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1.
高职院校拓展训练课程建设的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
许龙成 《濮阳职业技术学院学报》2010,23(6)
拓展训练课程是一门全新的课程领域,文章结合课程教学实践,从高职院校人才培养目标、教育发展、体育教学改革、学生心理健康水平的视角提出了开设拓展训练课程的实际意义,以及拓展训练教学的保障机制和注意事项,旨在为高职院校拓展训练课程建设提供借鉴和参考. 相似文献
2.
高职院校大学生心理负担较重、心理问题较多,加强心理素质教育工作显得非常重要。根据教育部的要求,结合高职院校"工学结合"课程改革的实践经验,设计和实施好心理素质拓展训练课程当务之急。本文从高职院校心理素质拓展训练课程开设的意义与作用、课程定位与设计思路、内容选取与组织以及课程实施中注意事项等方面进行简要阐述。 相似文献
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高等职业技术院校对拓展训练进行课程开发,应以培养学生的积极人格为课程教学目标,并纳入院校人文素质教育课程体系之中.对拓展训练实施课程管理,是在高职教育人才培养工作中,保持拓展训练的有效性及持久性的重要策略.拓展训练课程的目标设计、课程内容与实施、课程考核与评价,要以积极人格为价值取向,有助于对高职学生职业能力的培养,促进学生价值观的形成与提高. 相似文献
4.
《新校园(当代教育研究)》2016,(12)
本文以高职院校成功素质拓展训练课程为研究对象,结合笔者在高职院校大学生素质拓展训练教学中的实践经验,分为素质拓展训练的概念界定,高职院校成功素质拓展训练的影响因素以及高职院校成功素质拓展训练的未来展望三部分进行阐述。其中,第二部分为论述的主体,从课程设置、师资力量、学校管理、学生素质四个方面剖析了高职院校成功素质拓展训练的影响因素,并就高职院校成功素质拓展训练的现状及问题,提出了相应的对策。 相似文献
5.
许龙成 《商丘职业技术学院学报》2010,9(6):115-116
本文通过文献资料法、归纳演绎法对拓展训练的理论基础进行阐述,笔者结合了本校拓展课程开设情况,从课程资源、课程目标、课程内容、课程实施及课程评价等方面作了初步探讨和研究,旨在对高职院校开设拓展训练课程提供参考依据。 相似文献
6.
拓展训练课程不单是体能训练,它与传统的体育课程有交叉,但又比体育课程内容更丰富,方法更多元,教学目标更高.文章对拓展训练的内涵及其适应性进行探讨,对高职院校学生身体素质、心理素质现状及拓展训练课程的可行性对策进行了分析.指出高职院校开展拓展课程不但可行,而且十分必要,拓展训练课程的开发适应高职素质教育的改革与发展,并有利于提升学生健康的心理素质,更能体现其高职教育特色. 相似文献
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张哲 《河北大学成人教育学院学报》2013,(1):96-98
拓展训练是一种通过体验、分享、总结,达到提升心理素质的体验式学习。对高职院校中的贫困学生群体开展拓展训练能够促进其身心健康发展、提高个人执行能力、完善人格、提升人际交往能力。高职院校通过设置分阶段、分层次的拓展训练课程体系,设计有针对性的拓展训练课程,建立个体的跟踪式教学模式,设计针对不同专业和职业的拓展训练课程,有利于加强高职院校贫困学生心理素质教育。 相似文献
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高职院校是培养具有较高综合素质应用型人才的基地.高职生要想在激烈的竞争中出类拔萃,不但需要不断补充专业知识和职业技能,还需要团队精神、忠诚度、创新能力和沟通表达能力等特质.心理素质拓展训练有利于培养学生的这些能力.高职院校在开展拓展训练过程中,要注意课程的设计与实施,对在实际教学应用中存在的困难要采取相应地对策. 相似文献
9.
