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1.
李光年 《连云港师范高等专科学校学报》1994,(4)
科学决策是校长的基本职能之一.校长要科学决策,应力求做到如下“七要”.一、要有依据科学的决策应有一定的客观依据,概括地说主要是四个方面:①国家教育方针和各种教育法观;②教育理论和其他有关学校工作的科学理论;③地方特点;④学校的主客观条件,包括过去工作基础,当前实际特点及未来情况预测.就是说制定决策要掌握方向,掌握政策还要掌握工作观律,掌握学校实际情况.从本地本校实际出发,这是决策的基础.因此,在做决策前必须进行一番细致的调查研究. 相似文献
2.
试析影响高校科学决策的若干因素 总被引：1，自引：0，他引：1
决策是为达到预期目标,从多种方案中选取并实施最佳方案的过程。决策是重要的管理活动。当代决策科学派代表人物、诺贝尔经济学奖金获得者、美国卡内基—梅隆大学教授西蒙说：“决策贯穿于整个管理过程”。科学决策是管理活动达到预期目标的保证。所谓科学决策即是尊重客观规律,综合运用现代科学的手段和方法,把握决策对象的变化规律和条件,对未来管理实践提出预测、判断和抉择。科学决策是管理科学化的重要前提,是提高学校管理效率、办学效益的必要途径。在学校管理活动中,影响科学决策的因素是多方面的,从影响程度考虑,主要的可以… 相似文献
3.
决策是领导工作的核心,也是一切管理活动的中心环节。进入＂深水区＂的改革需要更加科学的＂顶层设计＂——领导决策来打破改革僵局,开拓改革新局面。从马克思主义认识论的视角来看,领导的决策活动是一种认识活动,领导科学决策的前提是其能够形成正确的认识。领导决策还＂自在自为＂的存在主体性限阈、合理性限阈、现实可行性限阈、预期实效性限阈等规律性领域。在现实的改革决策制定过程中,领导需要在厘清决策与认识之间辩证关系的基础上,把准决策的认识限阈,方能作出科学决策。 相似文献
4.
姜云海 《山东教育学院学报》2000,15(2):93-95
科学决策是校长领导工作的首要职能 ,是实现学校管理科学化的重要前提 ,它贯穿于学校管理工作中的制定计划、选择方案、组织实施、跟踪反馈、总结评估等各个环节之中。校长决策是否科学 ,如何避免决策失误直接关系到学校管理工作的成败。笔者结合工作实践 ,就校长避免决策失误要注意的几个问题 ,浅谈自己的体会。一、决策科学要“懂”决策科学是对现代决策活动规律的科学揭示 ,决策必须接受决策科学的理论指导。校长要避免决策的失误 ,首先就应该精通决策一般原理、原则、程序和方法 ,就必须遵循决策科学的原理原则而不能违背 ,恪守这些程序… 相似文献
5.
王健华 《苏州教育学院学报》1996,(2)
我们学校是一所集幼儿园、小学、初中和职业高中于一体的农村学校,现有100多名教职工、20多个班级、1000多名学生,学校中出现的矛盾错综复杂,校长要解决的问题层出不穷,要抓的工作又是那样千头万绪,但是,作为校长必须要抓住主要矛盾,处理好学校的重大问题,把注意力放在对重大问题的科学决策上来。科学决策是现代管理兴衰成败的关键,也是我们学校管理的成败关键。因为它是学校各项管理工作的前提和基础。而科学决策又必须依赖于合理的决策程序。 一、科学决策必须有群众基础 凡学校的重大决策,特别是涉及到教职工切身利益的决策必须要让学校全体教职工参与讨论,充分发扬民主,既可吸取群众智慧,又可统一群众意志。前两年,市教育局在我们学校搞“五制改革”试点,要求我们学校拿出一份“改革方案”来。这份“方案”不仅关系到学校改革的方向,又直接关系到教职工的切身利益。我们根据 相似文献
6.
