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要：高校扩招对教学第一线的教师来讲有着很大的影响，它促使高校教师更好地认清形势，及时完成自身定位的转换，从而为高等教育的大众化发展做贡献。章针对扩招后高校教育的现状，提出了高校教师定位转换的几个对策，以作探讨。 相似文献
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随着人们对教育的重视,高等教育向大众化方向发展,高校不断扩招,高等教育事业迅猛发展,高校教师也急速增多.新进教师是高校的新生力量,也是不可或缺的重要组成部分,新进高校教师综合素质的提高也至关重要. 相似文献
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现代教育技术的发展对高校教师角色的传统定位提出了挑战.顺应时代的发展,顺利完成角色转换,意义凸显.本文从现代教育技术的发展对高校教师传统角色的挑战、现代教育技术条件下高校教师角色的重新定位、高校教师成功转换角色的条件三个方面展开讨论,以期有所裨益. 相似文献
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吕龙凯 《漯河职业技术学院学报》2009,8(2):107-108
近年来,随着一些中等职业学校的升格,高校的逐步增多,学生的不断扩招,急需一大批优秀高校教师,那么教师素质的提高就显得尤为重要。本文试从改变教师教育观念、投身科研、利用网络多媒体、采用多元化学习评价等方面谈一谈中职物理教师到高职物理教师的角色转换。 相似文献
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高校扩招规模稳定后亟待加强法制建设 总被引：2，自引：0，他引：2
高校由规模效益到内涵提升的发展走向是高校扩招规模稳定后的必然选择,由此而来是高校发展模式的迅速变化。这种变化的实现有赖于高校扩招的法制化,还必须上升到社会基本矛盾的高度来认识和把握中国高校扩招进程中的各种关系,实现高校招生由均衡发展到公平正义的法制理念转换,高校管理从依法行政到权利救济的法治路径转换,从而彰显高校扩招中的法制理念,体现当代中国高等教育发展的时代价值。 相似文献
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高校由规模效益到内涵提升的发展走向是高校扩招规模稳定后的必然选择,由此而来是高校发展模式的迅速变化。这种变化的实现有赖于高校扩招的法治化,还必须上升到社会基本矛盾的高度来认识和把握中国高校扩招进程中的各种关系,实现高校招生由均衡发展到公平正义的法治理念转换、高校管理从依法行政到权利救济的法治路径转换,从而彰显高校扩招中的法治理念,体现当代中国高等教育发展的时代价值。 相似文献
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王亚鸽 《南昌教育学院学报》2014,(6):59-61
高校是培养人才的基地,高校扩招后,青年教师人数激增,他们的心理健康状况也不容乐观,在心理承受力差、适应性差、焦虑抑郁等方面问题比较突出。扩招后高校青年教师产生这些心理问题有一定的原因,依托工会建立高校教师心理健康援助中心的做法,可以缓解或消除青年教师的心理健康问题。 相似文献
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高校扩招规模稳定的背后体现的是高校由规模效益到内涵提升的发展走向,由此而来的是高校发展模式的迅速嬗变。这种“嬗变”的实现有赖于高校扩招的法治化,还必须上升到社会基本矛盾运动的高度来认识和把握中国高校扩招进程中的各种关系,实现高校招生由均衡发展到公平正义的法治理念转换、高校管理从依法行政到权利救济的法治路径转换,从而彰显高校扩招中的法治关怀,体现当代中国高等教育发展的时代价值。 相似文献
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随着教师专业化进程的推进,高校教师专业化问题目益引起人们的重视,尤其在高校扩招,高等教育已经进入大众化时代的今天,高校教师的教育素养在人才培养中至关重要。以专业化为背景,对高校教师教育素养问题进行了一定的分析和论述。 相似文献
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随着近年来高校扩招,高校教师队伍正向年轻化的态势发展.为改进高校青年教师的教学方法,提高教学质量,保证上好每一堂课,本文根据笔者从事教学和教学督导工作的经验教训,从青年教师的角度阐述了课堂教学过程中备课、讲课和实践等环节的方法和要领. 相似文献
