共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
初中一年级数学教学已经实施九年义务教育新大纲和新教材。在执行新大纲、讲授新教材的过程中,教师对教学内容“删简”或“适当降低理论要求”的部分要给予应有的认识,同时对“增”的部分(这里不仅指内容增加的,同时包括在教学要求上需突出、加强、提高的部分)更需充分深刻理解。为更好地贯彻九年义务教育,突出新大纲新教材的特点,现将初中数学内容 相似文献
2.
九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(以下简称新大纲)指导下编写的九年义务教育三年制初中教科书(以下称为新教材),已于95～96年度教学中使用。每位从事初中化学教学的教师都面临学习、领会新大纲的任务。新大纲的主要特点在于体现并落实“素质教育”。因而,教学过程应严格遵照新大纲进行,不断落实新大纲与新教材的教学内容与要求。 相似文献
3.
自 2 0 0 1年秋季起 ,江苏等省市已全面使用《全日制普通高级中学生物教学大纲 (试验修订版 )》(以下简称新大纲 )和《全日制普通高级中学教科书生物 (试验修订本·必修 )》(简称新教材 )。我市是一个县级市 ,农村学校占多数。笔者在听课调研中发现 ,由于受传统教育思想和长期以来驾轻就熟的传统教学方式的惯性作用的影响 ,在新大纲新教材的实施、使用过程中还存在种种不适应。笔者结合农村中学实施新大纲使用新教材的实际 ,谈谈存在的主要问题与对策。1 农村中学实施新大纲 ,使用新教材的现状1 1 观念不适应 新大纲、新教材是在国际、… 相似文献
4.
面向 2 1世纪的基础教育课程改革已全面启动 ,初中英语教学大纲新近修订出版 ,初中英语教材 JEFC BO OK IA于今秋修订使用 ,其他各册也将于明年同时修订使用。为了进一步贯彻落实新大纲精神 ,使用好新教材 ,最近 ,本刊编辑部组织召开了初中英语新大纲、新教材教学研讨暨组稿会。部分市县教研员和一线教师出席了会议。会上 ,大家围绕新大纲、新教材的新观点、新内容进行了认真研讨和听课评课 ,收到了良好效果。今特筛选优秀稿件一组 ,刊登于本期和 2 0 0 1年第 2期上 ,以期引起英语教师及教研员对当前英语教学改革的重视 ,欢迎广大读者作者来稿 ,对如何深刻理解、贯彻落实新大纲、新教材 ,如何转变观念、改革教学、适应素质教育要求等问题进行讨论和争鸣 相似文献
5.
王之平 《无锡教育学院学报》2001,(2)
《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修 )化学第一册》(简称新教材 ) ,从 2 0 0 0年秋季起在包括江苏省在内的九省一市高一年级开始使用。这是我国一本面向 2 1世纪的高中化学教材 ,它较好地体现了高中教育的性质和任务 ,并全面落实《全日制普通高级中学化学教学大纲 (试验修订版 )》(简称新大纲 )中规定的各项教学内容和要求 ,新教材坚持以人为本的教育方向 ,在义务教育初中化学的基础上实施较高层次的基础化学教育。如何较好地领会新教材的编写意图 ;把握好新教材的特点 ;组织实施新教材的教学 ,通过学习和思考 ,笔者认为在教学中… 相似文献
6.
前不久，笔有幸参加了全省初级中学、高级中学教学新大纲、新教材的培训，并参与了义务教育阶段《国家教学课程标准》(征求意见稿)的讨论工作。由于这套大纲和教材是基于贯彻全教会精神，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，集中体现了这些年来国内外数学教学改革的某些研究成果，所以具有一定的时代性。修订后的新大纲在教学内容、教学思想等方面均有较大的变化，如果教师不及时地更新教育思想和教育观念，就难以保证在实施新课程方案时“走样”、“异化”和“穿新鞋走老路”。所以，提高广大教师对新大纲、新教材的认识具有十分重要的意义。 相似文献
7.
《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(10)
高中地理新教材 (试验修订版 ) ,2 0 0 0年秋季在 1 1个省市试用 ,并将在今后几年逐步推广。为了促进地理新教材的研究和探讨 ,本刊“教学设计与点评”栏目特征集“地理新教材教学设计”稿件 ,并在本刊网站开设“网上点评”活动 ,欢迎广大地理教研员和地理教师参加 ,具体要求如下 :1 .教学设计要紧扣教学内容 ,针对教学中的重、难点问题要详加分析。2 .教学设计要体现实用、科学、创新的原则。加强地理图表的分析功能 ,注重对学生能力的培养。3 .每课时教学设计应控制在 3 5 0 0字以内(包括图表 )。4.教学设计一经录用 ,即在本刊网站进行展… 相似文献
8.
