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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
【教学缘起】 在现代文阅读的考查中,我们不难发现,对文章的主要信息、主要观点和情感缺乏整体把握常常是许多学生面临的问题。如何帮助学生更好地整体把握文章,提高阅读水平,是每位教师难以回避的问题。笔者在对学生的阅读指导中发现,“从解读文章标题人手”其实是一个比较有用但常被忽略的方法,通过对阅读文本的比较和归纳,笔者设计了四次复习课(标题、词句、结构、手法),本课是对标题的解读训练。  相似文献   

2.
阅读能力是正确理解和运用祖国语言文字的基本能力之一。本文介绍了从把握好词语意义,正确理解句子含义,正确理解段落意义和正确归纳文章中心,把握篇章结构等教学环节入手,来提高学生的阅读能力。  相似文献   

3.
文本是一个整体,因而阅读理解及鉴赏等,都要能在整体上加以把握。如何做到整体把握?可先看标题。孙犁这样说:“标题要代表一篇文章的内容,但不是一语道尽文章的内容,它要简单、有力、新鲜,助长文章的情趣。标题是一种艺术。”题好一半文,标题对内容往往有一种提示及涵盖作用,所以阅读中不仅不能忽略标题,还要有标题意识。  相似文献   

4.
英语报纸文章是我们接受国际资讯的重要途径,读懂标题使我们有效地掌握国际重要信息,了解主要动向,并悟出文章的要领和观点,从而提高阅读效率,要读懂标题必须了解其撰写特点,笔者从用词、语法以及修辞三个方面进行了阐述,并列举了大量例句说明了标题的独特撰写特点,掌握了这些特点对正确理解标题大有帮助。  相似文献   

5.
标题教学是指在语文课堂教学中,着眼于文章标题的分析理解,引导学生对文章标题联想、想象、设想,启发学生思维的教学方法。一、标题教学,有助于迅速提高学生阅读水平。1.突出阅读的整体性。文章标题具有概括性,或内容、或结构、或线索、或主题、或几者兼备。抓住了标题来分析,就能在内容、结构、线索、主题上整体把握全文。例如《药》的标题,既概括小说情节,又连结明暗两条线索,还揭示了小说深刻的主题。抓住了“药”这个标题,就能全面深刻地理解鲁迅的这篇小说,从而避免教学、阅读时,过分注重字、词、句知识传授、学习,不注重…  相似文献   

6.
阅读是语文高考的一个重头戏,常常给考生难以把握的感觉.提高现代文阅读效率,指导学生探求阅读文章的一般规律,培养学生临场阅读习惯,训练答题技巧和方法,对正确理解、综合分析、鉴赏评价文章是大有裨益的.……  相似文献   

7.
标题是一篇文章的旗帜和眼目,是对一篇作品的内容、形式的概括反映。精心选取的标题能引导读者把握文章的中心,理解文章的内容,体味文章的形式。因此,在语文教学中,重视课文标题的教学,对于提高学生的阅读水平和写作水平,是大有裨益的。  相似文献   

8.
阅读是语文高考的一个重头戏,常常给考生难以把握的感觉。提高现代文阅读效率,指导学生探求阅读文章的一般规律,培养学生临场阅读习惯,训练答题技巧和方法,对正确理解、综合分析、鉴赏评价文章是大有裨益的。现代文阅读有规律可循、有相当的技巧和方法可用,阅读题大多因文设题,所以解答时必须注意因文解题,从文中找答案。必须特别注意对文章的基本理解与整体把握,可以说整体把握是阅读理解的重要方法。阅读效率的高低取决于能否正确把握文章内容的主旨。本文将对整体阅读把握主旨的方法和技巧进行粗浅的阐述。  相似文献   

9.
一、文章标题的"比较·探究" 文章的标题是文章的纲.它分三大类:①限定文章表现的范围:②点明文章的中心;③确定文章的表现形式.为了让学生在阅读中把握文章的"纲",教会学生审题,我将一些典型的标题作比较探究分析,让学生领会作者命题的严密性.  相似文献   

10.
教学目标1.把握文章的写作思路。2.理解作者的感情,探究文章的主旨。3.品读文中的优美语句,培养一定的审美能力和写作兴趣。教学重难点1.重点:唤起学生的阅读兴趣和审美体验。2.难点:正确理解绿的内涵和写作意图。教学准备:学生预习课文。课时安排:一课时。教学过程破题导入:标题中的"绿"是什么?"囚绿"是怎么回事?为什么"囚绿"?  相似文献   

