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初中数学属于三大主科之一,对于学生学习数学知识来讲,兴趣是推动学生学好数学的重要来源.当学生对数学产生兴趣时,抽象的数学知识都会变得容易理解,而且初中的数学是承接小学数学知识体系,衔接高中数学的一个关键性内容,所以,学生应在初中阶段就打好数学基础,增加对数学的学习兴趣.数学教学紧密地联系着生活实际情况,学生要考察自己在这方面的学习情况,然后进行针对性的能力培养.对学生而言,学习兴趣对于学生理解结论和解题研究是十分重要的.但是在STEAM教育理念的基础上,更加注重学生对各个学科的综合性能力和实践能力.希望可以通过本篇文章让更多的人了解到以STEAM教育理念为基础的初中数学教学具有怎样的意义.以下是关于基于STEAM教育理念的初中数学教学设计的相关信息,仅供参考. 相似文献
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徐敏 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):30
学习初中数学是为学习高中数学奠定基础,提高学生的实践能力,培养学生的创新意识,能够对学生日后的全面、协调发展起促进作用.教师需营造愉快、和谐的课堂氛围,让学生在数学课堂中发挥自己的特长,使学生对数学学习产生浓厚的兴趣.因此,很有必要开展初中数学的有效性教学.可从提高学生自学能力、注重学习方法、对学生进行鼓励性教育、采用寓教于乐方式教学四个方面对初中数学有效性教学进行研究. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
教育的深化改革与社会的快速发展对义务教育阶段的初中数学教学提出了新的要求。由于初中学生即将步入高中学习,而数学知识的学习与能力的提升是未来学习与发展的基础要求,因此在初中数学的教学过程中,教师要负起责任,对学生的学习能力与学习效率进行有效的提升。学生的学习兴趣是影响学习效率与学习成绩的重要基础因素,在初中数学教学工作中,由于数学知识的枯燥乏味,长期以来不能提起学生的学习兴趣,因此在这一发展背景下,教师应该对学生的数学课堂教学模式进行创新和优化,从而使学生的学习兴趣得到培养,可以使教学质量与学生的学习效率得到有效提升。 相似文献
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当今学校教育的发展方向是全面推进素质教育,讲求数学教学的灵活性,然而初中数学新课程的本质要求是不断减轻学生的负担,提高学生的自我学习能力,为了响应这些号召,关键在于打造高效的课堂教学环节,初中数学是以后学习的基础环节,学好初中数学对于以后更深数学的学习埋下伏笔。教师要构建初中数学高效课堂,必须建立在学生的认知水平和现有的知识基础之上,这是提高初中数学高效教学的有效措施。从转变教法方式、巧设课文导入、组建学习小组三种途径来构建初中数学高效课堂。 相似文献
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近年来初中教学存在着较为严重的问题,尤其是初中数学,教师的教学方案很难适应新时代学生的要求。初中教育对学生的发展至关重要,尤其是数学作为一门基础类科目,是学生认识和学习其他课程的基础。随着创新概念在初中数学教育中的不断深入,已经成为数学教学不可或缺的一部分。本文对创新理念的重要性做了简单的探讨和学习。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(8)
初中教学是我国教育教学的重要组成部分,初中教学不但可以促进学生的全面发展,而且还可以为学生今后的学习奠定良好的基础。初中数学教学作为初中教学的基本组成要素,它将对学生今后的学习发展起到重要的推动作用。本文将对初中数学教育的现状进行分析并提出提高初中数学教学效率的方法与途径,希望可以促进我国初中数学教育的发展。 相似文献
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王灵 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
运算能力是初中数学教学中的重要内容,对学生数学学习起着重要的基础作用。当前一些初中数学教师对学生运算能力的重视度不够,导致学生对数学学习丧失了兴趣。因此,教师只有采取相应的策略提升学生的数学运算能力,才能更好地培养学生的学习兴趣,提升数学教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
伴随现代教育体制改革的深入推广,国家对初中数学的教学水平越发重视,对初中数学教师的教学水准有了更高的要求。在数学教学的过程中,教师不仅要注重学生对基础数学理论知识的学习能力,而且要提升学生对数学知识的实际运用能力,有效增强数学教学的高效性。因此,初中教师需要充分利用有限的数学教学时间,以学生的接受理解能力作为基本前提,提升初中数学课堂的效率。 相似文献
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《考试周刊》2021,(83):67-69
