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郎付山 《内蒙古科技与经济》2009,(5):9-10
文章指出近年来我国的理论界对作业成本法做了大量的探讨。但在实践中,对作业成本法应用开展的较少,这样就制约了作业成本会计理论与实践在我国的发展。 相似文献
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联机环境下编目作业模式的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
从编目工作实践出发,总结了编目工作独立作业模式改革的意义,并对如何进行科学有效管理,提高编目数据的质量,实现资源共享提出了几点看法。 相似文献
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经过多年实践总结出以＂三份作业＂为主线开展教学的＂活动-训练＂课堂教学模式,在高中课堂教学中进行应用,形成高中课堂教学特色。 相似文献
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布置作业是教学不可缺少的环节,完成作业是学生学习的重要组成部分。作业设置与教学效果、学生成绩有着不可分割的关系。目前,初中英语作业设置存在的问题表现在作业量大、作业形式单一、缺乏层次等。针对教学中英语作业布置低效的现状,本文提出了新课程下初中英语作业布置的改进策略。 相似文献
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对学生作业的模式,重形式轻内容,重数量轻质量,学生仍停留在以“练”为主的机械作业模式中.这种作业模式扼杀了学生的学习兴趣,限制了学生学习活动的空间和数学素养的提高. 相似文献
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中职数学作业是中职数学教学的必要组成部分,是中职数学课堂内容的延续和提升。目前关于数学有效作业的研究基本局限于中小学数学,对中职数学有效作业缺乏系统的研究。本文对中职数学有效作业进行了深入探索,分析了中职数学作业的现状和问题,说明了中职数学有效作业的重要性,总结了中职数学有效作业的新模式,对中职数学教学具有一定实践意义。 相似文献
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数学作业是数学教学活动的一个重要环节,而传统的作业观在创新、应用、合作互动等方面有所欠缺,因此,笔者对数学课外实践性作业进行了尝试。本文主要从数学课外实践性作业的意义、范例、体会三个方面进行初步探索研究。 相似文献
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本文以涂尔干的“失范”概念为逻辑起点,深入分析了幼儿教师职业道德失范的涵义及其表现。在此基础上,本文试图从社会学、教育学、心理学角度探讨在校园过激事件中,造成幼儿教师职业道德失范的相关原因,进而提出幼儿教师职业道德重构的几点建议。 相似文献
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随着我国经济发展从快速阶段进入平稳阶段,再加上高校扩招政策的实施,当代青年人的就业压力进一步增加。而作为高校对年轻人开展未来职业规划的精细化中还欠缺很多东西。为此,我们针对为高校学生开展＂精细化＂的职业指导的必要性,根据现阶段各个高校实施精细化职业指导存在的问题,对如何开展精细化职业指导做一个简要分析。 相似文献
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高等职业教育的性质决定其必须重视学生职业素质的培养,因此,高职学校的教学内容理应进行重构和创新,为了确保人才培养质量,必须以高职学生职业素质提升为出发点进行课程的开发与改革,全面分析课程开发步骤,合理规划课程开发各环节,保证课程开发质量。 相似文献
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我国安全生产监督管理问题探析 总被引：9，自引：0，他引：9
近年来，我国安全生产监督管理工作随着安全生产事故的频发不断加强，安全生产形势随之略有好转。但是，从总体上看，安全生产形势的缓慢好转似乎与安全生产监督管理被给予的重视和执法力度并不成比例，效果并不尽如人意。我国转轨时期的特殊性决定了安全生产形势和管理工作既有当前的独到特点，又与各种历史、现实因素有着密切的联系，从而也决定了安全生产监督管理工作必须针对当前实际情况，从事故现象背后的深层次原因去剖析，寻找解决安全生产问题的治本之策。 相似文献
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当前高校教师承担着较大的职业压力,其压力来源主要有社会、工作特性、个体与职业发展三个方面,对高校教师压力来源的分析有助于更有针对性地提出减压措施,维护高校教师的心理健康,提高生活质量。 相似文献
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在高等教育大众化的背景下,人才的结构性矛盾显得非常突出。为更好地选拔人才,精准面试的方法被很多企业所选用。通过对精准面试的了解和探索,积极培养学生的职业保障力、职业驱动力和职业执行力有助于学生职业能力的提升。 相似文献
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我国的高等职业教育自1999年以来在院校数量、办学规模以及人才培养的理念、模式上得到了迅速的发展。高职院校因为其本身的高教性、职业性与区域性特点,在教学管理上不能完全仿效普通高校,需要探索适合高职院校培养不可替代人才的创新教学管理模式。 相似文献
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本研究采用自编问卷的形式对苏州大学120名被试的职业年龄刻板印象进行研究。结果表明：（1）大学生存在外显职业年龄刻板印象,倾向于认为年轻人更适合从事导游等年轻职业,而年长者更适合从事法官等年长职业;（2）大学生外显职业年龄刻板印象存在显著的性别差异。与男性相比,女性被试的职业年龄刻板印象更高。 相似文献
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高等职业教育的重要特征是教育具有鲜明的职业岗位针对性,因而,通过组合包括专业教师、在校学生,毕业生、专家、用人单位等要素之间相关联的信息和知识,搭建一个先进、高效、统一的知识管理系统作为学生专业成长培养的平台是有其学术意义和实践意义的。本文从知识管理系统及其功能入手,通过对系统需求分析,阐述了学生专业成长知识管理系统的模型和工作原理,提出了构建高职学生专业成长平台的设想。 相似文献