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1.
曹桂祥 《体育科技文献通报》2009,17(7):5-6
科学发展观的提出是对人类社会发展认识的升华。牢固树立和落实科学发展观，深化普通高等学校体育改革，树立终身体育观念，建构和谐的体育教学生态和文化环境，是普通高等学校体育可持续发展的根本保障。 相似文献
2.
学校体育改革的科学发展观 总被引：7，自引：0，他引：7
“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”是新时期与时俱进的科学发展观。为了保证学校体育快速发展，培养全面发展的新人，满足经济社会的需求，就一定要牢固树立和认真落实科学发展观，指导学校体育的各项改革。 相似文献
3.
张代谦 《山东体育学院学报》2007,23(5):22-24
体育产业化是社会经济发展到一定阶段的必然产物，不要急于求成，应当适度进行。用科学发展观统领我国的体育产业化发展进程，加强国家对体育市场的宏观调控，走国有体育和民营体育相结合的体育产业化发展道路。 相似文献
4.
落实科学发展观,促进全面建设小康社会与体育的协调发展 总被引：2，自引：0，他引：2
在阐述小康社会新内涵、生活方式的变化是发展体育事业的动力以及全面建设小康社会对促进体育事业发展的影响的基础上，对落实科学发展观，促进全面建设小康社会与体育的协调发展提出3条对策：切实加强体育制度创新的力度，积极探索国家办体育的多种形式；解放思想，与时俱进，开创非公有制体育发展的新局面；落实科学发展观，求真务实，建立与社会经济相适应的体育管理机制。 相似文献
5.
王景波 《武汉体育学院学报》2008,42(8):17
采用文献资料法和系统分析法，对我国体育发展评价指标体系和评价方法进行研究。分析认为，体育发展评价是对体育价值的认识和评定，体育发展评价指标筛选，要以体育价值为尺度，以科学发展观为指导，以体育实践为基础，以世界体育发展趋势为参照。只有这样，才能建立较为科学的反映我国体育发展水平的评价指标体系。 相似文献
6.
科学发展观的提出是对人类社会发展认识的升华。牢固树立和落实科学发展观,深化普通高等学校体育改革,促进学生身心协调发展,促进学校群众性体育与竞技体育协调发展,促进学校体育和社区体育的协调发展,促进师生关系的协调发展,是从整体上构建协调发展的普通高等学校体育体系的根本保障。 相似文献
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8.
科学发展观与现代体育教育的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
在新的历史时期,在科学发展观的指导下,现代体育教育的发展方向成为新的研究课题。以科学发展观的视角,就科学发展观与现代体育教育二者的关系展开了论述,希望为现代体育教育的发展带来新思路。 相似文献
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坚持以人为本，加快社会体育发展步伐 总被引：3，自引：0，他引：3
从“以人为本”的科学发展观与社会体育发展的联系和必然趋势着手,分析了“以人为本”是社会体育指导思想的理论渊源,必将对社会体育产生深远影响,同时也为社会体育发展提供了新思路。但分析我国社会体育现状,仍存在不足。因此,必须坚持以人为本的科学发展观,加快构建多元化社会体育服务体系的进程。 相似文献
11.
要使我国竞技体育在2008年奥运会之后得到可持续发展，就必须探索新时期具有中国特色的竞技体育后备人才培养的成功之路，不失时机地推进其体教结合的战略转变。科学发展观将是中国后奥运时期最重要的体育发展方向。 相似文献
12.
山东省特殊教育学校体育现状调查及发展对策研究 总被引：5，自引：2，他引：3
对山东省特殊教育学校体育现状调查分析，特殊教育学校体育现状不容乐观，提出对山东省特殊教育学校体育发展对策研究，其目的是贯彻落实科学发展观，促进山东省特殊教育学校全面、协调、可持续发展。 相似文献
13.
