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蔡茂乾 《中国科教创新导刊》2014,(12):78-78
《数学课程标准》中明确指出：＂估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。＂因此,我们不难总结出,在日常的学习中,对学生估算能力的培养是他们学习和适应实际生活的需要,毫无疑问也是锻炼学生思维空间和智力能力发展的需要。 相似文献
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＂估算在日常生活与教学学习中有着十分广泛的应用,在小学低段尤其要不失时机地培养学生的估算意识,使学生掌握初步的估算技能,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值＂。估算在小学数学教学中的地位日常生活中的作用越来越凸显, 相似文献
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＂加强估算＂是新课程小学数学计算教学改革提出的一项要求。《数学课程标准》中也明确指出：＂估算在日常生活与数学学习中都有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。＂然而,在实际教学中,种种教学现状却不容乐观。 相似文献
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《数学课程标准》指出：＂估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。＂然而,在实际教学中,常常会出现＂先算再估＂等令人尴尬的教学现象。这样的估算有意义吗？能否让估算凸现它应有的价值,成为学生的内在需要呢？我在以下几个方面进行了尝试。 相似文献
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陈小欧 《数学大世界(高中辅导)》2011,(4):68-69,70
《数学课程标准》明确提出：＂加强估算,鼓励解决问题策略的多样化。＂估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,教师应结合教材,努力培养学生的估算意识和估算能力,促进学生良好思维品质的形成,使学生的思维具有敏捷性、准确性、广阔性和独创性。通过估算教学增强学生行为的计划性,加强学生数学的建模意识,让学生拥有良好的数感,提高分析问题,解决问题的能力,具有重要的价值。 相似文献
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全日制义务教育《数学课程标准》在课程实施建议中指出：＂估算在日常生活中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。＂所谓估算,是指在计算、测量中无法或没必要进行精确计算和判断时所采用的大致推测。估算要以培养学生对计算或测量的结果能有概括性、整体性的认识和理解,并且要对数量关系和空间形式进行合理的判断和推理,提高学生处理和解决实际问题的能力。那么如何在小学数学教学中培养学生的估算意识和能力呢？下面我就结合自己的教学实践谈一些认识。 相似文献
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正《数学课程标准》指出:"估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。"目前,加强估算教学和提高学生的估算能力是国家小学数学教育改革的方向之一。因此,我们在教学中应加强估算教学,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感。 相似文献
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施利亚 《华夏少年(简快作文 )》2010,(2)
估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。在小学数学教学中加强估算教学,不仅能培养学生观察、分析、推理、判断能力,而且还能提高学生的整体素质及处理和解决问题的能力。 相似文献
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《数学课程标准》指出:“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”因此,我们在教学中应加强估算教学,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感。在教学实践中,我从以下几方面对加强估算教学进行了探索。 相似文献
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《数学课程标准》指出：估算在日常生活与数学学习都有着十分广泛的应用,培养学生的意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。然而在实际教学中,我发现低段学生的估算意识和估算能力还是非常薄弱的。 相似文献
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周永杰 《学生之友(小学版)》2013,(22):20-20
《数学课程标准》指出：估算在日常生活与数学学习中都有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,具有重要的价值。纵观现行教材,估算教学已经成为数学计算的重要组成部分,是计算策略的一种,更是人们在日常生活中运用相当广泛的数学运用方式和行为。同时估算越来越多的应用到人们的日常生活中,因为,在现时生活中人们经常运用到估算。例如。买一件物品大概需要多少钱,一件物品大约有多重,有多长。因此,要想提高学生的估算能力,必须从低年级开始打好基础,适应实际生活的需要。新课程标准也提出了“能结合具体的情境进行估算,并能进行估计能选择合适的估算方法,养成估算的习惯”。我在教学中尝试从以下几点去培养学生的估算能力。 相似文献
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估算在生活及生产中有着极为广泛的应用，能很好地体现数学的应用价值。在教学中努力培养学生的估算能力，开发估算中的智力价值和应用价值，对提高学生的应用数学素养有着不可低估的作用。 相似文献
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估算在日常生活中有着广泛的应用,加强估算教学对发展学生数感有重要作用,有利于培养学生运用"近似"的思想解决问题的能力。数学教学应培养学生运用估算解决问题和在计算时对运算结果进行估算的意识和能力,教师要领悟估算的价值,并且设计合理的策略去发展学生的估算能力。 相似文献
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《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识．发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”在教学中如何呈现估算过程．让学生在过程中感受蕴藏其中的思想方法．适时培养学生的估算意识和能力？笔者以为可以从以下几个方面入手。 相似文献
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正数学课程标准指出"应重视口算,加强估算"。的确,估算具有重要的实用价值,在日常生活中有着十分广泛的应用。估算意识和估算能力的养成,对于提高学生观察、处理、解决实际问题的能力具有十分重要的价值,能有效地发展学生的"数感"。现行教材与原教材相比,估算的篇幅明显增多,更有了估算的专项学习。估算教学也自然而然成为了教师们谈论的话题。我在估算教学中,走过不少弯路,也有过一些思考,下面就来谈谈我对估算教学的一些看法。 相似文献
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褚涓 《中国教育技术装备》2010,(16):51-51
估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用。从某种意义上说,估算应作为小学数学教学中一种非常重要的思维方式来培养。学生估算意识和估算能力的养成,对于提高他们观察、处理、解决实际问题的能力,具有十分重要的价值。 相似文献
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《数学课程标准》指出:"估算在日常生活与数学学习中有着广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。"可见估算的智力开发价值和应用价值十分重大。小学数学教材 相似文献