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《中学语文园地(初中版)》2002,(20)
在人生的旅途上,我们也许还没有邂逅“无路可走”,但读了鲍鹏山的《庄子:在我们无路可走的时候》,对于庄子,我们不免又体味了“我们不曾涉及”的两种思想情感境界。 相似文献
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柳鹃 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(5):35-35
庄子是我国古代伟大的思想家、哲学家。他的学说博大精深，玄妙难解；他的文章恢诡谲奇，荒诞无稽。面对这满纸“谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞”，鲍鹏山先生在《庄子：在我们无路可走的时候》一文中一语道破：“一部《庄子》，一言以蔽之，就是对人类的怜悯。”此言如拨云见日，让我们眼前庄子的天空变 相似文献
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上海电视大学教授鲍鹏山用“非常糟糕的行为”来形容肖传国雇凶伤人的做法。他说,这是在任何时代、任何国家都不能容忍、姑息的事件。肖传国在追逐个人名利的过程中受到阻碍而采取这种极端的行为, 相似文献
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刘永铮 《中学语文(读写新空间)》2004,(8):35-37
高中语文试验修订本第五册收入鲍鹏山的一篇文章《庄子：在我们无路可走的时候》。这篇文章，从题目到结构，从内容到论证，问题丛生，拿来当作教材，会给学生造成误导和毒害。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
致力于古代文学、文化研究及其传播普及的鲍鹏山教授,近年来在学界引起广泛关注的,无疑是其另辟蹊径为读者打开古圣先贤思想精神大门的代表作《风流去》。和当下那些肤浅的体悟、心得完全不同的是,在这部洋洋巨著中,作者鲍鹏山本尊,在他对于先贤精神世界的切近和观照中,对于我们民族文化品格的坚守与反思中,让读者窥见了一个真正的胸怀天下的侠之大者。 相似文献
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《庄子：在我们无路可走的时候》是鲍鹏山先生发表在《美》的一篇佳作，现选人人教社高中语第五册教材。作化简为繁，通过解读《秋水》中的一个故事来解读庄子的心灵，令人拍案叫绝。 相似文献
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人之聪明有限,世途之险暗无涯。“以有涯随无涯,殆矣”!——以有限去应付无限,危险啊!这是庄子的告诫。(鲍鹏山《再读圣贤——秦汉篇·李斯:斯人斯鼠(上)》,载贾平凹主编的《美文十八家(前卷)》,河北大学出版社2001年版215页) 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2008,(1S):37-37
<正>由鲍鹏山先生撰写的我刊专栏《穿越古典》,已由复旦大学出版社结集出版,书名《中国文学史品读》。这是一部完全不同于现行各类教材式、学术性的文 相似文献
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宋知谦 《现代中学生(初中版)》2023,(15):35-36
<正>中国《红楼梦》学会前会长冯其庸先生曾有欣赏文学作品的“四境界”之说：即文字、文学、文化与灵魂。中国的古典诗词,作为我国文化中的瑰宝,绝不仅仅只是文学作品,更是我们窥视社会文化的载体与促进人生之大成的力量,即孔夫子与鲍鹏山先生所言的“兴观群怨”之说。孔子曾说人生大成的起点在于“兴于诗”。诗词,是诗人们强烈情感的自由表达,它是王国维所言的“赤子之心”的真情告白, 相似文献
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柯善平 《中学语文(读写新空间)》2023,(34):103-104
<正>我文学的引路人首推王新民先生，早年就读过王新民先生的诗歌。那时的我看到所仰慕诗人的作品，眼界为之一开，灵魂为之一振，用鲍鹏山的话形容这种感受再合适不过了——“当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。‘山阴道上，目不暇接’之时，我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉？”我也往往被先生拨弄得手足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之。王新民先生系中国作家协会会员，武汉作家协会原驻会副主席、 相似文献
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古语云,“亲其师而信其道”。一个“道”字,既可以作为学习的单纯内容释义,也可以把它看成是人生、世界的大道理。看了上海市教卫党委书记孪宣海写的《大楼大师与大爱》的文章后,上海电视大学中文系副教授、《百家讲坛》栏目“新说水浒”系列主讲人之一鲍鹏山深表认同。他认为,正是由于“亲”师而“信”道,师爱才必须是教师内心的境界：爱生、爱学科、爱社会,乃至爱全人类的未来。当这种高度存之于教育者的内心,师爱才会被发扬,才会被传送到学生心中,进而将“爱”从教育手段变为教育目的。 相似文献
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柳鹃 《中国小学语文教学论坛》2004,(33)
庄子是我国古代伟大的思想家、哲学家。他的学说博大精深,玄妙难解;他的文章恢诡谲奇,荒诞无稽。面对这满纸“谬悠之说,荒唐之言,无端崖之辞”,鲍鹏山先生一语道破:“一部《庄子》,一言以蔽之,就是对人类的怜悯!”此言如拨云见日,让我们眼前的庄子的天空变得一片澄澈。庄子的悲悯思想首先表现在他对社会黑暗、人间苦难的深刻认识和剖析上。在先秦诸子百家中,他是对社会黑暗洞察最深且唯一具有平等意识的思想家。其他如孔墨孟荀等人虽也揭露了统治者穷兵黩武、苛政虐民的罪恶,但他们所维护的“礼”、所提倡的“兼爱”、所推行的“仁政”,说到… 相似文献
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高中语文教材中(试验修订本·必修)的一些篇目体现出了学科渗透、文理互融的思想。齐民友《数学与文化》涉及到数学文化与哲学思想;达尔文《物种起源·导言》牵涉到生物学知识;曹冲《神奇的极光》介绍了“极光”这种神奇的自然现象;齐然尔曼《空间和时间旅行》和霍金《宇宙的未来》是有关宇宙的科技文,关涉到天体物理学理论;冯友兰《人生的境界》、赵鑫珊《人是什么》、鲍鹏山《庄子:在我们无路可走的时候》、黄仁宇《孔孟》——这些是哲学论 相似文献