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1.
许烨 《湖北广播电视大学学报》2013,33(8):146-147
小学英语教学的关键在于如何抓住学生的注意力,保持学生学习英语的兴趣,使学生认识到英语作为一种交流工具的实际交际作用。并从小学生学好英语的可能性、小学英语教学应遵循的原则、小学英语教学四原则的实际运用,这三个方面进行论述。阐述了小学生具有成人所不具备的学习英语的优势,主张根据小学生的心理特征制定有效的教学方法,以抓住学生的学习兴趣,实现英语交流功能为目的,进行小学英语教学。 相似文献
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成人在实际工作中面临着阅读外文资料、贸易洽谈、对外交流、出国考察学习以及考研、职称考评等需求,促使越来越多的成年人加入到学习英语的行列中来,他们学习英语的目的实际而明确。为了满足成人学员学习英语的需求,社会上各式各样的成人英语进修班、函授班、速成班应运而生。 相似文献
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谢敏 《牡丹江教育学院学报》2007,(4):117
随着中国经济的发展和对外开放程度的不断加深,英语作为国际性通用语对很多成人有着越来越重要的作用.因与他们的工作密切相关,很多人在离开校园多年之后,又开始了学习英语、使用英语的历程.成人英语学习的目的性很强,有着鲜明的自身特点.本文通过分析成人英语学习的特点及规律,探讨成人英语学习,特别是口语学习的有效途径. 相似文献
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王庆军 《湖北成人教育学院学报》2006,12(4):12-14
本文根据笔者几年来的教学经验及通过对成人大专生非智力因素与英语学习成绩进行调查研究,觉得影响成人大专生英语学习成绩的各种因素中,非智力因素占主导地位。因此,要提高成人大专生英语学习成绩,教师必须重视激发与培养其学习动机、学习兴趣、学习态度、学习意志等非智力因素,同时应建立和谐的师生关系,促进情感交流。 相似文献
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英语作为全球范围内被广泛使用的通用语言被越来越多的人所重视。中国入世、成功举办奥运会提高了全民学习英语的热情,学校里的学生花费大量的时间和精力学习这门国际通用语言,社会上的成年人也在工作之余努力提高英语水平。在对成人英语口语教学过程中,英语教师应该充分考虑到成人提高英语口语水平的目的,在教学过程中融入文化因素,使学习者实现与外籍人士正常交流的目的。 相似文献
6.
中英文化差异与语义对比研究 总被引：2，自引：0，他引：2
刘爱莲 《湖南科技学院学报》2005,26(4):150-151
同英语国家的人们用英语进行有效的交流是学习英语的重要目的之一,然而有效的交流不仅仅是一个语言技巧问题,还涉及到许多文化因素。通过对比法探讨了英汉两种语言由于民族历史、社会制度、道德信仰、风俗习惯、价值观念、思维方式、生活方式后不同而产生语义的差异。 相似文献
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成人学生英语学习有着独特的学习特性,但在学习过程中也存在一些困难因素。文章探讨了成人英语学习者的特征,并从四方面论述了有效提高成人英语学习效果的教学策略和方法。 相似文献
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郭剑霞 《佳木斯教育学院学报》2009,(2):118-118
互联网资源在大专生英语交流中的运用,弥补传统课堂教学发展的不足,为学生学习英语建构了充满愉悦的学习平台,激发和培养学生学习英语的兴趣,可有效提高大专生英语的交流能力。 相似文献
10.
本文结合东莞地区教研工作实例,着重探讨了新形势下小学英语教研工作如何实现研训一体化,提出应把教学研究与教师专业发展有效结合起来,为教师专业成长搭建“学习培训、教学研讨、结对交流”的平台,促进小学英语教师整体发展,提升课堂教学的实效。 相似文献
11.
一、加强成人英语教学翻译能力培训的途径1、对成人英语教材进行部分改革。近几年,虽然新出版了几套优秀的成人英语教材,对成人翻译能力的培训虽有所体现,但其内容应该说是比较空泛,缺乏针对性。由于现实原因,成人英语学习者的学习目的,并不是为了举家迁居英语国家生活,而是为了满足在国内生活、工作、学习及交流的需要,是为了更好的为社会提供服务,提高个人的社会地位和完成必要的社会交流。信息交流,使成人英语教学中翻译 相似文献
12.
通过双语教学培养学生使用英语进行专业交流 总被引：1，自引：0，他引：1
任春秋 《中国科教创新导刊》2010,(16):155-156
专业课双语教学能够培养和训练学生使用英语进行专业知识的交流。这种交流能力在国际化的学习与工作环境中不可或缺。本文强调指出培养英文交流能力,特别是专业交流能力的重要性,并通过分析双语教学的主要构成因素,提出培养与训练的方法和建议。 相似文献
13.
陈欣 《南京广播电视大学学报》2015,(1):6-8
英语的自主学习能力培养既是适应信息时代的要求,也是实现英语课程目标的要求。面对当前成人英语学习者自主学习过程中存在的基础差、语法为重、口语能力差等问题,文章认为,影响成人英语学习者自主学习态度的因素主要包括学习动机、个人性格、学习环境等。在此基础上,为端正成人英语学习者自主学习的态度,文章认为学习者应该进行有效的自我管理、充分利用网络资源、树立学好英语的信心等。 相似文献
14.
语言是一种交流的工具,为了互相交流,英语被用在不同的场合.所以学习英语的有效方法,尤其是学习英语口语的有效方法,变得越来越重要了. 相似文献
15.
英语是除了母语以外应用最广泛的一门语言,英语的学习主要体现在听、说、读、写几个方面,对与高中英语教学而言,强化学生的说,锻炼学生用英语交流是关键,英语交流可以增强学生的词汇量,同时还能培养学生的听、读和写的能力。互动交流模式在高中英语课堂上也是广泛应用,它具有活跃课堂气氛和促进师生交流等优点,为师生创造出一个良好的语言交流环境。好的教学环境可以让学生更积极的参与到课堂中来,激发学生的学习兴趣,增强学生的学习意识,使学生有效的掌握课堂的学习内容,达到良好的教学效果。 相似文献
16.
马华 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
焦虑和英语学习成绩之间存在着负相关的关系,是英语学习中最大的情感障碍。成人学生焦虑产生的因素是多方面的,既有内部因素也有外部因素。通过建立良好的师生关系,创造良好的课堂学习环境,营造轻松愉快的课堂氛围,培养成人学习者英语学习策略和自主性学习意识,可有效减轻成人英语学习焦虑的情绪。 相似文献
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农村中学学生学习英语过程中由于英语底子薄,缺少英语交流的环境,使他们缺乏学习英语的兴趣。同时,教师在教学中过分强调记忆,忽视了培养学生的英语应用水平和评价能力的培养,片面强调英语知识、理论、学习的重要性,忽视了英语使用技能、英语实践、学生创新性思维的培养,使学生在学习过程中缺乏学习的主动性、积极性,创新性思维得不到培养,学习动力不足,容易产生厌学情绪。 相似文献
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成人英语教学中学习策略的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对英语学习策略以及成人英语学习中策略应用的现状进行了分析，指出了在成人英语教学中对学习策略培训的可行性，加强其自主学习能力，以期提高成人英语学习的应用能力及交际能力。 相似文献
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蔡威 《吉林广播电视大学学报》2010,(2):24-26
二十一世纪蓬勃发展的现代化信息技术,为成人英语的有效教学创造了良好的外部环境。“独立自主、交流互动、合作探索”的网络教学模式,能很好地解决成人英语的低效问题和顺利开展有效教学,从而实现成人英语教育的跨越式发展。 相似文献