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本文提出了蒙古语的后缀不仅仅接加在单词词干上，而且还可以接加在复合词词干上的观点。并在分析这一现象的缘由的同时，探讨了究竟有哪些构词后缀能接加在复合词之后可以构成派生复合词的问题。 相似文献
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汉语动宾复合词转指的原因 总被引：2，自引：0，他引：2
王燕飞 《聊城师范学院学报》2004,(4):33-35
现代汉语动宾复合词大部分是动词，除此以外，还有大量的名词。本文作者认为．名词性的动宾复合词的功能发生了转指．转指对象是认知框架中的核心成员，工具有时具有一定的使动性，是非典型的施事。本文将探讨动宾复合词转指施事和工具的深层原因。 相似文献
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赵琼 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2009,26(1):53-54,59
在英语构词法中,复合词占有较大比例。根据拼写规则,复合词可以分为三类：固定复合词、连字号复合词和开放型复合词。连字号复合词更以形象生动、变化无穷和经济简洁的表现手法著称。文章从语体分析入手,研究连字号复合词的语体色彩、特征和功能。 相似文献
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陈晚姑 《黑龙江教育学院学报》2008,27(2):128-130
众所周知,英语中含有大量的比喻性复合词。通过研究英语比喻性复合词,我们可以得到很多启迪。从比喻性复合词的产生方式、词性以及明喻暗喻等方面分别研究英语中的比喻性复合词,可对英语比喻性复合词有进一步的认知理解。 相似文献
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与其他类型复合词相比,联合型复合词的语素序列受语法关系直接制约的程度要低一些,而其他制约因素却要多一些,复杂一些.从结构形式、语义关系和词义类型等角度可以观察到此类复合词语素序列制约因素的多元性及其作用的灵活性.这类复合词的语素序列是历史积淀的结果,在共时的状态下,它的制约性会通过各种渠道表现出来;这样,既可以用来解释已有的序列面貌,又可以通过语素意义在词化过程中的演变轨迹所提供的线索,去更深刻地认识、理解、掌握和运用联合型复合词. 相似文献
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在英语词汇中,复合词占有很大的比重,复合词本身具有的能产性和灵活性,为英语词汇的丰富和增加做出很大贡献.以概念合成理论的视角对英语复合词进行分析研究,以帮助英语学习者可以真正掌握英语复合词的构词规律,拓宽英语词汇量,进而能够加强阅读理解能力,提高英语水平. 相似文献
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学生在学习数学的过程中往往会产生各种疑惑．提出许多问题,教师若能掌握学生心理活动规律．及时向学生解除疑惑．打开思路并结合他们的学习和教训,就可以大大增进学习数学的自觉性．教学质量也会得到较大幅度地提高． 相似文献
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复合词的词义与构成该词的语素义有关．同时也与复合词的语法结构有关。但复合词的词义。并不都是词素所表示的概念及其逻辑关系的简单反映,有部分复合词的词义是在原有语素义的基础上,通过引申比喻,或者根据客观事物发展的条件和社会运用中约定俗成的各种情况。获得的新的更进一步的发展。 相似文献
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作为汉语中特有的复合词结构类型,动补式复合词最能体现语言的"经济性原则"。在表层形式上,它们和其他类型的复合词一样体现为简单的双音节形式,但是它们所能表达的语义内容却十分复杂,体现了动补式复合词的独特表达效果。将乔姆斯基"深层结构"学说与汉语复合词结构研究结合起来,以动补式复合词内补语性成分的语义指向、语义类型作为研究的切入点,对动补式复合词"动+补"的表层形式下所隐藏的深层结构进行挖掘,可以揭示出动补式复合词内"动"和"补"之间的致使性语义关系。 相似文献
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李兆增 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,20(1):111-114
复合词是句子中最小的能单独使用、又有完整意义的单位。但是不少复合词既具有明显的词的特性，又具有短语的一些特性。本文从复合词的语音、语义及语法特征对复合词进行了界定，并进一步分析寸复合词的结构特点及语法类别。 相似文献