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高校教师是教学运作和学术研究的第一线实践专业人员,如何强化其职业发展和学术产出成为影响高等教育质量的关键因素之一;但与此同时,新管理主义和学术资本主义在高校组织管理体制中的渗透、社会环境与科学技术的急速变迁,高校规模扩大以及由此带来的院校组织内部的一系列变化,导致高校教师处于高度压力之下。本研究利用2007北京市高校教师调查数据,尝试从组织环境与个体特质两个层面,揭示高校教师职业压力的内涵与影响因素,探讨过度压力对高校教师职业发展所形成的冲击效应。研究发现:(1)高校教师面临不同层次的教学、科研和经济压力。在教师职业生涯轨迹中,40岁以下为高压期,41～55岁为缓压期,56岁以后为低压期。(2)高校扩招、高校内部绩效评估机制的实施和教师的婚姻状态、薪酬水平、工作负荷、发展定位、职称等成为引发高校教师压力的重要因素。(3)压力的膨胀不仅不能有效促进教师的学术产出,相反会导致教师的职业倦怠。 相似文献
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现代教育技术条件下高校教师角色转换的策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本文首先分析了高校教师传统角色的局限性;然后提出由于现代教育技术改变了高等教育的目标、观念和课程,改变了知识的传播方式及其对高校师生关系的影响等,这些影响将改变人们对教师角色的认识和期望,也意味着在现代教育技术条件下教师角色必然发生转换.硬件技术、潜件技术及软件技术的不断发展和完善为高校教师角色的转换提供了可能性,现代教育技术的不断发展对高校教师角色提出了挑战,论文进而提出了高校教师角色转换的策略. 相似文献
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高等教育教学方式正经历着从“教师中心”向“学生中心”的范式转换和重构.本研究聚焦高等院校课程的教学范式转换趋势及其背后的影响因素.首先,在系统梳理欧美高校课程教学方式的范式转换和改革潮流的基础上,利用高校学生调查数据,分析目前我国各类高等院校的课程教学模式的特征.其次,通过高校教师的访谈,探讨高校教师评估机制、教学资源的充足性、高校教师的学术成长经历和教育观念、学生的学习特质在课程教学方式转换中影响作用及其存在问题. 相似文献
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金丹 《牡丹江教育学院学报》2021,(5):35-38
近些年我国高校的不断扩招,青年教师不断进入到高校教师队伍中来.工科高等教育质量决定着工科人才培养质量,提升工科青年教师教学胜任力已成为高校工科专业教师发展的必经途径,是教师队伍建设的重要工作.通过文献法总结了部分高校工科专业青年教师教学胜任力的现状以及存在的问题,并在此基础上提出提升教学胜任力的对策及建议. 相似文献
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杜红 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):290+294
现阶段,随着高校的普遍扩招、扩建,以及教育工政策的相继出台,各大高校对从事教育工作的人员的执教能力、综合素质和职业生涯规划有着越来越严格的要求。高校教师职业生涯管理即是高校帮助教师制定职业生涯规划,促进其职业发展的一系列活动,是满足教育、高校和教师三方需要、发展的一个动态过程。本文主要讲述了对当前高校教师职业生涯管理的几点思考。 相似文献
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周红香 《湖南科技学院学报》2008,29(2):197-199
高校科研人员的主体是高校教师,其主要任务在于教书育人,且以研促教、以教增研.但目前因高校扩招,加上市场化等复杂因素,高校科研和教育质量不客乐观,建立以科研促进和带动教学的机制,是获得高校教学科研全面发展的良好境况.文章指出建立一个良好的激励和约束机制是通过科研切实提高自身的素质,并真正提高教育质量的保障. 相似文献
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本文在剖析新时期高等教育教学质量目标定位及扩招高校教学质量的主要影响因素的基础上 ,探讨了在扩招形势下高校保障与提高教学质量的途径与措施 相似文献
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隋邠 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
随着高校的急剧扩招,青年教师在高校教师中所占的比例也越来越大。高校青年教师教学能力的高低直接影响高校培养人才的水平。因此,如何提高高校青年教师教学能力已经成为广大高教工作者热烈讨论的问题。笔者试从高校青年教师自身、学校、政府三个方面进行探讨。 相似文献