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一个老师走上工作岗位的那一刻起,就意味着要和学生打交道。当你接手一个新的班级,带新的一届学生,就意味着你要和"另一群"学生开始一段短暂而丰腴的征程。魏书生说:"当你把学生看成天使,那你天天生活在天堂里;当你把学生看成魔鬼,那你天天生活在地狱里。"选择"天堂"还是"地狱",决定权在我们自己手里。当我选择"天堂"的时候,我就努力给这群学生插上会飞的翅膀,使他们变成善良的天使。这双翅膀上镶嵌着我去天堂路上 相似文献
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我接手英语教学已五年了,通过这几年对英语教学的实践研究,我发现除了对学生采取一些适合他们特点的教学方法外,还要从"心上"着手,来提高学生的英语水平。我就拿今年刚接触英语的三年级的七名学生来谈吧!一、你的真心会换来孩子的童心他们对英语的学习是茫然的,对于我来说这就是一个挑战,因为在这七名孩子中间还有一个智力偏弱的董同学,一开始我就想他能学啥样就啥样吧!于是每天上课伊始,我就用简单的英语和他们进行沟通,当他们不明白是什么意思 相似文献
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我们每天会遇到很多相识的人,你都对他们说“HELLO”了吗？如果你能做到主动问候别人,别人就会觉得你是个懂礼貌的好孩子;如果你能用英语问候,那你就会被认为是个既懂事又爱学习的“双好学生”!来吧,别犹豫了!让我们学会“问候”的几种表达,做个名副其实的“双好学生”吧! 相似文献
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《新课程学习(社会综合)》2013,(7):1
站在讲台上,我最怕出现的一幕是当一个问题抛出来,底下的学生一片哑然,然后就是可怕的沉寂,用"噤若寒蝉"来形容绝不为过。更有甚者,有的人玩着手指,一副"事不关己,高高挂起"的漠然,有的人则早已神游于天外,根本不知老师所问为何。只有少数几个人"你方唱罢我登场"——课堂成了他们表现的舞台,其他人成了默默无闻的"绿叶"。 相似文献
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一朵孤零零的花,开在一片污泥地里。"来,到我的怀里来吧,我们一起同流合污。"污泥地说。"不,我决不与你同流合污,我要改变你,让你变得美丽起来。"花说。"相对于我,你是多么孤单,多么渺小,你怎么改变我,你又怎么可能改变我呢?"污泥地不屑地说。"终有一天,我会改变你的!"花坚定地说。很快,春天就过去了。那朵开在污泥地里孤零零的花,花瓣一片片掉落下来,掉进污泥地里,最后烂进了污泥地里。"早知现在,何必当初摆出一副高洁的样子。如今,不也跟我们一样,成了污泥!" 相似文献
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作家王安忆有一句话:"森林,也许你一辈子都不会见到,但是它却实实在在地改变着你的呼吸。"从某种意义上说,语文正是这样的一片森林。让我们把学生带进这片森林吧,让他们来感知这块绿色生态并吸吮自然养分。下面,我就对义务教育人教课标版九年级下 相似文献
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正"哎呀,我好紧张啊!""嗯!我也是我也是。万一我听不懂她说的话怎么办啊?你可得给我当翻译啊!""得了吧!我还靠你呢!""嘘——你看!他们来了!"远处一片嘈杂。空调的风早已把我们的脸吹得红扑扑的,心里仿佛有一头小鹿在乱 相似文献
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正有人说:"教师是人类灵魂的工程师。"可我们把学生的灵魂"塑造"得如何呢?有人说:"教师是蜡烛燃烧自己,照亮别人。"我们自己是"燃烧了,可你把别人照亮了吗?"清楚地记得我讲《狼牙山五壮士》时,那是一节公开课,后面有许多听课教师。我在前面讲得津津有味,可是后面几个调皮的学生就自己玩自己的。如果我停下来训斥他们,有许多教师;如果我假装看不到,作为教师的我,学生不好好学习,让我看着他们玩,我又特别难受。最后, 相似文献
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一、引言又要上课了!想到又要走进课堂,我顿时像个泄气的皮球,可以想象等待我的肯定又是这样一幅画面:任你在讲台上讲得多么天花乱坠,学生始终是无动于衷,一脸茫然。他们或则睡觉看课外书,或则讲话,做小动作,甚至在有的班级他们根本无视你的存在。他们甚至动不动来反问你:老师,我们职高生为什么要学英语?他们不仅仅是不想学英语,事实上,他们什么也不想学!他们没有学习目的的约 相似文献