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在小学阶段,数学教学是小学生基础教育的重点内容。在小学数学教学的过程中,培养学生的逻辑思维能力是非常重要的。在此基础上,教师可就小学数学复习中思维导图的有效应用进行研究,并结合以往的实践经验,分析小学数学教学思维导图应用的相关内容,让小学生积极参与课堂教学,并最终提高数学教学的整体质量。 相似文献
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曹靖 《中国校外教育(理论)》2016,(4):54
思维导图在教学中发挥着越来越重要的作用,对教育教学过程产生了很大的积极影响。基于国内外思维导图研究现状及小学数学知识特点的分析,找到思维导图和小学数学的结合点,并在小学数学新课程标准的指导下,构建一种应用模式,促进思维导图在小学数学教学中的应用,以期实现它们的融合。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着教育改革的不断深化,对学生核心素养的培养成为学校教育的重要目标,核心素养旨在培养学生在学科中的综合能力,思维导图作为一种全新的教学模式,在小学高年级数学教学中被广泛应用,起到了良好的辅助教学作用,为提升学生在小学数学中的综合能力与核心素养提供了支持。通过对借思维导图助力小学高年级数学课堂教学进行分析,剖析了思维导图在小学高年级数学中的重要作用及实施策略,为小学高年级数学教学工作的开展提供了参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
思维导图是一种有效的思维模式,能够促进逻辑思维能力的平衡发展,数学学科知识特点是一种发散性的教学,而思维导图正是在此基础上进行发散,因此符合小学数学知识体系,在小学数学教学中应用思维导图能够加深学生对知识点的理解和记忆,对思维导图在小学数学教学中的应用进行了分析,希望能够提升小学数学教学效果。 相似文献
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本文旨在通过两方面的叙述来对思维导图在小学数学教学中的应用进行探究。首先简述了现阶段小学数学教学现状,并提出了思维导图融入小学数学教育的方法,以期通过本文研究可以进一步完善小学数学教学思维导图的应用形式,为具体的思维导图应用提供了依据。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
利用思维导图可以对小学数学复习教学进行有效的优化,充分提升小学数学复习课的教学效果,为教师的教学和学生的学习提供高效的方法。对在小学数学复习教学中应用思维导图的意义进行了分析,并从教师和学生两个方面来分析了小学数学复习教学中思维导图的应用。 相似文献
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韩金涛 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
将思维导图教学法应用到课堂教学工作中,能够改善小学生的数学学习状态。基于此,本文详细阐述了思维导图在数学概念讲解、数学问题解答、知识点复习、教授学生学习方法、信息化课堂教学这几个小学数学课堂教学方面的应用,希望能够助力小学数学教育水平的发展。 相似文献
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杨巧红 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
在小学的学习过程中,小学数学在小学生眼中是十分抽象的。为了使小学学生在小学数学的学习中能够更加轻松,不少教师在小学数学的高段教学中引入了思维导图。而为了探索思维导图在小学数学高段教学中的应用,本文针对一些教师在小学数学高段教学应用思维导图的情况提出了一些建议,以期为广大小学数学教师提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
思维导图可以把抽象的知识转化成形象的图片,在小学数学教学过程中,应用思维导图,有利于学生理解数学知识,提高学生的想象和理解能力,有效提高了课堂教学的质量。 相似文献
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数学教学针对学生每个年龄段来说都是比较重要的教学内容,在教学过程中培养学生的逻辑思维能力和他们应用数学知识解决实际问题的能力是重要目标。思维导图应用于数学教学,在我国教育领域还处于新生事物,在最初的实践应用中取得了较好的教学效果。本文在对思维导图进行了认真分析的基础上,就小学数学复习中思维导图的有效应用提出了几条具体的策略。 相似文献
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丁益武 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0092-0092
思维导图作为小学教育中的重要教学方式,可以有效地调动学生的学习积极性,帮助学生优化自身的知识结构,培养学生的数学思维。因此,教师要加强对思维导图的运用,结合数学教材的具体内容,形成高效的数学课堂模式,促进小学数学高效课堂的构建。本文结合教学实践,对数学教学中思维导图教学的应用问题做进一步阐述。 相似文献
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小学数学是学生在义务教育发展阶段的核心课程,也是可以培养学生逻辑思维能力的重要课程,旨在提高小学生的知识素养和数学的应用管理能力,因此数学课堂教学过程中应该受到重视。思维导图是当今流行的辅助思维工具,在小学教学中非常普遍。提高学生的学习效率,集中注意力,帮助学生建立整体思维模块,让学生更清楚地认识所学知识。本文将介绍思维导图在小学数学中的应用价值、原理和具体策略,希望能为有关人员提供参考。 相似文献
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思维导图是一种新型的教学方式,通过设置主题、使用连接线,将各个知识点连接起来,形成一个完整的知识体系,便于学生理解和记忆每个知识点的内涵,也有利于培养学生的发散思维,提高数学教学的效率。文章对思维导图在小学数学课堂教学中的应用优势、存在问题进行分析,提出了针对性的完善对策,促进小学数学课堂教学效率的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
首先分析了思维导图对于小学数学教育的重要意义,随后介绍了思维导图在小学数学教学中的有效应用,包括科学引导学生制作思维导图、灵活利用思维导图学习数学知识、激发学生学习兴趣等,希望能给相关人士提供一些参考。 相似文献
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祁旺福 《新课程导学(上)》2023,(30):91-94
思维导图是思维表达的工具,将思维导图用于小学数学复习教学中,可使学生的复习思维具象化,从而优化其复习学习效果。本文结合人教版数学二年级下册《万以内数的认识》单元复习教学案例,研究了思维导图与串讲在小学数学低段单元复习中的应用策略,指出教师可以通过规划思维导图与串讲方案,设计相应活动,组织跟踪练习等方式有效应用思维导图与串讲,以期为提高小学数学低段单元复习教学质量提供教学参考。 相似文献