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在整个社会呼唤素质教育,教育界大力推进素质教育的时候,仍有一些地区存在这样那样的问题,致使素质教育停留在口头上。要将素质教育落到实处,必须具备如下条件：首先,落实素质教育就必然要求各级教育主管部门的高度重视。各级政府教育部门都应把素质教育确定为本地区... 相似文献
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素质教育是面向21世纪高科技和综合国力的激烈竞争的大背景下,从我国基础教育实践中提出的一种体现国家教育方针实质的教育思想。实施素质教育也是当前基础教育改革和发展所面临的根本任务,其提出已经许多年了,在各种新闻媒体上也屡见不鲜。然而由于人们对素质教育的认识存在着一些偏差,如认为实施素质教育主要是要加强对学生体育和艺术才能培养、心理素质的训练及活动能力的提高,认为素质教育就是免去考试的教育等。所以,在推进素质教育的实践中,只注重了课外活动的开展或活动的开设,而对课堂教学中如何实施素质教育缺乏有效的探索和实践,素质教育尚未真正走进课堂教学中,因而其效果也甚微。笔者认为,要使素质教育真正落到实处,首先应立足于教学改革,教学改革才是实施素质教育的关键。 相似文献
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近年来,素质教育的讨论成为理论与实践的热点,我们的教学应尽快地从“应试教育”转到素质教育的轨道上来。目前的问题是,对素质教育缺少有效的检测手段,因而,停留在理论上的文章多,真正落实到教育实践的少。 能不能找到一种对素质教育检测的简单易行有效的方法,是素质教育能不能落到实处的关键。笔者认为,关键是考试手段与方法的改革。众所周知,素质教育与应试教育有对立的一面,但素质教育不是不要考试。道理有二:第一,素质教育的成效要通过考试进行检验。很多文章对此有大同小异的阐述,其观点是依据人的发展和社会发展的实际需要,遵循教育规律,全面提高全体学生的基本素质,促进学生身心全面和谐地发展,尊重学生的主体,开发人的 相似文献
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素质教育是当前教育界的一个热门话题,但触点大多停留在基础教育方面,有人认为,素质教育是小学和中学的事,大学只要抓好专业知识及理论素养就行了,不必提素质教育。那么,担负着为基础教育培养师资的高师院校,到底要不要进行素质教育呢？一、高师院校面临的挑战“教育的最高目标是要使人们能够达到自我实现和过负责的生活”。①在深化教育改革的前景下,高师院校面临巨大的挑战：一是专业结构未能反映地方社会发展和中等教育改革的要求。高师院校尤其是师专本身就是依托某一地区而存在的,其地方色彩相对综合性大学要浓厚得多。尤其是… 相似文献
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实施素质教育,已成为当前普教界的一个中心议题。大家都认为应试教育必须向素质教育转轨,但事实上,目前许多关于素质教育的做法和宣传都在不同程度上打外围战,简单地把“考试”称作为“应试教育”,机械地把活动统称为“素质教育”,因而忽视了课堂教育在素质教育中的地位和作用。素质教育不是不要知识教育,也不是不要考试,更不是放松学校的教学质量,而是要使学校的一切 相似文献
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我国高等教育改革与发展已经进入到全面提升教育质量的重要时期。进一步深化高等教育改革,全面贯彻与落实素质教育方针与政策,是当前我国高等学校发展所面临的一项非常重要与紧迫的任务。全面实施素质教育是否能够取得成功,除了需要政府的推动与社会支持以外,更需要高等学校能够积极行动起来,把素质教育政策的实施落到实处。高等学校在全面实施素质教育过程中,既需要 相似文献
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在基础教育阶段,如何实现由应试教育向素质教育转轨,把全面实施素质教育工作真正落到实处,是当前深化教育改革的重大课题之一。本文拟就如何从基础教育阶段的基本教育实践出发,控制教育行为的素质教育方向,把实施素质教育的工作真正落到实处的问题加以探讨。一、素质... 相似文献
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各级领导要牢牢树立安全稳定高于一切的思想,站在时代的高度认识到维护高校安全稳定,是保持高校良性运行与社会和谐稳定的需要,也是切实贯彻以人为本、全面发展的教育方针和教育目标的需要.站在对学生负责、对学校负责、对家长负责、对社会负责的角度,明确各级管理层的职责范围,制定科学合理的管理制度,各司其职,各负其责,把各项政策、措施不要停留在各种会议上,而要认真落到实处. 相似文献
