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1.
张丽霞 《数学大世界(高中辅导)》2011,(5):71-71
苏霍姆林基曾言：＂没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起,教师就应该善于发现并不断巩固和发展他身上所有好的东西。＂任何一个孩子心灵的深处都有想做好孩子的愿望,作为教师就是要小心翼翼地呵护这美好的愿望,使孩子们从小就有种自强自信的良好心态,使他们驱走内心的自卑,树立创造者的自尊,建立学习的信心。教师应为孩子创造再一次重新跃起的机会。 相似文献
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正《语文课程标准》把让学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望"列入教学的重要目标。而低年级孩子虽然注意力集中的时间短,但是他们好奇心强,想象力丰富,根据低年级孩子的心理特点,教师要在教学中担当优秀的指导者,让孩子识字更轻松。一、培养识字兴趣,激发识字愿望兴趣是最好的老师,低年级孩子形象思维占优势。因此,教师作为指导者,要激发学生的学习热情,使学生乐于学习、主动学习。 相似文献
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苏霍姆林斯基 《新校园(当代教育研究)》2009,(10)
为了使学生在智力上和精神上得到成长,就必须使他有对知识的渴求和有掌握知识的愿望.多年的教育工作经验使我深信,儿童的学习愿望是一些细小的源泉,它们汇合成"教学与教育的统一"的大河. 相似文献
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儿童与生俱来就热爱艺术.从他们对世界还只有淡淡的认识的时候,他们就开始了涂鸦.然而随着年龄的增长,这种热情就减退了.原因就是家长和老师有功利心,把孩子当做了满足某种虚荣心、达到个人愿望的"人质". 相似文献
6.
《语文课程标准》对低年级的识字写字教学提出了使学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望"的目标要求,让对识字充满兴趣的孩子成为学习识字的有心人,见到什么字就认什么字,并自觉地与他人交流识字的方法和成果。那么,我们教师所要做的正是教给孩子识字的方法,引导他们用自己喜欢的方式来认识生字,渐渐形成独立识字的能力。 相似文献
7.
作为教育者 ,当我们面对孩子的时候 ,无论他们是幼儿、儿童、少年 ,还是青年 ,首先应该明确 :他们都是人 ,是鲜活的有思想的个体 ;虽说他们有差异 ,但他们都有一颗进取心 ,都希望表现自己、展示自我 ,使自己能有机会在某些方面获得成功 ;如果教师能及时地启发、表扬、激励 ,使学生经常体验到成功的喜悦 ,就会增强自信心 ,不断产生追求更大成功的动力和愿望 ,从而“积小胜为大胜”、“积跬步而至千里”。 《学习的革命》一书中说 :“如果一个孩子生活在鼓励中 ,他就学会自信 ;如果一个孩子生活在认可中 ,他就学会自爱。”表扬有进步哪怕是… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z1)
<正>叶圣陶曾说过:"儿童时期不进行说话训练,真是遗弃了一个最宝贵的钥匙,若讲弊病,充其量将使学校里种种的教科书与教师的教育全然无效,终生不会有完整的思想和浓厚的感情。"可见,要想提高孩子的语文素养以适应社会发展的需要,就必须从入学时就注重加强孩子的说话训练,使 相似文献
9.
谭秀娟 《中国基础教育研究》2010,6(6):24-25
每位家长都有这样的愿望：希望自己的孩子学习好,品德好,以便将来成才。这一愿望的实现需要学校、教师和家长的共同努力。作为家长,要担负起孩子在家时看护的职责,及时关注自己孩子的思想动态、学习习惯,协助学校、教师把孩子培养成对社会有用之人,使孩子茁壮成长。 相似文献
10.