校长的非智力因素在学校决策中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
校长的非智力因素,是指校长的观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力以外的一切心理因素,主要包括兴趣、动机、情感、意志、性格等因素。作为学校管理活动的决策指挥者的一校之长,是否具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志和独立的性格等良好的非智力因素,对学校决策活动的成败,有着至关重要的作用。1、校长良好的非智力因素有助于提高决策的科学性,学校管理中成功的决策,总是强调决策者要有实事求是的精神,坚持从学校的实际情况出发,遵循学校管理的客观规律,运用科学的方法,按照科学的决策程序进行决策,这是学校决策科学性的必然要求。校长如果具有良好的智力水平,势必能够准确地发现问题,找出实事求是地解决问题的办法,为科学决策提供必要的条件。但是,倘若校长仅仅认识到实事求是是决策的前提,也准确地看到了问题,可是,缺少实事求是解决问题的内在动机;仅仅有丰富的决策想象和解决问题的办法,可是,缺少科学决策的强烈愿 相似文献
7.
决策是学校领导的基本职能,也是学校管理中的中心环节。决策是否科学,关系到学校发展的兴衰和成败,也是衡量校长的领导水平、检验校长工作效率高低的标志。要谋求决策科学,我觉得规范决策的程序是保证决策优化的重要一环。我校在制定“学校第二轮三年主动发展规划”的过程中,充分运用科学决策理论,从实际出发,以客观事实为依据。并严格执行决策的程序,所制定的规划得到了各方的认可,取得了良好的效果。 相似文献
8.
校长是学校的神经中枢,是学校的灵魂。一个校长素质的优劣直接关系到一个学校办学水平的优劣,因此,原国家教委副主任柳斌同志指出：从某种意义上说,一个好的校长,就是一所好的学校。面向２１世纪的高中教育,要办出水平、办出特色,校长首先要做到的是努力加强现代教育思想和理论的学习,加强自身政治、思想、文化和心理素质的修养,努力提高自身的领导艺术和决策水平。从学校的实际出发,校长的决策水平的提高应从以下几个方面着手：一、认真学习,加强修养,发扬民主,科学决策任何一项科学决策,都是来自于领导者对客观环境、决策因… 相似文献
9.
胡进 《山西教育(综合版)》2010,(1):44-46
在现实生活中,任何人的实践活动都离不开决策,但相比而言,决策对领导者来说尤为重要。美国经济学家西蒙指出：＂管理的关键在于决策。＂在学校管理中,学校是灵魂,而决策则是这种灵魂地位的体现,也是工作取得成效的关键。决策正确,就会促进工作顺利开展,收到事半功倍的效果;决策失误,就会导致工作忙乱,出现偏差。 相似文献
10.
丁月珍 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(8):67-69
在现行的中小学校管理体制中,校长是学校的法人代表,对学校的教育教学和行政管理工作全面负责;学校党组织在学校中发挥着政治核心作用。学校党政领导是学校的决策层,而学校领导的决策一经形成,必定要依靠学校的中层干部这个＂执行层＂去贯彻执行。学校中层执行力的高低, 相似文献
11.
陈光军 《山东教育学院学报》1997,(3)
决策是中小学校校长的领导职能之一,它在学校领导过程中居于十分重要的地位。决策正确与否,直接关系到学校能否全面贯彻党和国家的教育方针、政策。决定着学校的发展方向与学校整体工作的成败。每一位中小学校长都必须认真研究、掌握科学决策的理论与方法。一、决策与校长决策决策(Decision Making)原意是“做出决定”,后来有人为了文字的精练,把它译成“决策”。自从有了人类,就有了人类的决策活动,因为人类不同于动物之处,就在于人的行为受思想支配,人在实践活动之前,都要在头脑中对做什么、如何做、达到什么目的等问题进行分析与选择,对于较复杂的事物,往往“三 相似文献
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要当好一个副校长,首先要给自己以准确的角色定位.
