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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
课内外阅读训练是小学语文教学的重要内容,也是提高学生阅读素养的重要方式。在语文教学中,把课内阅读作为点,把课外阅读当作面,寻找结合点,将两者有机结合起来,引导学生在课内阅读的基础上开展课外阅读,使学生在课外阅读中逐渐掌握阅读技巧,提高阅读能力,促进学生阅读素养的不断提高。 相似文献
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张凤珍 《新课程导学(上)》2014,(1)
正课外阅读是对学生课内阅读的重要补充,可以巩固课内阅读的成果,扩大阅读领域,对学生积累词汇、学习语言、提高阅读能力、锻炼思维、发展智力、形成良好的学习习惯和健全的人格,都有着非常重要的意义,我们语文教师对提高学生课外阅读能力具有义不容辞的责任。那么,如何提高学生课外阅读能力呢?下面,我就谈谈自己的粗浅看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
培养学生的阅读能力是语文教学的重要环节,课外阅读是提高语文阅读能力的重要途径。目前语文课外阅读存在着学生课外阅读盲目、家长选书过于盲目、权威的推荐篇目过少、课外阅读时间过少、教师不重视课外阅读等问题。为改变这种现状,应该重视课外阅读,结合课内阅读进行课外阅读书目推荐,开展课外阅读活动,教师进行及时的阅读反馈和指导,将课内阅读和课外阅读紧密结合,培养学生的语文阅读兴趣和阅读能力。 相似文献
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徐耀东 《教学管理与教育研究》2021,6(3):38-39
阅读一直都是语文教学中不可或缺的组成,是引导学生掌握语文知识,开阔学生眼界的重要方式.在当前大阅读背景下,初中语文教学的开展更加需要做好课内和课外阅读的整合,提高学生的阅读能力,培养学生的语文综合素养.文章基于大阅读发展背景,论述了初中语文课内与课外阅读的整合策略. 相似文献
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杨忠山 《语数外学习(高中版)》2013,(10):166
课外阅读是培养学生语文素养很好的途径,学生在课内学习了许多名家名篇,但是阅读量有限,还需要在课外做大量的补充阅读才能提高学生的语文素养和阅读能力,同时,培养阅读能力也是语文教学中的重要环节。然而在实际教学中,由于应试教育模式、时间安排不合理等多种因素,导致课外阅读往往被学校、教师、学生不自觉地弱化、忽视。本文针对现阶段多种课外阅读教学的弊端,提出了相应的教学方法。 相似文献
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新课标要求小学生的课外阅读总量不少于100万字。那么,如何处理好课内阅读和课外阅读的关系,从而调动学生的课外阅读兴趣呢？我认为只有立足课堂,面向课外,以课本为桥梁,在大量课内外信息的交互、整合中,运用指导和评价相结合的手段,才能使语文阅读教学得到良性循环,从而提高学生的阅读能力和语文素养。尤其是在家长的指导能力有限的情况下,进行课内外阅读的双向互动是使课外阅读得以实现的有效途径。 相似文献
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语文阅读包括课内阅读和课外阅读,课内阅读通过引导、分析、理解,使学生掌握知识,学会读书,而课外阅读又是巩固课内所学知识,丰富积累语文知识的一个相当重要的途径。著名教育家赞可夫认为:“从某种意义上来说,课内阅读教学只是教个阅读方法而已,阅读教学的重点是课外阅读,这是促进学生全面发展的主要手段之一。”由此可见,加强培养学生的课外阅读能力非常重要,是我们语文教师刻不容缓的任务。就目前学生的阅读现状而言,只重课内教材,不重课外阅读的现象很普遍。课内教材毕竟有限,学生阅读量少,就将学生思想囿于一片狭小的天地里,导致了视野… 相似文献
