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中学生的阅读欲是十分强烈的。语文教师重要的教学任务便是适应信息社会的飞速发展 ,培养中学生浓厚的阅读兴趣。“兴趣是最好的老师”。浓厚的阅读兴趣一旦形成并巩固 ,便会煽起中学生阅读的翅膀在广阔天地里快乐飞翔。课堂是培养中学生阅读兴趣的主渠道。遗憾的是 ,有的中学语文教师却步入了课堂阅读教学的误区 ,致使中学生阅读的兴趣受到了不同程度的压抑和损伤。误区一 :不注重阅读的整体性。整体性阅读要求学生从阅读的整体上把握文章的脉络主题、表达特点、情感基调 ,要求从整体上理解文中人物所处的环境、展示的性格 ,典型的意义 ,要… 相似文献
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本文基于结构方程模型数据分析发现,阅读环境、内生动力以及阅读方式等对西宁市中学生深度阅读习惯的养成具有正向影响,并提出通过激发中学生内生学习力,加强阅读习惯培养,创新阅读方式及营造良好的阅读环境等措施,促进中学生深度阅读能力提升的建议。 相似文献
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贺云峰 《西北成人教育学报》2009,83(5):59-60
中学生的自主性阅读是教师进行阅读教学的基础,而中学生的阅读习惯和阅读能力影响教学效果。论文在描述目前中学生阅读现状的基础上,分析了影响中学生阅读的主要因素,并就培养和提高中学生阅读能力的对策进行了探讨。 相似文献
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陈华金 《南京师范大学文学院学报》1999,(10)
阅读能力是人们对书面语言的认识和理解能力,是人们生活、学习和工作中不可缺少的最基本的能力之一。科学技术的发展和知识的激增对这种能力的要求越来越高。目前,中学生阅读能力如何呢?无庸讳言,现状令人堪忧,远不能适应社会发展的需要。因此培养学生的阅读能力就成了中学语文教学极为重要的任务。怎样才能培养中学生的阅读能力,提高中学生的阅读水平?教学实践中,笔者注意科学有序地引导学生进行阅读训练,尝到了一些甜头。具体地说,分五步进行—— 相似文献
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在阅读的队伍中,中学生始终是一支强大的生力军。每逢节假日,大小书店总会被中学生青春四射的活力所征服,洋溢在他们脸上的那份沉醉、那份痴迷、那份纯真,深深感动着许多早已成年的读书人。进入中学生的阅读世界,了解中学生的阅读现状,正是为了更好地把握他们的阅读方向,引导他们在健康阅读的道路上越走越远。近日,笔者通过多种方式,走进了中学生的阅读世界……青春阅读:舒展心灵的翅膀“青春阅读,阅读青春。”当笔者在“中国学生网”上做调查时,一位网名“小胖儿”的高一学生如此解释青春阅读。对他的解释,绝大部分参与在线调查的中学生表… 相似文献
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课外阅读是培养中学生阅读兴趣和阅读能力、想象力的一个重要途径,但如今中学生读物的状况却令人担忧,表现出明显的浅阅读倾向,比如图片泛滥和内容媚俗。其原因是多方面的,图片比文字更能给人轻松愉悦之感,更能满足人们迅速浏览信息的需要,还有就是商业利益的驱使。中学生读物必须改变这一现状,把中学生由浅阅读引向深阅读,引导中学生树立正确的生活观念。 相似文献
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本文通过分析批判性阅读是个性化阅读的一部分、批判性阅读是培养学生创新思维的基础、中学生阅读存在的不良现象及原因以及如何培养中学生的批判性阅读等,系统地阐述了在教学中如何实施中学语文批判性阅读。 相似文献
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马英 《湖北第二师范学院学报》2014,31(7):93-95
有关中学生网络阅读的研究成果主要集中在中学生网络阅读现状调查研究、网络阅读对中学生语文素养的影响,中学生网络阅读引导研究等方面。许多研究成果能够理论联系实际,提出了中肯、有创见性的问题。仍有一些比较薄弱的研究领域,有一些问题需要进一步厘清与深化,如中学生网络阅读区域比较研究等。 相似文献
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当前,中学生的阅读观发生了变化,快餐文化、低俗文化正侵蚀着中学生的心灵。作为语文教育工作者,应了解当代中学生的阅读喜好,透视中学生阅读的审美需求,在语文教学上做出相应的变革,应对新时期对中学语文教学提出的挑战。 相似文献