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区别性主从复合词的两种造词方式 总被引：1，自引：0，他引：1
在区别性主从复合词的造词活动中，主从复合词本身才是命名活动的目标，词根是参照，前加成分是为了使目标区别于参照而给目标添加的区别标识。前加成分可以分化词根，也可以异化词根。由异化方式或完全分化方式造成的几个词之间呈连续性，其系统比较稳定；由不完全分化造成的词呈离散性，其系统不稳定。分化与异化之间可以互相转化，条件是泛化或特化及有无标记对立的建立和失效。 相似文献
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双音反义复合词在对外汉语词汇教学中并没有引起足够的重视。究其原因,一是丰富的研究成果未能及时地用于课堂教学,二是在《汉语水平词汇等级大纲》中,80％以上的反义复合词为超纲词。本文对收集在《现代汉语词典》和《汉语大词典》中的312个反义复合词进行了考察。超纲字不是习得反义复合词的主要障碍。同时还发现：有60．8％的复合词词素是《大纲》中的甲级字和乙级字;而这些汉字复合成词后绝大部分成为超纲词。通过分析反义复合词及其构词词素在《大纲》中的等级、及其在对外汉语教材中的频度状况,探讨习得反义复合词的方法,降低课堂习得反义复合词的难度。如果能够把多媒体技术用于课堂教学,将有利于缩短科研成果用于课堂教学的“周转行程”;在研究成果与课堂教学之间、在教材中“高频字”与“低频词”之间建立起桥梁,缓解两两脱节所造成的课堂习得反义复合词的障碍。 相似文献
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郑厚尧 《荆州师范学院学报》2008,(3):86-88
通过计量的方式从微观层面来研究多义词,即多义复合词的词义与其构成成分——语素义之间的关系,结果表明：语素的多义性使复合词也具有多义性。或者说复合词的多义性来源于构词语素的多义性。由语素的多义性产生的多义复合词,其词义基本上可以由语素的字面意义获得。 相似文献
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认知语言学中,凸显观认为语言结构中信息的选择与安排是由信息的凸显程度决定的。该观点目前在语言研究中的应用主要表现在“介词词义的分析”和“句法结构的分析”两个方面。这一观点同样可以在一类汉语特殊复合词（偏义复合词）中得以运用。当两个词根中只有一个词根的意义成为复合词的词义,而另一个词根的意义被忽略时,这一联合式复合词就被称作偏义复合词。偏义复合词中两个词根语义的保留与舍弃很好地反映了凸显的观点。本文以凸显观为理论基础分析汉语偏义复合词语义的凸显,概括性地总结出三种成因：语言发展、认知心理和传统文化。 相似文献
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根据向心结构理论,短语一般都是向心结构,但是在词的层面,情况有些不同,复合词中离心结构比短语多。复合词的向心性能够在语法和语义上得到印证。复合词离心结构的产生可以从两个方面得到解释,一是语义核心在词法形式层面的隐藏,一是向心结构的原型性。因此,复合词的离心结构,从语义的角度看,仍然具有向心性。语言结构的向心性不仅体现在句法层面,也体现在词法层面。 相似文献
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英语复合词的语义理据既表现在复合词两个构成成分之间的语义关系上,也表现在复合词整体词汇意义与其所指意义之间的语义关系上,复合词的这两种语义关系说明,英语复合词的语义理据是构成复合词和理解复合词意义的重要基础 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(5)
现代汉语中大部分词语都属于合成词,同单纯词相比,合成词由两个或两个以上语素构成,根据不同的语法结构可以分为重叠式、附加式以及复合式,其中复合词所占比例较大。本文简要分析复合词结合方式,并在此基础上,提出复合词类型识别方式,以期帮助读者加深对该问题的认识。 相似文献
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动词性并列式复合词的历时发展特点与词化程度的等级 总被引：4，自引：0，他引：4
董秀芳 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,23(1):57-63
汉语的复合词最初是由短语演变而来的 ,其形成发展的过程就是一个不断词化的过程 ,正因如此 ,汉语中短语和词的划界才困难重重。共时状态下存在的复合词有着词化程度的差别 ,而历时地考察复合词的形成发展中表现出的特点 ,则有助于确定共时状态下复合词的词化等级。可以汉语中最具特色的并列式复合词为考察对象 (以动词性并列式复合词为例 ) ,根据其历时演变中表现出的特性 ,对其共时状态下的词化程度做大致的划分。 相似文献