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改革人才培养模式,由“应试教育”向素质教育转变,这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求,是基础教育面临的一项重大任务。本文拟对贫困县应如何实施素质教育谈几点粗浅的见解。一、转变观念,提高认识是前提最近,我们在全县小学骨干教师培训班就如何实施素质教育的三个问题组织讨论。一是什么是素质教育;二是贫困县要不要实施素质教育;三是怎样实施素质教育。对第二个问题有两种看法。一些同志认为,贫困县科学率本来就很低,不存在片面追求升学率,没有必要提“转轨”。另一些同志则认为,贫困地区虽然升学率不高,但也… 相似文献
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关于系级教学单位实施素质教育问题的几点思考胡保利作为系级教学单位,如何通过课程建设和其它相关措施有效地实施素质教育,是高等学校把素质教育落到实处必须回答的一个理论与实践问题。一、更新教育思想、树立素质教育观念是系级教学单位实施素质教育的前提在我国,素... 相似文献
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推进素质教育是社会发展的要求,是把学生作为独立个体的人的教育的要求。全社会均应为把素质教育落到实处而竭尽全力。教师受传统教育的影响,只注重成绩,不注重学生健全人格的培养,身心健康的发展,思想品质的教育。对于学生言行举止看不惯,总认为学生有越轨行为,有意搞乱,动 相似文献
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冯惠秋 《职业技能培训教学》2005,(11):55-55
实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要.提倡素质教育,有利于遏制目前基础教育中存在的“应试教育”现象和片面追求升学率的倾向,有助于把全面发展教育落到实处.从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看,对青年学生实施素质教育具有前瞻性和先导性. 相似文献
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提高课堂教学效率、落实素质教育是提高教育教学质量的重要环节,是中学物理教学所面临的重要课题。我认为根据物理教学的规律和特点,教师应做到"心中有数、精心策划、发挥自主、落到实处、主动创新",是提高物理教学质量的有效途径。 相似文献
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李国 《北京教育(高教版)》2001,(9):18-18
实施素质教育是我国基础教育的一场深刻的变革.素质教育是一种科学的、着眼于学生可持续发展的教育模式,学校要想把素质教育落到实处,首先应通过组织行之有效的政治、业务学习,引导教师树立以下新观念. 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:中小学教育要“转向全面提高国民素质的轨道“,几年来,素质教育已经历过酝酿尝试阶段、实施推广阶段和全面实施阶段。怎样在教育实践中把素质教育的各项功能落到实处,是广大教育工作者必须认真研究并努力实践的新课题。我们认为有这样几条思路值得认真考虑。 相似文献
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常宝红 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(2):36
加强高职师范院校的人文素质教育是适应我国职业技术教育迅速发展的需要。为把人文素质教育在教学实践中真正落到实处,必须提高教师的人文素养,调整教育课程结构,加强校园文化建设,创建培育良好人文素质的氛围。 相似文献
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冷洋 《课程.教材.教法》2006,(3)
《中国教育报》1月28日在教育科学版发表文章说,虽然我国的传统教育有许多不足,但它的核心和主体部分应当是素质教育,若用全盘否定和非此即彼的思维来进行教育改革的话,肯定不符合我国的国情,肯定要碰一鼻子灰的。用一句形象的比喻就是:素质教育不要“骑驴找驴”。文章认为,许多素质教育元素存在于传统教育之中,任何时代、任何国家、任何学校的教育都离不开传授知识技能这个实在的、原始的、基本的需要。决不能把获取知识技能以及培养创新实践能力的主要筹码, 押在研究性课程或活动课程上。文章还认为,推进素质教育所遇到的种种问题是社会各种问题的综合体现, 那种以为通过考试评价改革就可以把问题加以彻底解决的想法,未免太天真。素质教育不能拒绝人们对升学率的追求,问题在于如何追求升学率。文章指出,推进素质教育,要从解决教育内部问题特别是“减负”开始。文章认为,要进一步解决教材、教辅难教、难学的问题,进一步解决教师随意拔高教学要求的问题和课堂教学“夹生饭”(低效)的问题。文章最后说,在全面推进素质教育和实施基础教育新课程改革过程中,我们千万不要做“亲者痛、仇者快”的事。因为,我们今天教育改革中有些人想抛弃的一些东西,正是我们的国际竞争对手视之为珍宝和求之不得的东西! 上述文章是中国教育报社记者蒋建华博士采访黄光扬教授时撰写的。 相似文献