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1.
肖敏华 《中国科教创新导刊》2012,(13):56-56
阐述了《土木建筑制图》课在培养土木工程类学生素质教育方面的任务,以及制图课的素质教育的职能;探索制图课程教学在提高学生素质方面的有关途径,以及《土木建筑制图》课教学改革的几点做法. 相似文献
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杜镰 《中国科教创新导刊》2012,(25):99-100
本交从总结全国大学生制图大赛经验入手,指出大赛要求就是制图课教学改革的方向.对照学生竞赛出现的问题,找出制图课教学中的不足,结合多年教学经验,提出教学改革的建议. 相似文献
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<工程制图>是工科专业的重要技术基础课.为了充分调动学生学习的主观能动性,帮助其加深理解工程制图知识和计算机知识,增强学习效果,本文探讨了怎样将计算机应用于<工程制图>课的教学,并指出这已成为工程制图教学改革的关键. 相似文献
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针对2012年全国大学生制图大赛增加了手绘立体草图内容,考查我国高校培养学生手绘立体草图能力的教学现状,认为重视学生手绘立体草图技能培养,是工科高校制图课适应计算机三维技术发展必然趋势,提出了培养学生手绘立体草图能力的几点思法,对今后制图课教学改革有一定参考作用。 相似文献
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制图课的教学，要使学生具备工程图示能力、图样分析能力、空间想象和构思能力，这不仅是学习后续课程的需要，更是走向工作岗位所必备的能力。在承担电气类专业制图课的教学中，如何根据专业培养目标来加强学生能力培养，是制图课深化教学改革的内容。 首先，就教学对象来看，由于我校新生人学的第一学期就开始接触制图课，而学生在初中仅学过平面几何，没有立体几何的概念，实际接触机械电子方面的知识也很少，使制图课的学习老师不好教，学生不好学，此难点之一。 就教学内容看，我们虽然使用的是非机类教材，但由于课时的一于压缩，100-… 相似文献
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本文指出,在"工学结合"模式装饰制图课程体系的改革研究与实践中,其关键是如何将项目引入制图课教学中.项目化教学能否与装饰制图课程融为一体,这个问题必须用工学结合模式来指导当前教学改革的理论来回答,同时也要通过改革的教学实践来证明.通过实践表明,项目化的装饰制图课实践与理论的有机结合,改善了学生的学习方法,大大提高了学生的学习效率,并取得了预期的教学效果. 相似文献
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从毕业设计反思工程制图教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
工程制图作为学生学习的第一门专业基础课，不但要培养学生的专业基础知识，而且要引导学生进入工程设计的大门。毕业设计作为对学生学习的知识的综合检测和训练，对学生学习质量的影响较大，因此，应从学生在毕业设计中出现的问题入手，分析制图教学中存在的问题，这对于制图课程的教学改革与毕业设计质量的提高都具有重要意义。 相似文献
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张慧姝 《教学研究(河北)》2000,23(4):365-366
通过高校制图课具体教学过程总结了计算机软件绘图在当前制图课教学中的优势和问题,从而讲述了从图板绘图到计算机软件绘图的教学改革是可行的。 相似文献
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通过高校制图课具体教学过程总结了计算机软件绘图在当前制图课教学中的优势和问题,从而论述了从图板绘图到计算机软件绘图的教学改革是可行的. 相似文献
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张德强 《中国科教创新导刊》2014,(4):61-61
制图课教学改革是适应新世纪条件下,机械制造人才培养需要的一项重要任务,对我国机械制造业发展起着关键的作用.本文仅对现阶段我国职业教育在制图课教学改革中的意义和现状、目标、框架、内容、教学探索和实践进行了探讨. 相似文献
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随着教学目标的不断变化，计算机图形技术的迅速发展与普及，对机械制图课的教学改革提出了许多新的课题，再用以往的传统教学内容及教学方法已不适应时代的要求。因此对制图课而言，应着重培养学生对工程图样的迅速领会能力和熟练的表达能力。一、传统制图课程体系的缺点在传统的制图体系中，无论从教材的配置、学时的安排，还是学生的练习数量上，画法几何、投影制图、机械制图这三部分都是以画法几何和机械制图为重点，而对投影制图重视不够。在当前总学时减少、计算机绘图时数增加的情况下，如果仍沿袭这一体系，必然带来学生投影水平差… 相似文献
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贾廷见 《商丘职业技术学院学报》2011,10(2):78-79,88
本文研究分析了工程制图教学的现状及存在的主要问题,针对21世纪工程制图面临的一些新形势,围绕培养具有创新能力的高素质人才,提出了工程制图教学改革中应该关注的五大问题,为这门课的教学改革提供了一些的新举措. 相似文献
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指出工科院校计算机二维绘图纳入制图课后学生绘图能力有所下降,产生原因主要是学生的绘图实践不够.根据制图课发展的趋势,认为制图课中计算机绘图应改上计算机三维绘图,对学生制图课学习有促进作用,只要合理安排好制图课教学与上机绘图实践的进度,可以不需增加学时增强学生投影理论、工艺知识及绘图实践能力. 相似文献
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一、工程制图课教学改革的必要性 综合性大学理科相关专业开设工程制图课,是从80年代中期开始的。由于当时没有基础,只能沿用理工院校相关专业的教学内容,仅在学时和内容安排上有所调整。我院各专业在1986年开设工程制图课,就是选用华中理工大学《机械制图》(电子类)和西安交通大学的《画法几何及工程制图》(电子类)作为主要教学参考书。十多年来,教学 相似文献
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从整合教学内容、优化教学方法和手段、加强实践教学等方面对高职机电类专业《机械制图》课进行教学改革,具体改革内容包括以职业能力为核心,建设立体化的课程教学体系;改革教学方法和手段,提高课程教学质量和效率;加强制图实践能力训练,重点培养学生制图识图技能。 相似文献
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韩桂新 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(8):93-94
制图课的重要任务之一是培养学生识图及绘图的能力，主要是培养学生的空间想象能力与空间思维能力。并且，制图课学习的好坏直接影响后续课的教学效果，因此，制图课是一门非常重要的技术基础课。本文就如何抓住学生的心理特点，建立、培养学生的空间想象力与空间思维能力谈几点拙见。 相似文献
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图样是工程技术界的语言,也是每一位工科学生必备的交流工具。为此,教师在教授工程制图,为了取得良好的教学效果,应努力开拓,积极探索,走在教学改革前沿。本从激发学生的学习兴趣、调整教学内容及顺序、增加计算机绘图等三方面来探讨工程制图课的教学方法。 相似文献
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通过多年来对非机类《工程制图》教学改革的探索与实践，对目前非机类《工程制图》课的教学改革进行较为全面的总结。就更新教育观念，优化教学内容、教学体系，更新教学方法及手段等进行阐述。 相似文献