧山区教育局对小学生素质评价进行了改革,为了更好地推进雏鹰争章活动,区少工委通过努力,少先队雏鹰争章活动纳人了学生综合素质评价体系,不仅使少先队雏鹰争章活动成为基础教育的有机组成部分,而且在进行学生素质评价中首次体现了队员的自主评价。雏鹰争章活动进人综合素质评价,为争章活动的开展创造了良好的环境。  相似文献   

18.
2003年10月,我们霞坑小学少先队开始了“雏鹰争章”活动。 先是定章。少先队大队制定了荣誉章和达标章两大类,涉及“八荣八耻”荣辱观、学科教学和本校特色等内容,共计25个章目。队员们每学期可自定4种必修章,两种以上选修章。  相似文献   

19.
正是展翅奋飞时──1月份少先队活动设计王小红,李燕声新的一年,新的开始,正是队员们制订新的争章达标计划和活动措施的时候。新的行动计划必然开出新鲜的花朵。开展好这方面的活动,既能增强队员们争做“合格雏鹰”的信心,又能为全年的雏鹰争章达标活动打下一个良好...  相似文献   

20.
胡张庄村地处天津市东丽区的边远地带,胡张庄小学坐落在美丽的金钟河畔。学校少先队大队非常重视培养队员的研究性学习能力,通过开展不同形式的体验活动与“雏鹰争章”活动,调动队员自主学习的积极性。  相似文献   

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