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当前,新课程理念要求语文教学应关注人的发展,拓宽语文学习的外延,要让学生学会自主学习、自主读书,提高自身的语文综合素质,为今后的可持续发展打下良好的基础。而现代语文教学论也告诉我们,要真正提高学生的语文水平、语文综合素养,仅仅依据时间有限的课堂教学是远远不够的。应拓展语文学习的时空,加强课内外的沟通,注意开发现实生活中的语文教学资源,特别是课外阅读资源,使课外阅读成为学生学习生活的有机部分和个性发展的重要源泉。为此,我们应从以下几方面指导学生进行课外阅读,培养学生的阅读兴趣和阅读能力。一、激发学生的阅读兴趣… 相似文献
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沈志雄 《西北成人教育学报》2013,(4):124-126
小学课外阅读是课内阅读的补充和延伸。课外阅读能够极大地激发小学生的阅读兴趣,有助于培养小学生自主学习的良好习惯和提高小学语文素养和人文素质。目前,小学生存在课外阅读面窄量少,阅读的方式方法不当等问题,文章提出加强培养学生课外阅读兴趣,创设学生课外阅读环境,争取学生课外阅读时间,为学生推荐课外阅读材料,突出学生在课外阅读中的主体地位,注重学生课外阅读方法指导等措施,提高小学生课外阅读效果。 相似文献
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《中学语文课程》标准中明确指出，阅读教育是语文教学的重要组成部分，是语文活动的基础，阅读能力的强弱对学生个体的语文素质有重大的影响。因此，作为教育工作者，我们要切实加强学生阅读能力的培养，在课内阅读得到重视的同时，课外阅读也要加强。 相似文献
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课外阅读是小学生实现自我教育的良好途径,学生良好的课外阅读习惯一旦养成,对于培养学生的思维、思想所带来的效应远远不是我们单纯的语文教学所能达到的。课外阅读是课内阅读的补充和延伸,是提高学生阅读能力、形成良好阅读习惯的重要措施之一。 相似文献
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《课程标准》规定,小学六年的课外阅读总量不少于100万字。我认为立足语文课本,进行课内外衔接的语文扩展阅读,不失为一项切实可行的重要举措。"课内阅读"是以小学一至六年级语文教材为主要读本,师生共同探索学习,教师适时点拨,为学生指导相关方法、获得知识、培养能力、享受审美情趣的阅读。"课外阅读"即在课内阅读基础上,扩大阅读范围,使学生在自由空间、自由时间内提高语文素养的自主阅读。在课内教学中,我试着在课内阅读的基础上,有目的地引入课外阅读材料。 相似文献
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阅读教学有两块阵地———课内和课外 ,这两块阵地对学生阅读能力的形成 ,对学生语文素质的提高 ,犹如鸟之双翼 ,车之两轮 ,不可或缺。重视课内这块主阵地 ,是非常重要的 ,但绝不可忽视课外这一阵地。课外阅读 ,将课堂所学知识和方法向课外迁移 ,使语文学习的触角扩展到了几乎所有知识和生活的领域 ,拓展学生的知识面 ,培养学生的语感能力 ,从而有效提高学牛的语文综合素质与能力。一、加强课外阅读 ,有助于提高学生的语文素质语言大师吕淑湘说过 :“问语文学得好的人 ,无一不得力于课外阅读。”如果学生的知识仅仅停留在课本内 ,那是远远不… 相似文献
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吴昌慧 《语数外学习(初中版)》2014,(10):61-61
课外阅读是语文教学的重要内容,其教学价值是随着语文教学水平的提高而增加的。尽管语文的课内阅读量很大,但是随着社会的发展,课内的知识已无法满足学生的需要。《全日制义务教育语文课程标准》明确指出学生应该注重课外知识的培养,加大阅读层面。所以说农村初中语文教学应该注重学生的课外阅读知识的培养,扩展学生的视野,更好提升学生的综合素质。一、语文校内课外阅读存在的不足语文课外阅读是指学生利用下课或放学的时间, 相似文献