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蒋大霞 《淮南职业技术学院学报》2023,(4):116-118
通过研究职业教育与智慧教学实践,发现智慧课堂建设对职业教育具有提升教学效率、推动教学立体化、促进教学评价与反馈智能化发展的重要作用。但现阶段职业院校智慧课堂建设还存在软硬件设备供给不足、实施应用难度大、教师智慧教学素养不高等问题。对此职业院校应该优化智慧课堂环境设施建设,使教育环境更加智能化;完善智慧课堂施行措施,使职业教育与智慧课堂相适应;推进职业教师智慧教学能力提升,准确贯穿智慧课堂建设理念,从而推动我国职业教育向更高质量发展。 相似文献
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“智慧体育”指的是借助互联网、物联网、大数据、定位导航技术、虚拟仿真技术、云计算、移动互联网和即时通讯等新一代信息和网络技术,以感知化、物联化和智能化之手段,构建体育系统感知、管理协同和服务一致的体育发展新范式。“智慧体育”能够接入竞技体育、全民健身和体育场馆以及体育设施建设等各类需求,能够在智能化响应与智能化决策的过程中,实现体育智慧化。 相似文献
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马利利 《中小学信息技术教育》2023,(6):31-32
本文从融合云平台资源、夯实智慧管理基础,优选智能化工具、发挥智慧管理效能,应用大数据技术提升智慧管理水平,尝试物联网实践、拓展智慧管理空间等方面探索智慧管理,实现以教育信息化推进教育现代化。 相似文献
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在对智慧旅游的概念分析基础上,解构智能化在旅游中的应用,探讨了实现智慧旅游的技术架构,以及智能终端、无线通讯、GPS定位、云地图等智慧旅游的关键技术,并对智慧旅游系统的主要功能和技术形态进行了有益的探索。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2014,(5)
正一股智能化的浪潮正席卷A股,无论是消费领域的智能手机、智能电视、智能穿戴设备、智能家居,医疗领域的智慧医疗,工业领域的智能机器人、智能电网、智慧城市等。无一不以智能化作为产品升级、行业发展的方向。智能化在各种新的应用场景中正发挥着越来越重要的作用。智能电视:合纵连横的好戏正在上演2013年,乐视网跨界推出"乐TV"成为智能电视与 相似文献
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受全球智慧化浪潮的影响,智慧城市的建设应用,智慧校园建设得到广泛重视。文章就智慧校园的概念、理念规划、建设实践等作了论述,并以珠海市田家炳中学的智慧校园建设应用情况为案例进行实践展示,旨在说明建设智慧校园,能够促进校园更加严管科学化、智能化。 相似文献
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随着技术的发展、社会的进步,传统的无差别的传统教育模式已经无法满足学习者的个性化需求。智能技术的出现颠覆了传统课堂教学,带来了教学决策数据化、评价交反馈的及时化、互动交流的立体化、资源学习资源推送的智能化,重构了现代教育学习环境,带来了教育体系的智能化。本专题的几篇文章对智慧教育与个性化学习进行了分析,从数据环境、时间、方法、目的等维度,提出人工智能背景下个性化学习的构建方法,并对人工智能支持的个性化学习路径进行了研究;梳理出我国智慧教育研究的热点领域,相关研究主要围绕“秉承何种理念”“教师如何教”“学生如何学”“氛围如何营造”等四个层面展开,并对智慧教育研究趋势进行了展望;构建了智慧课堂,进行了教学试验,并对智慧课堂效果进行了分析。本专题文章可以看作智慧教育与个性化学习研究与实践的一次有益尝试。 相似文献
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农牧类高职院校图书馆是为农牧类高职院校教育教学和读者提供文献信息资源服务的重要学术性服务机构,其基于智慧图书馆背景下的智能化建设水平成为衡量其发展水平的重要标志。文章从农牧类高职院校图书馆的文献资源、管理资源、读者服务资源和建筑设备资源等模块的智能化建设方面,对智慧图书馆背景下农牧类高职院校图书馆的智能化建设进行了研究和探讨。 相似文献
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刘璐璐 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2016,35(1):99-101