王天瑶 《新校园(当代教育研究)》2011,(2)
一、密切师生关系.消除儿童课堂上的紧张情绪
儿童初上钢琴课好奇心很大情绪也很紧张,一位态度和蔼、语言亲切,让儿童喜欢的教师,会有利于儿童进人学习状态,教师的爱心、童心、耐心非常重要.有爱心,才能像父母一样爱孩子.有童心,才能有孩子一样的心灵和儿童说得来、玩得来.有耐心,才能严格指导孩子学琴.有爱心、童心、耐心的教师更容易走近孩子,使孩子从内心里愿意接受教师的指导. 相似文献
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<正>绘画是幼儿表达自己对周围事物的感受和内心愿望的最主要方式之一。孩子们都愿意,甚至无意识地用"涂鸦"表达自己的所见、所想、所感,这几乎是每一个儿童的天性。然而,小班孩子虽然很喜欢绘画,但由于他们年龄小,注意力易分散,因此画了不一会儿就开始厌倦了。怎样才能充分调动他们的作画积极性呢?让他们在一节绘画活动中自始至终都保持兴趣呢?通过实践发现,选择孩子感兴趣的绘画内容,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,孩子就会感到绘画活动本 相似文献
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《英语大王(小学)》2004,(7)
每个孩子都有无数个愿望,这些愿望有的得到了满足,有的也仅仅是"愿望"而已。如果父母无法满足自己的愿望,我们该怎么办呢?这是一个不大不小的问题。处理好了,孩子和父母都会满意:处理不好,可能还会酿成悲剧。今天的"悄悄话"栏目,我们邀请了几位同学就这个问题展开讨论,希望能对大家有所启示。 相似文献
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苏霍姆林斯基说:"为了使学生在智力上和精神上得到成长,就必需使他们有对知识的渴望和掌握知识的愿望。"这说明只有使他们对知识产生浓厚的学习兴趣,才能激发他们不断探索、不断创新。小学低年级儿童以直观 相似文献
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在每一个孩子的心灵深处,都有做好孩子的愿望,也只有找到了做好孩子的感觉,他们的潜能才能最大限度地得到发挥.因此,作为教师,时时都应想着为孩子们搭建"凯旋门",永远都在"凯旋门"前迎接我们的孩子们,就一定能看到一个个精彩的他们. 相似文献
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动手操作是孩子早期的实践活动，孩子缺少这一前提，今后的成长发展也就不可想象。孩子很小就有“自己来”的愿望，从蹒跚学步开始，尽管跌跌撞撞，也不肯让大人牵拽。幼儿期，动手动脑进行探究便成为儿童的一大心理需求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
随着人们物质生活和文化水平的日益提高,很多家长都开始让自己的孩子学习钢琴。由于儿童的学习方法与青少年和成人有较大差别,所以往往教师和家长满腔热情地教学和辅导,而效果又不那么理想。怎样让教师与孩子更好地沟通,使孩子能领悟老师的讲课?孩子初学时,教师应该注意孩子练琴的学习要点。下面就这些问题做浅入研究。 相似文献
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教育交往对学龄前儿童情绪的自我感觉的影响赵维贤编译增加儿童独立活动时间，压缩班集体活动时间，是改进学前机构教育过程的基本方针。这样教师就能拿出更多时间同孩子个别交往，使孩子的需要和兴趣得到更充分的满足。但遗憾的是，往往就在儿童自由活动时间，教师却又陷... 相似文献
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缪建平 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(2):62-63
每个学生都是有思想情感的生动活泼的个体,因而都有自己的"文化",需要教师用心触摸,才能取得最佳的教学效果。苏霍姆林斯基说:"要进入童年这个神秘之宫的门,就必须在某种程度上变成一个孩子。只有在这种情况下,孩子才不会把您当成一个偶然闯入他们那个童话世界大门的人,当成一个守卫这个世界里面发生的一切都无动于衷的看守人。……"这段话启示我们:教师必须了解儿童文化的特点,真正与学生建立良好的师生关系,以平等、欣赏的态度接纳儿童文化,保护儿童文化 相似文献
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今年5月,全国妇联发布了包括我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况最新数据的研究报告。根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算,目前全国农村留守儿童数量为6102.55万,占农村儿童总数的37.7%,每5个孩子就有一个留守儿童,而在城乡结合的县级学校中留守儿童的比例更大,因为城镇化进程中农村学生大量涌入。这些家庭往往效仿"孟母三迁",但却很难择"贵族"学校哺乳;为此他们对城乡交接的县级学校特别厚爱,这样学校成了留守儿童的家,成了孩子犯错的地方;而教师就成了 相似文献