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"互联网+"时代背景下传统出版面临着诸多新问题,出版社必须转变思维方式,有所为有所不为,对出版的内涵应该长期坚守,面对时代的发展应该与时俱进.本文重点论述了新形势下如何重新认识内容为王,如何进行内容创新,如何培养互联网思维,同时对传统出版社的知识服务提升提出了自己的看法. 相似文献
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1.教材出版和教材发行的特殊性
随着以互联网为代表的信息时代的到来,读者的阅读方式和途径有了很大的变化,市场书的销售空间越来越小.而随着国家教育事业的改革,多数院校大幅度扩招导致教材市场的扩大,教材愈发成为很多出版社赖以生存的支柱板块.出版社如何在教材领域将功课做足显得愈发重要和紧迫. 相似文献
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出版业的"内容为王"必须以编辑的专业素质为保障,"互联网+"时代对编辑素质提出了全新的、更高的要求.在对"互联网+"时代编辑素质的研究现状进行梳理和对高校出版社编辑工作特点进行分析的基础上,提出基础素质、技术类素质、市场类素质和保障类素质四方面的高校出版社编辑素质体系,以期使编辑成为掌握专业出版知识、具有互联网思维、会利用互联网先进技术和创新成果的"应用复合型"出版人才. 相似文献
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在产业融合飞速发展、知识服务日益成长的互联网时代,石油工业出版社通过深入分析石油领域用户需求,以数字化的技术为支撑,汇聚垂直领域的内容优势进行了石油知识服务平台的建设.平台的建设为用户提供全方位的石油知识服务解决方案,是石油出版行业在知识服务领域一次有意义的探索. 相似文献
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近年来,知识付费让内容价值凸显,一些出版社大力发展知识付费服务,通过建设自有平台或与互联网平台合作等方式,积累了一些成功的经验。在探索知识付费服务新业务的过程中也面临生产能力强但运营能力不足、自有平台具有专业性但缺乏交互性、研发资金和专业人才不足、优质版权储备不足等诸多挑战。文章提出,出版社可通过采取多种方式推动知识服务应用落地、着力构建版权库和出版资源库、深入了解用户需求并提供差异化服务、完善人才培养机制进而提升专业能力等一系列措施不断完善实施路径,实现由出版商向知识服务提供商的转型,从而不断提高自身竞争力。 相似文献
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“互联网+”时代,出版社人才培养面临很大挑战,出版社人力资源部负责人要先做好对自己的培训,才能做好员工的培训工作.文章强调出版社内部培训的重要性,重点介绍了内部培训组织、课酬支付和互联网新的培训方式等.除了做好培训工作,出版社还要通过科学合理的绩效考核来激发员工工作的积极性.文章提出阶梯奖励制和责任竞标制两种非常适合出版业的激励方式. 相似文献
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以互联网为代表的信息技术的快速发展,给传统出版业的发展带来全方位、深层次的影响.在当前信息爆炸式增长的大数据环境下,越来越多出版社将知识服务作为战略发展方向.文章以上海交通大学出版社"东京审判文献数据库"为例,介绍了上海交通大学出版社在知识服务转型发展上的初步探索情况,并对出版社在知识服务领域的发展趋势进行了思考与展望. 相似文献
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面对出版融合发展的新趋势,专业科技出版社应充分发挥自身优势,找准融合发展的方向.近年来,中国建筑工业出版社选择执业考试板块图书为突破口,以中国建筑工业出版社在线和建工社微课程为平台,将优质内容资源与先进传播技术相结合,进行了融合发展的有益尝试. 相似文献
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随着互联网的普及,自20世纪90年代以来,各出版社都开始陆续建设自己的网站。时至今日,一些有条件的出版社还成立了相关部门,负责网站的日常维护和运营。细观各出版社网站,其功能主要有三大板块:第一,绝大多数出版社都把发布图书信息作为网站的首要功能;第二,一些出版社在网站上 相似文献
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社会的发展与科技经济的进步使得"互联网+"成为未来发展的新趋势.而在互联网时代背景下,对于出版社编辑的工作模式、工作内容以及编辑素质也提出了更高的要求,出版社的编辑工作模式要符合新时代发展趋势,工作内容要针对读者喜好,编辑素质要满足社会的需求. 相似文献
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编辑资源,是出版社的重要战略资源和关键竞争力.编辑是创造内容的核心力量,我们要坚守内容主义的出版观,就应当坚守自己的内容品位,精忠于自己的使命和责任——尤其是教育出版和专业出版.