11.
标题式教学是要求教师引导学生从剖析文章标题入手,继而对文章提出质疑,以此进行阅读,理解把握文章的思想内涵,掌握各种写作技巧,并学以致用的一种学习方式。通俗一点讲,也可叫猜读法。这种猜读法不仅节省了读书时间,而且培养了求学者的思维力和想象力。一、标题式教学,有利于迅速把握文章内容,拓宽思维,提高阅读水平标题式教学适用于观点鲜明、理论较强,或感情丰沛的文章。如学习《土地的誓言》一文,我先简介历史背景,播放“九·一八”歌曲,其间穿插南京大屠杀的历史照片,然后朗读作品中最富感情的一句话:“土地是我的母亲,我的每寸皮肤,都…  相似文献   

12.
通向“不教”之境的“路”在哪里?就是训练。训练要有成效,必须严而有格。下面根据思维流程设计阅读训练的“格”。 认读感知。这是阅读的起点。学生通过朗读或默读,对课文获得一种初步的印象,这是阅读中的感知。 辨体析题。辨体,就是辨别文体,不同体裁的文章,在表达方式、语言运用等方面有不同的特点,阅读中把握这些特点,是对文章形式(及内容)正确的认识。析题,就是解析文章的标题。文章的标题,是文章思想内容的集中表现,解析标题就是对文章思想内容进一步审视的过程。  相似文献   

13.
整体阅读,就是重视整体而不轻视部分,使部分服从于整体的阅读方法,它的基本思路分为两个阶段。   宏观把握。阅读时应通读全文,观其大意,做到提纲挈领,即从整体上把握文章,这是微观分析的基础。只有从整体上把握了全文,才可以正确理解文章主旨,避免断章取义,才能避免答非所问、知识结构混乱。要做到这一步,就要把语文基础知识系统化,建立全局观。著名语文教育家魏书生老师提出了一个崭新的概念──画知识树。首先要学生确知自己在语文学习树上,要学到哪些“枝节”,明确它们分别处在哪个知识环节上,使学生“成树上胸”。这…  相似文献   

14.
理解文章标题的能力是学生应该具备的一项阅读技能。本文根据文章标题的特点和课堂教学实践,介绍了文章标题在英语阅读教学中的运用,以提高学生的阅读能力。  相似文献   

15.
《全日制义务教育语文课程标准》在阅读部分要求学生"在通读课文的基础上,理清文章思路"。只有理清思路,才能扫除阅读障碍,从而更好地把握文章主旨。那么,我们该怎样理清文章的思路呢?可以从文章的标题线索、过渡照应等方面入手。一、看标题理思路标题被誉为文章的"灵魂"。  相似文献   

16.
以文章标题为切入点,通过分析标题来解读文本,是一种有效的阅读策略。聋校语文教师在阅读教学中应强调文章标题的重要作用,通过解读标题,激发学生阅读兴趣,增强学生阅读信心,提高学生阅读效率,使其在语言实践中发展思维能力、提升思维品质。  相似文献   

17.
在英语阅读教学中,正确理解文章主旨句,准确把握文章主旨句的功能及位置,并掌握其获得方法,对于提高学生的英语阅读速度和写作能力大有裨益。  相似文献   

18.
论点?论题?──关于议论文的标题江西黎川县一中龚重雅标题,是文章的眼睛。就议论文而言,如能一看标题就明确文章的论点,对于提高阅读效率和写作能力都将大有帮助。有的议论文,标题就是论点;而有的议论文,标题就不是论点,而只是论题。由于未能把握论点与论题的特...  相似文献   

19.
课外文言文阅读题在当前的中考命题中,越来越受到各地命题专家的青睐。由于课外文言文阅读题立足课内,密切联系学生实际,考查学生初步理解浅易文言文的能力,因此要解答好这类题目,既要加强对课内文言文的理解、把握及知识的积累,又要注意培养学生分析问题、解答问题的能力,还要掌握一定的解题技巧和思路,准确解答课外文言文阅读题,须把握好“读、思、联、结”四个字。读———解题的基础。俗语说:书读百遍,其义自见。课外文言文材料拿在手里,由于生疏,更要反复读,读懂、读透、读化。一读标题,标题是文章的“眼睛”,读懂了它,文章大概意思就…  相似文献   

20.
整体把握是阅读文章第一步,也是最关键一步。整体把握课文内容的方法主要有"分析标题""梳理线索""画出图表""列出提纲"等。学生借助这些方法,可提高文章的阅读效率。  相似文献   

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