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杨光 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(5)
中学生阅读是一个复杂的心智活动。影响中学生阅读的心理 因素很多，包括阅读动机、阅读基础、阅读习惯等。调整好这些方面的心理因素 ，对提高中学生的阅读能力具有重要意义 相似文献
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中学生英语阅读习惯调查报告 总被引：2，自引：0，他引：2
李岳秋 《通化师范学院学报》2003,(12):43-45
一、引言 英语阅读是中学英语教学的一项重要内容。提高中学生的英语阅读能力是中学英语教学的重要目标之一。多年来,我国中学英语教师在提高中学生英语阅读能力方面作了大量的努力,但仍不尽人意。中外学者对阅读的本质、阅读的心理机制、阅读的策略与方法、阅读教学的理论、阅读课教学的模式等作了大量的研究与探索,但很少见中国中学生英语阅读习惯的实证研究报道。笔者认识到:影响中学生英语阅读能力的提高有若干因素,英语 相似文献
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据调查,当前中学生阅读名著的学生比例为10%。阅读类型以卡通化、“快餐文化”、“大众通俗文化”为主,阅读情趣偏爱时尚流行与轻松刺激的内容,阅读情趣感性化、浅层化,疏离文学名著。的确,中学生阅读能力的退化已是一个不争的事实。造成这一现象的主要原因,一方面是“图像时代”带来的巨大冲击,另一方面,也是最根本的原因,便是中学生阅读能力本身的问题。不知道读什么,如何读,更不知道经典作品中有“美”的存在,也无法体验到这种“美”。中学生阅读能力的退化,中学语文阅读教学负有不可推卸的责任。关于中学语文阅读教学问题,在2001年上半… 相似文献
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吴忠东 《中小学图书情报世界》2001,(3):41-41
心理学是研究人的心理活动规律的科学。读者心理学是研究人们在阅读过程中心理反应到行为上的科学。中学生阅读心理是具体研究中学生读者阅读活动行为是如何进行的,分析他们为什么要阅读、阅读什么、如何阅读等等。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2006,(6):2-3
预告《中学生阅读》中考版暑假专号:陪你学与玩《中学生阅读》中考版7、8两期均为暑假专号。7期为“阅读专号”,集中刊登美文、趣文、奇文,照应考试,呼应教材,贴近心灵,轻松、活 相似文献
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英文报刊的突出特点是教材无法比拟的,它可以激发学生的阅读兴趣,扩大学生的知识面,使学生接触原汁原味的英美文化,有助于提高中学生的英语阅读能力。本文主要从英文报刊阅读的重要作用、英文报刊阅读的方法和英文报刊阅读的效果三个方面,阐述运用英文报刊阅读有助于提高中学生的英语阅读能力。 相似文献
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鲁晓丽 《中国科教创新导刊》2010,(12):112-112
中学生英语阅读理解能力在中学英语教学中占有很重要的地位,中学生英语阅读理解能力的培养是初中英语教学的重点之一,中学生英语阅读理解能力的培养对促进初中英语教学有很重要的意义。阅读理解能力的培养不是一蹴而就的,而是需要教师精心地指导,坚持不懈的努力,来培养和提高中学生的阅读能力。 相似文献
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在中学生的阅读活动中，具有其阶段性的热点。探讨中学生阅读热点的形成和发展，并对中学生的阅读热点进行调控和引导研究，可以促进中学生阅读活动的健康发展。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2012,(6):2-3
重要启事青春的伙伴温暖的记忆"我与《中学生阅读·初中版》"征文启事本刊20周年刊庆活动火热进行中《中学生阅读·初中版》创刊于1993年,2013年是她创刊20周年。这本杂志致力于中学生的精神成长和学业进步,活力四射,成为全国语文报刊中的著名品牌,影响 相似文献