目前我国城市水务建设存在着条块分割、粗放经营等问题,智慧水务是解决这些问题的有效途径,应将智慧水务作为智慧城市建设的重要环节,充分运用物联网、大数据等新一代信息技术,构建一体化、智能化的智慧水务系统,实现水务业务的政务管理、业务经营、民生服务的集成管理和精细化管理,推动智慧城市"管理精细化、生活宜居化"建设目标的实现。 相似文献
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吴燕 《天津职业院校联合学报》2023,(5):77-80
利用智能化技术手段在建设及完善智慧社区上具有积极意义,可将传统社区服务转变为智慧服务,通过采用人工智能、大数据、云计算、物联网等新一代智能化技术手段为社区居民提供便利且安全的社区服务,在一定程度上提高了社区治理的能力,并提升了物业管理服务的水平且增加社区居民教育的联动性,增强社区居民的安全感、获得感及幸福感。 相似文献
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公共实训基地的信息化和智能化建设是指教师、受训人员、相关企业在网络环境中应用信息技术、智能技术、大数据分析等手段推动技能实训的建设活动,但目前基地的信息化与智能化建设仍存在许多不足。通过管理平台、学习资源库、数字化技能教室和智慧实训中心等方面的建设,可以有效推动公共实训基地的信息化和智能化建设。 相似文献
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智慧课堂是一种全新的课堂教学模式,催生了教学方式和学习方式的改变。智慧课堂视域下学生学习的特征为:学习资源智能化、学习主体主动化、学习方式信息化、学习评价立体化。文章考察抽样学校智慧课堂运行现状,发现其存在学习资源静态和匮乏、学习主体意识弱化、学习方式单一化、学习评价方式片面化等问题。智慧课堂视域下学生学习的发展路径为:健全学习资源库,实现资源丰富与共享;加强多元互动,提升学生学习的主体性;因需选用适宜的学习方式,实现学习方式多元化;采用即时多元评价,增强学习评价方式立体化。 相似文献
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杨航 《开封教育学院学报》2015,35(5)
智慧社区建设是将智慧技术(主要包括传感技术、互联网技术以及云计算技术等)应用于社区管理,构建智能化的物业、家居、医疗、养老、社区服务等,从而形成一个新型管理形态的社区.大数据技术是建设智慧社区的支撑与基础,从感知、网络及智慧应用三个层面初步探索大数据时代智慧社区的基础模型,建立一个完善的智慧社区服务体系,为社区内的居民提供方便、快捷、舒适、智能的社区服务. 相似文献
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杨现民 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(3)
一、智慧教育综合服务平台建设思路
智慧教育综合服务平台全面支撑区域智慧教育业务开展,采用一体化架构的、可灵活扩展的信息化系统,其高度的整合性、智能性、数据化、灵活性使其能够依托教育云基础平台,整合各类教育应用系统,促进应用系统的贯通与集成。在统筹规划、分步实施;需求驱动,融合创新;递进升级,逐步完善;上下联通,开放扩展的建设思路下,基于统一数据环境的集成化、智能化区域智慧教育综合服务平台,可解决当前存在的条块分割、系统孤岛、优质资源匮乏、管理效率低下等问题,推进信息技术与区域教育的深度融合。 相似文献
智慧教育综合服务平台全面支撑区域智慧教育业务开展,采用一体化架构的、可灵活扩展的信息化系统,其高度的整合性、智能性、数据化、灵活性使其能够依托教育云基础平台,整合各类教育应用系统,促进应用系统的贯通与集成。在统筹规划、分步实施;需求驱动,融合创新;递进升级,逐步完善;上下联通,开放扩展的建设思路下,基于统一数据环境的集成化、智能化区域智慧教育综合服务平台,可解决当前存在的条块分割、系统孤岛、优质资源匮乏、管理效率低下等问题,推进信息技术与区域教育的深度融合。 相似文献
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<正>“互联网+”、人工智能、大数据乃至云计算等信息技术的迅猛发展,为学生的智慧化学习提供新形态支持,并为促进教育教学的深度融合及其改革提供了智能化支持。将智能设备“光电球”应用于时下的小学体育教学实践,为小学体育智慧化学习提供了新的契机。本文从小学体育教学的角度出发,解析智能技术在体育教学中的应用情况,以期对体育智慧课堂的建设、小学生体育素养的培育有所启发。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2019,(2)
智慧教室具有教学内容呈现方式智能化、学习资源获取方式便捷性、课堂教学互动及时性以及教学效果检测灵活性等特质。旨在利用智慧教室的优质环境创建项目式教学方式和动态学习路径来有效开展教学活动。 相似文献