教育与出版应该是“教育+互联网”,而非“互联网+教育”,或者说主要是“内容+互联网”.教育出版市场受众的反应会影响我们编辑的思维、选择和价值取向,甚至影响我们书稿的修订或者重新再编写一本书,但在这本书的编辑出版时,仍然是“内容+互联网”. 相似文献
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互联网及新媒体的发展促成了“知识付费”的新可能,国内知识付费平台随之兴起,专业出版社应该抓住互联网知识付费契机,通过“借势”“造势”等多元化手段,搭建基于互联网技术的多层次知识服务场景,探索并构建出属于自己的知识付费模式,为扩展自身传播及盈利空间做出新尝试. 相似文献
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“互联网+”时代,出版社图书营销升级探究 总被引：3，自引：0，他引：3
面对新技术带来的挑战,出版社往往需要重新思考图书营销如何升级的问题,传统的营销方式该如何顺利转型.“互联网+”时代,图书出版迎来最好的营销时代,网络营销成为“营销+”的重要途径,出版社图书营销到了需要高度重视、选择合适营销方式的关键时刻.图书的营销升级,在借助网络营销扩大图书销量的同时,还需通过图书内容价值的营销传播,实现跨界整合,获得图书销售之外的收益. 相似文献
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出版业的底层逻辑已经进入互联网时代.版权各方都在积极探索适应、利用媒介融合的背景发展自己的路径和方法,IP策略是其中之一.IP策略是基于互联网络上同一内容的跨屏出版与传播,运用知识形态的创新和粉丝的关注互动与粉丝的跨屏转移,使同一知识版权形态(IP)的传播效果和经济效益最大化的一种策略.IP运营的方式能有效提升书籍影响力和销售量,并能保持读者对类似内容和出版社的持续关注,对抗网络时代注意力四分五裂的境况.IP策略运用的最大障碍在于版权.IP策略的运用,需要版权的集中.IP策略运用的新发展,是基于垂直内容和场景结合的衍生版权开发. 相似文献
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随着互联网技术的日新月异,出版社转型并与新兴媒体融合发展成为当下高校出版的新课题.高校出版社亟须在互联网思维的指引下,调整发展路径和经营模式,在内容制作、媒体传播、营销渠道与资本运作等方面实现传统出版与新兴媒体的融合,突破发展瓶颈,激发发展动力. 相似文献
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2021年是国家"十四五"规划的开局之年,"十四五"时期是我国加快推进新时代教育现代化、建设教育强国的奋进时期.以教育出版为重点的大学出版社,首要的就是护好教育基本盘,坚守学术出版、走专业化出版之路.教育出版的竞争在于优质内容的竞争,要不断加强内容的深度化和垂直化深耕,在细分领域提供优质的教育资源和知识精品,打造教育产品产业链.同时,以品牌产品为核心,带动教育板块整体发展,并始终坚持创新,开拓创新教育产品. 相似文献
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目前,知识服务成为数字出版发展新方向,我国的出版社正处在从内容提供商向知识服务商转型的关键时期.文章通过对国内外不同知识服务模式的探析,为我国出版社提供可借鉴的模板,从而助力出版业向知识服务模式转型. 相似文献
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从手工学徒制到认知学徒制--关于变革我国编辑出版专业培养模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
一、编辑出版人员学徒制培养模式的缺陷 在编辑出版专业开设之前,我国出版界普遍采用"老人带新人"的方式培养编辑人员:出版社的老总们钟情于老编辑带新人的方式进行见习,边干边学,注重出版业务知识和能力潜移默化的学习.①编辑人员这种获取知识和经验的方式实际上是传统学徒制. 相似文献