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普通高中《化学课程标准》（实验）指出：充分开发和利用化学课程资源,对于丰富化学课程内容,促进学生积极主动地学习具有重要意义。学校和老师都应努力建设、开发与利用校内外课程资源． 相似文献
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微型化学实验课程资源的开发和利用 总被引：6，自引：0，他引：6
微型化学实验课程资源的开发和利用就是以微型化学实验为载体,使其能够进入化学课程,与化学教育教学活动相联系,并充分挖掘已开发出来的微型化学实验在化学课程中的教育教学价值。它对于传播绿色化学理念、促进化学新课程改革、转变化学学习方式、培养创新能力有重要意义。我们可以从国家、地方、学校三个层面对微型化学实验课程资源进行开发和利用。 相似文献
3.
浅谈中学化学课程资源的开发策略 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程标准下的化学课程资源的开发与利用,使化学课程由狭变广、由静转动。化学课程资源不再只限于教材,而是教材、教师、学生、学校、社会的有机整合。本文拟从化学课程资源的界定、化学课程资源开发的特性、化学课程资源开发的策略方面进行一些探讨。 相似文献
4.
吴文彪 《中国科教创新导刊》2010,(6):43-43
新课程标准要求全社会树立新的课程资源观,发挥各类课程资源的优势和作用,使各种资源和学校课程融为一体,更好地为教育发展服务。我们在开发政治课堂教学资源过程中,应当使学生成为教学资源的主人,使学生学会主动地有创造性地利用一切可用资源．为学生的学习服务。 相似文献
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一、化学实验室课程资源开发与利用的现状
1．课程资源的开发与利用的目标指向分析
以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的新课程改革,必须突破旧的教育模式,构建有利于培养人的创新素质的教学内容及方法体系和教学模式,使学生从维持性学习走向创新性学习。 相似文献
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新课程改革十分重视课程资源的开发和利用．课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的综合．化学实验室是学生、教师开展化学实验活动的重要场所．学生实验、教师演示实验等是化学教学中必不可少的教学环节．因此化学实验室是课程资源开发的一个“亮点”．化学实验室课程资源包括素材性资源和条件性资源;有静态和动态……为了充分发挥实验独特的教学功能更应关注实验室课程资源的开发． 相似文献
7.
杨丽 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):11-12
课程资源是课程建设的基础,其开发与利用是新一轮基础教育课程改革和实施的重要保障.<普通高中化学课程标准(实验)>在实施建议中特别指出:充分开发和利用化学课程资源,对于丰富化学课程内客.促进学生积极主动地学习具有重要的意义,学校和教师都应努力建设、开发与利用校内外的课程资源. 相似文献
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课程资源是国家基础教育改革提出的一个重要概念。化学实验室是化学学科重要的课程资源，充分开发和利用好化学实验室课程资源，使化学实验室成为学生学习化学的兴趣源，环保教育的主阵地，化学美育的宝库，生成智慧的摇篮。 相似文献
9.
１．熟悉课程开发的过程。一般遵循８个步骤：成立学校课程开发委员会，理解国家和地方课程发展纲要，明确表述学校教育哲学或办学宗旨，分析课程需求（包括学生、社区和学校需求），课程资源评估（包括人力、财力、物力），确立校本课程目标，设计校本课程结构，编写课程方案。２．课程资源的开发和利用能力。课程开发所需要的资源有时间资源、自然资源、人力资源、物质资源、财力资源等。每一项资源的开发和利用都●需要教师具有合作和沟通的能力，能够融洽人际关系、具备广泛交流技术的能力，掌握能够表达自己实践经验的语言。３．对课程… 相似文献
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普通高中化学课程标准(实验)在其实施建议中首次明确指出：“充分开发和利用化学课程资源，对于丰富化学课程内容，促进学生积极主动地学习具有重要意义”，并要求“学校和教师都应努力建设、开发与利用校内外的课程资源，并争取社会各方面的支持和帮助。”然而，有相当一部分教师，对于“什么是课程资源”、“为什么要充分开发和利用课程资源”以及“怎样开发和利用课程资源”存在不同的认识， 相似文献
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刘安平 《学生之友(初中版)》2011,(9):70-70
一、开发化学实验课程资源的意义课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力及自然资源的总和,包括教材、教师、学生、家长以及学校曩谨闭触区等所有有利于实现课程目标、促进教师专业成长和学生有个性的全面发展的各种资源。化学是一门以实验为基础的科学,化学教学离不开实验,而实验教学又离不开对课程资源的开发。因此,开发化学实验课程资源对教学各方以及化学实验教学活动都具有重要作用和意义。 相似文献