试论科学发展观下我国竞技体育与群众体育的关系 总被引：5，自引：0，他引：5
运用文献法和比较分析法,在回顾我国竞技体育与群众体育关系发展历程的基础上,着重就科学发展观下我国竞技体育与群众体育的关系进行了研究。结果表明:我国竞技体育与群众体育的发展先后经历了群众体育优先、竞技体育优先、群众体育与竞技体育协调发展3个阶段;在科学发展观下我国竞技体育与群众体育将呈现地位平等性、发展同步性、动态协调性发展。 相似文献
14.
坚持以人为本,全面、协调、可持续发展,是党的十六届三中全会提出的科学发展观.解读了科学发展观的内涵,阐述了新建本科学校体育院系树立科学发展观的必要性,论述了新建本科学校体育院系如何运用科学发展观指导办学实践,特别是对体育院系的建设和发展如何坚持＂以人为本＂这一科学发展观的核心要素进行了诠释. 相似文献
15.
试论科学发展观与体育发展方式的转变 总被引：2，自引：0，他引：2
科学发展观的提出,标志着我国经济与社会事业发展的发展方式将要实现从"建设观"向"发展观"、从 "物本主义发展观"向"人本主义发展观"、从"唯经济生产力发展观"向"人的解放与全面发展观"的根本性转变.体育的发展是由社会经济生产力的发展水平所决定的.体育发展的最终目的是为了人的全面发展.从发展、发展观及其问题阐述了科学发展观的本质特征及意义,从我国体育发展发展轨迹与时代特征,分析体育发展中所存在的问题,提出要实现从体育大国走向体育强国,就必须以科学发展观来统领我国未来体育事业发展,实现体育发展方式的转换,坚持以人为本,统筹兼顾,以实现体育的全面、协调、可持续发展. 相似文献
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体育经济的带动性，已令世人瞩目，体育经济在当今被誉为“本世纪最赚钱的行业”，它所通过奥运会及重大赛事刮起的新兴经济产业旋风风靡世界。重大赛事活动所产生的体育经济的带动性，越来越引起了各国政府的关注和经济学家的惊叹。带动体育消费，培育体育竞赛市场、发展体育经济是一个具有当代意识、符合科学发展观潮流的命题，是一种新的体育发展观。加快新世纪体育经济的发展，使之尽快成为国民经济的新增长点，是当代体育人所肩负的时代责任。 相似文献
17.
体育强国是新时期我国体育事业发展的方向,体育强国的建设是一个复杂的实践过程,需要科学的理论和方法的指引。从体育强国的内涵、体育强国建设的实践性来看,科学发展观能提供认识与实践两方面的指引,是引领体育强国建设的科学方法论的集中体现。科学发展观对体育强国建设的引领主要在于创新以求发展的体育强国建设理念、人本价值的体育强国建设理念、全面协调可持续的体育强国建设理念、统筹兼顾的体育强国建设理念。 相似文献
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高校体育教师在新形势下教学观念的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
随着知识经济的来临和学校体育的快速发展，体育与社会生活结合越来越紧密，高校体育教育在我国经济社会发展中的作用越来越大。新时期、新理念就要求有新的教学观念，才能适应社会的发展。高校体育教师应以科学发展观为指导，转变教学观念，用新的教学理念指导实践，促进学生的发展，成为学生自觉参与者、合作者及良好品德的促进者，才能成为学生创新能力的培养者。 相似文献
19.
本文对竞技体育发展与社会发展的相互关系进行了辩证的分析,认为社会发展是竞技体育发展的基础;竞技体育是体现社会发展的重要因素。并提出了中国竞技体育的发展要遵循社会发展规律,在科学发展观的指导下可持续地发展,实现和平崛起。 相似文献
20.
社区体育服务与构建和谐城市社区的关系 总被引：5，自引：2，他引：3
周丛改 《体育成人教育学刊》2007,23(1):12-13
和谐社会的构建和健康发展是需要良好的社区体育服务来推动的。通过对社区体育服务现状分析和和谐社会对社区体育服务需求的详细阐述,提出了构建和谐社会对社区体育服务发展的要求:构建社区体育服务的科学发展观;大力发展“体育人口”;加强体育服务人才培养,完善体育服务业投融资体系;加快体育服务业体制改革。 相似文献