初中阶段的学习,起到了关键的"承小起高"的作用。初中阶段学生学习成效的好坏,对学生后续的学习乃至今后的生活都有着深远的影响。不同地区,教学环境、教学条件都不同,教学情况天然上就会有所不同。对于农村而言,由于经济、资源等方面的落后,农村的教育质量普遍无法和城市相比。而农村的学生在人脉关系、社会资源等方面比城市学生落后太多,读书已经成为农村学生赶超城市学生最重要的途径。因此,我们必须关注和加强农村教育质量。在初中阶段的教学中,数学以其难易程度和重要程度,一直是教师和学生关注的重点。在数学教学中,学生的数学阅读能力是一项很重要的基础。没有良好的数学阅读能力,学生必然无法学好数学。因此,农村初中数学教学中,如何有效提升学生的数学阅读能力,是一项很重要的教学目标。文章主要分析了初中数学教学中提升学生阅读能力意义,介绍了当前农村初中数学教学中关于学生阅读能力培养中存在的问题,并针对性地给出了如何提升农村初中数学中提升学生阅读能力的建议举措,希望对农村初中数学教学改进能有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
随着近年来我国教育改革的不断推进,教育事业的发展取得了许多新的成就,初中数学教学工作也不例外。相较于其他科目而言,数学是一门对学生的逻辑思维能力、抽象想象能力及实践能力等要求较高的学科,很多学生觉得学起数学来非常困难和枯燥,因此对数学的学习没有兴趣,甚至一提到数学就头疼。对此,初中数学教师可以采用情境教学法来进行教学,多给学生设计一些情境问题,以激发学生学习兴趣、促进学生主动思考。主要针对初中数学教学中情境问题的设计进行了探究。 相似文献
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初中数学分层教学是一种全面挖掘学生潜力、调动学生学习积极性的新型的教育理念和教学方法。这种教学方法针对中学生所处的不同的年级,针对每个学生与生俱来的性格特征和心理成长阶段、不同的学科基础和学习的能力,结合初中数学本身的学科特点,将这些学生按照一定的标准分成若干不同的层次。本文将对初中数学分层教学进行如下阐述。 相似文献
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众所周知,教师教学生学习各种学科的目的是为了使学生实现自主学习、自发探求、自求解决,教师的教是为了不需要教。自主学习指的是学生根据教学目标和教师指导,结合自身的学习情况主动地学习,获得新知识,实现教学目标的一种学习方式。自主学习是现代教育提倡的一种学习方式,学生只有学会自主学习,提高学习效率和能力,才能为终身学习奠定基础。在初中数学的教学过程中,我们必须培养学生的数学自主学习能力,使学生实现从学会数学 相似文献
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数学学习同样需要阅读,提高学生的数学阅读能力对提高学生的数学综合能力、实现初中数学高效教学具有重要意义。本文结合教学实例,从细读、善说、精练三方面阐述了在初中数学教学中对学生阅读能力的培养策略,以期能为学生今后的学习打下坚实的基础。 相似文献
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韩茂芳 《教育界(基础教育)》2021,(12):81-82
随着教育教学改革日益推进,学生自主学习能力培养已经成为现代初中数学教学的重要任务。在初中数学教学中,教师培养学生的自主学习能力,要遵循学生的学习缺点和成长规律,调动学生自主学习的积极性和主动性,使其更加主动地进行课堂学习,以更加灵活的方式开展学习活动。教学实践已经充分证明了培养学生自主学习能力的重要性,这也是时代教育发展的新要求。基于此,教师要从培养学生的自主学习能力出发,改变教学观念,创新教学手段。 相似文献
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主动学习意识与能力是教师在初中数学课程培养体系中更高层次的追求,也是数学教育的灵魂所在。本文首先简要分析了我国初中数学的教育现状,之后对初中数学主动学习意识和能力的具体内容与实施方法进行了综述。最后通过分析,提出了初中数学教学主动学习意识与能力培养的主要思路,包括：深挖课堂知识进行延伸,引导学生学习兴趣;注重数学思想教育的渗透,培养学生学习能力;应用小组合作学习模式,塑造学生主动学习意识;适时地开展分层教学,激发学生学习积极性。 相似文献
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<正>数学是初中阶段的重要学科之一，不仅仅要让学生掌握数学知识，更要培养学生数学知识的运用能力，才能为学生未来学习数学知识奠定更好的基础。传统初中数学应用题教学中，往往将重心放在数学应用题知识学习上，缺乏对学生数学知识运用能力的培养。在新时期核心素养教育背景下，联系生活是培养学生数学知识运用能力的关键方式，引导学生从生活中发现数学、学习数学，并利用数学知识解决生活中的问题。为此本文主要对初中数学应用题生活化教学的几方面策略展开分析。 相似文献