一、在校长决策时,当好“谋士”
教育家陶行知先生说过:“校长是一个学校的灵魂.”作为一所学校的灵魂,也就是决策者,校长是办好学校的关键人物.校长常常要对学校的发展方向、学校定位、办学思想、办学目标、改革举措等进行周密思考和科学分析,并最终作出科学决策.校长的正确决策,除了依赖于自己已有的认识和实践并秉持正确的思想方法外,还应广泛听取意见.在这一过程中,副校长应当成为校长决策的“谋士”. 相似文献
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科学的校本培训管理机制是学校培训工作取得实效的前提 ;它包括健全的管理组织和有序的管理流程 ,最关键的是要有一系列使前者协调运转、使后者顺利开展的高效灵活的管理运行机制。学校层面的校本培训管理机制主要有决策机制、保障机制、激励机制和调控机制。校长作为主要管理者的正确理念是科学决策的前提 ;激发教师作为培训对象的积极性和主动学习精神是激励的关键 相似文献
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随着社会主义市场经济体制的确立和构建,随着教育改革的发展与深人,教育领域已经出现许多新问题、新矛盾。如何合理科学地解决这些问题与矛盾,已显得十分紧迫。明智的教育行政领导和各级学校的领导越来越认识到,必须通过科学研究,揭示规律,实行科学决策。决策科学化、民主化,这对教育行政部门和学校领导来说,既是严峻的挑战,又是走出困境,求得生存与发展的正确、科学、快捷之路。教育行政干部和各级学校的领导都应树立科学决策意识。科学决策离不开科学研究,增强决策科学化意识,首先要增强教育科研意识。目前教育如同政治、经济… 相似文献
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《嘉应学院学报》2017,(10):76-81
腐败往往是因为权力过于集中、决策内容和过程不够透明,事前及至事中缺乏人民群众的广泛参与以及缺乏监督、无法监督、监督不力而造成的。高等学校是人、财、物集聚的重要场所,其重大决策往往会涉及到大额资金的利用和广大教职工的切身利益,但因一些高等学校的领导以办学自主权为借口,以决策是学校领导尤其是主要领导的事、决策具有保密性等理由,将广大教职工有意或无意排除在重大决策之外,又因党政互争决策权、决策过程缺少统一的规制程序而各行其是;再者,由于决策程序和执行程序分工不明、甚至合而为一,重大事项决策后的执行缺乏监督和对结果评估的忽视等原因,给高等学校腐败埋下了隐患。高等学校要有效地防止腐败发生,必须做到:全面落实职工代表大会制度,实行民主决策;完善高等学校重大决策程序和规则,实行依法决策;重大决策做出前要充分论证,实行科学决策;建立决策责任追究制,完善决策监督制度。 相似文献
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学校创建特色是一项系统工程,是学校教育管理者在系统科学、教育科学、心理科学、学校管理学等科学理论的指导下,按照系统结构的方法,从理论维、决策维和操作维展开的创建和发展学校特色的系统三维运作过程。其中理论维是学习相关理论,掌握科学原理,确立特色理念;决策维是进行系统分析,把握结构功能,科学决策方案;操作维是落实发展方案,实施动态调控,优化实践效果。 相似文献
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决策是校长最重要的工作,是学校管理的核心。一位校长如果不能决策就不能成为校长;同样,一位校长如果不能科学决策也就不可能成为优秀校长。由于受德、才、学、识、定势等诸多因素的影响,不少校长或多或少地存在以下一些不当决策,必须加以克服。 相似文献
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“决策”的科学性在于与实际情况的统一性及实践上的高效性。实现科学决策必有相应制度作保证，否则决策便很难摆脱主观随意性。因此，科学决策制度应是办好一所学校乃至一切事业的根本所在。 相似文献
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学校组织的有限理性及对学校决策的实践反思 总被引：4，自引：0，他引：4
反思学校组织现象需要深化对组织特性的研究。学校组织的理性是一种“有限理性”，为此．达成科学决策需要团队组织决策、多元化的决策主体、良好的支持系统、合法的程序以及良好的反馈机制、监督机制。 相似文献