《十堰职业技术学院学报》2016,(2):96-98
素质拓展课程教学改革与实践是高职院校学生素质拓展教育体系建设的核心内容,探索实施融入专业、注重实践的素质拓展课程教学改革,对于拓展学生素质、提高人才培养质量具有重要意义。 相似文献
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陆慧娟 《广西教育学院学报》2009,(6):146-148
高职院校的办学宗旨是培养高素质、技能型的人才。本文结合高职院校珠宝鉴赏课程的教学实践,阐述了珠宝课程的知识性、商品性、实用性和趣味性;针对市场需求和学生就业难的现状,分析了开设珠宝课程的必要性和意义;探讨了高职院校珠宝鉴赏课程的设计思路。根据高职教育的特点,就珠宝专业建设、技能拓展训练等方面,提出了相关教学改革建议。 相似文献
12.
王珂琦 《中国科教创新导刊》2008,(36):44-44
本文着重对旅游高职院校实施创新教学进行了探索。首先强调了明确培养目标,重视学生能力的培养,由此提出课程建设要开放化以及教学方式方法的创新等问题,最后分析了拓展训练和考核方式创新等问题。 相似文献
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高职院校大学生素质拓展主题训练的实践探索 总被引：2，自引：0，他引：2
如何开展大学生素质拓展主题训练,突出高职院校素质教育特色,是目前高职院校在实施素质教育,大力推行大学生素质拓展计划,培养高素质的应用性人才所关心的热点问题。素质拓展主题训练是实施大学生素质拓展计划的核心环节,文章结合顺德职业技术学院五年来实施大学生素质拓展计划的实践,对素质拓展主题训练进行了分析与探讨。 相似文献
14.
文章对现阶段高职院校体育课程的设置及教学现状进行了分析,介绍了关于素质拓展训练的起源、概念以及它的理念,对现阶段高职体育课程开展素质拓展训练的必要性进行了分析和研究。 相似文献
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周燕 《济南教育学院学报》2014,(1):37-39
拓展训练是一种新型的、综合性较强的体育教学方式,对于教师的教学要求也相对较高.在高职院校开展拓展训练,对于提高学生的综合素质具有十分重要的作用.本文阐述了拓展训练的意义,分析了拓展训练课程项目相关的设计原则及分类,并提出了有效开展拓展训练的方法及相关注意事项.以期为高职院校更好地开展拓展训练提供经验借鉴. 相似文献
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加强对高职学生职业核心能力的培养,是高职院校提高教育教学质量、实现人才培养目标的需要,更是实现学生高质量就业和可持续发展的需要。在此,阐述了职业核心能力和拓展训练的基本涵义,在实践基础上分析了拓展训练对高职学生自我学习、与人交流、与人合作、解决问题等职业核心能力提升的助推作用,并提出更加明确的目标,整合资源,注重评测,加强师资建设,探索课程化教学,以体系化、项目化的拓展训练为载体真正提升高职学生的职业核心能力。 相似文献
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以高职教育培养目标与体育教学培养目标为参照,通过文献研究法、实证研究法、经验总结法等从理论和实际应用上分析高职院校开展拓展训练情况,并结合国内外成功经验得出结论,拓展训练与高职院校培养目标一致,拓展训练与学校体育教育理念吻合,在高职院校开展拓展训练对提升学生的职业素质和心理素质成效突出,在云南省高职院校体育课融入拓展训练对提升学生基本素养有益。 相似文献
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高职院校体育艺术类课程体系化建设是一个系统工程。在高职院校开展、实施与普及体育艺术类活动,有利于促进大学生艺术修养的养成,有助于提高大学生的综合素质,也是丰富校园文化积极有效的措施。体育艺术类课程的特色教学模式是体育课程教学的一种拓展,是一种教学模式的创新。 相似文献
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随着经济社会的发展及各种思潮的碰撞,高职院校德育工作面临严峻挑战。破解当今高职院校德育困境,实施以生活为中心、以“拓展训练”为实践路径的生活德育应是一种有价值的探索。践行以“拓展训练”为路径的高职院校生活德育,应明确培养目标,形成完整的课程体系,进行教学效果的有效评估等。 相似文献
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拓展训练是一种全新的学习方式和训练方式。高职院校开展拓展训练是推进素质教育的重要手段,完善高职院校实践体验式教育体系的有效措施,本文针对高职院校拓展训练中存在的问题及解决方法进行了论述。 相似文献