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重视潜在课程资源的开发与利用 总被引：1，自引：0，他引：1
郑毓康 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(1):89-91
随着新课程的实施，课程资源的开发和利用越来越受到全社会的关注，但在教学过程中，物质的显形课程资源倍受重视，人文的潜在课程资源容易被忽视．为了实现新课标，应当重视开发与利用最基本、最便利、最有效的课程资源——学生、教师、兴趣，把各种课程资源和学校课程融为—体，更好地为教育教学发展服务． 相似文献
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<正>为合理开发和有效利用特殊教育学校校本课程资源,促进特殊教育学校的课程改革,切实提高特殊教育学校的教学质量,我校承担了山东省教育科学"十二五"规划课题《特殊教育学校校本课程资源开发与利用》的研究工作,并取得了阶段性成果。一、确定特殊教育学校校本课程资源的开发原则第一,特殊教育学校校本课程资源的开发是以学校及学生的需要为核心,以学校为基地,以学生需求为导向的课 相似文献
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王玉琳 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):4
教育资源是保证学校教育活动正常运转的重要条件,是课程开发和实施的基础。课程资源的开发和利用是教育实践的一项基本任务。作为教师要转变"教书本"的观念,成为课程的研究者、开发者和引领者。偏远山区拥有丰富的课程资源可供开发利用,教师要充分利用山区的有利资源对新课程进行创新和开发,使山区学校实施新课程呈现出独特的区位优势:利用身边的生态环境,让学生"情动而辞发",创新和开发新课程;阅读大自然,创新和开发新课程,为学生的"美丽人生"奠定美好的开端;将课程与儿童生活经验相联结,创新和开发新课程,让学生体验生活化和情感化的色彩。 相似文献
15.
冉余 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):55-56
课程资源的开发,有利于促进学生动手能力和发展学生的实践能力,培养学生的创新意识。课程资源丰富多彩,合理开发与利用校内课程资源,落实大课间活动,创造性地开展学校体育教育教学改革,全校师生"一展风采",彰显学校教育特色。我校大课间体育活动提供了点滴经验。 相似文献
16.
王爱菊 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2010,(3):140-144
教育的专业化并不意味着学校和教师可以完全独立地承担育人工作。一个真正的专业化教师,应该不仅仅在学校教育教学中表现出色,而且能够致力于并善于联合一切可以促进学生发展的社会性因素、资源和力量为学生的发展服务,学校则应主动敞开大门,博采众长为育人而用。这既是教育社会性的体现,也是教育民主化的需要。本文论述了开发与利用家长课程资源对学校和教师的重要意义,提出了开发与利用家长课程资源的四种途径,呼吁通过推进学校课程管理制度建设来促进家长课程资源的开发与利用。 相似文献
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新课程理念下的初中物理课程资源,包括了教材以及学校、家庭、社会中所有可利用的、有助于提高学生素质的人力、物力与自然资源．为了更好地为初中物理新课程的实施服务,建议加强以下几个方面课程资源的开发和利用：（1）努力开发学生中的课程资源;（2）充分利用和开发教师中的课程资源;（3）充分利用和开发多媒体和网络课程资源． 相似文献
18.
校本课程的综合性、开放性、探究性和实践性，决定了对课程资源的较高要求。要顺利实现教学目标．不仅要充分发挥教材功能，还要多方面开发、利用各种课程资源。并争取社会的支持和帮助，以确保课程的实施。因此，课程资源的开发不仅要以学校和教师为主体．还要充分发挥学生自身和社会人士的作用．开发和利用一切可以利用的课程资源，以弥补学校课程资源的不足．更好地实现课程目标。[第一段] 相似文献
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中学物理课程资源利用情况调查分析 总被引：1，自引：1，他引：0
开发、利用物理课程资源是新课程改革所倡导的重要理念之一．调查表明：中学物理教师教育观念落后,课程资源意识淡薄,课程资源开发、利用程度较低．改变这种现状应该加强教师的课程资源理论教育,培养学生的课程资源意识与利用多种资源学习的能力． 相似文献
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新课程、新标准、新教材,给教学输入了新的血液,使学校教育的生命力更加旺盛,更具人性化.课程改革发展到今天,对新教材的认识及合理开发和利用课程资源成为摆在我们广大教育工作者面前的一个重要问题,更向我们提出了严峻挑战.课程资源不只限于传统意义上的教材,要使学生广泛接触和了解社会,就必须充分开发、利用各种课程资源.究竟如何开发和利用课程资源呢? 相似文献