《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(11)
高中地理新教材 (试验修订版 ) ,2 0 0 0年秋季在11个省市试用 ,并将在今后几年逐步推广应用。高中地理新教材 (试验修订版 ) ,无论是课程结构、知识体系 ,还是图文编排上 ,和旧教材相比都有很大的改进 ,为了让使用地理新教材的教师将教学中所创新和总结的教学经验及时展现出来 ,促进地理新教材的研究和探讨 ,本刊“教学设计与点评”栏目特征集“地理新教材教学设计”稿件 ,并在本刊网站开设“网上点评”活动 ,欢迎广大地理教研员和地理教师参加 ,具体要求如下 :1.教学设计要紧扣教学内容 ,针对教学中的重、难点问题要详加分析 ,对于不同课… 相似文献
9.
熊春玲 《中学物理教学参考》1995,(4)
随着初中物理新大纲、新教材的使用,初中物理教学也将面临着更新教育观念、改革教学方法的重要任务。自1990年以来,我们充分把握新大纲、新教材试用工作的时机,紧紧围绕“抓住特点,教出特色,取得实效”这一根本课题,积极开展教学研究和教学改革、使我市的初中物理教学导现出一片新的面貌,教学效益逐年提高。 一、认真学习研究新大纲新教材 切实把握其特点 抓住特点,才能教出特色,新大纲、新教材是在总结现行统编大纲、教材的经验和近十多年来初中物理教学改革经验的基础上编写的,新旧相比,新大纲新教材的主要特点是什么呢?在学习中我们感到它的主要特点在于突出了“三个转变”和强调了“三个结合”。 相似文献
10.
11.
高慧文 《中学物理教学参考》2002,31(10):1-3
修订以后的全日制普通高级中学《物理教学大纲》(以下简称新大纲 )已于 2 0 0 0年投入使用 .笔者对修订前后的大纲做了较为详实的比较 ,从中受益匪浅 ,并结合自身的教学实践 ,形成一些新的感受和体会 .一、修订前后大纲的变化情况修订前的大纲共有七个部分 ,即“教学目的”、“课程安排”、“教学内容的确定”、“教学中应注意的问题”、“必修物理课的教学内容和要求”、“必修和限选物理课的教学内容和要求”、“考试”.新大纲为八个部分 ,即“教学目的”、“课程安排”、“教学内容的确定”、“教学中应该注意的问题”、“必修物理课的教… 相似文献
12.
1994年秋,全国将使用《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用)》和依此编写的“一纲多本”的新教材,拙文从实验教学的角度,浅谈一孔之见. 大纲,是编写教材、教师施教、学生学习和评价教与学等主要依据.新大纲在实验教学方面跟现行大纲相比较,主要有如下突出特点. 相似文献
13.
从今年秋季开始,我省将有一部分小学进行九年制义务教育教学新大纲、教学新计划和试用新教材的整体实验。这项实验是科学性很强的研究和探索。它担负着为义务教育教材1993年在全国推广使用积累经验的使命,通过实验,研究和检验义务教育新教学大纲、教学计划和教材能否达到九年制义务教育的目的、任务和要求;它还担负着深化教育、教学改革,克服当前教育、教学上存在的一些弊端的使命,通过实验,探讨如何解决片面追求升学率、学生负担过重等问题。这项实验,关系到下个世纪社会主义建设人才的培养,民族素质的提高,意义十分重大。为配合这项实验,我刊从本期起开辟“义务教育教学新大纲学习辅导”专栏,一方面是帮助实验学校的教师和指导实验的同志学习新大纲,掌握新大纲精神,更好地开展实验工作;一方面,使尚未参加实验的广大教师、教研人员和教育行政负责同志对义务教育新大纲的主要精神有一个基本的了解,以促进当前的教学改革,进一步提高基础教育的教学质量;同时为1993年推广使用义务教育教学新大纲和教材打下良好的基础。从本期开始,先对小学语文和数学教学新大纲进行学习辅导,并交流学习心得。本专栏的开设得到人民教育出版社主持、参加制订义务教育教学新大纲的领导同志和专家们的支持,特表示衷心感谢。 相似文献
14.
根据教育部对现行教学大纲进行修订的要求 ,《九年义务教育初中英语教学大纲》已经全面修订并实施 ,根据修订版大纲的精神 ,教材 JEFC BOOK 1 A随之进行了调整。今年秋季开学 ,全国初中将使用调整后的英语教学大纲 ,初中一年级使用调整后的新教材—— JU NIORENGLISH FOR CHINA BOOK 1 A (试用修订本 )。从2 0 0 1年秋季起 ,初中各年级都将使用修订后的教材 ,并按新大纲的要求进行教学。新修订的大纲、教材有什么变化和特点 ?根据 7月份全国初中英语大纲教材 (修订版 )教学、评价研讨会议精神 ,纵观修订版大纲和教材 ,其主要… 相似文献
15.
20 0 2年秋季开始 ,全国大部分省市将使用人教社出版的高中生物新教材———高中生物 (试验修订本 )。在新教材的编写过程中 ,编委们根据当前教育改革发展的需要、生物新大纲的要求以及老教材中存在的一些问题 ,提出了 8条编写原则 :把握基础性适当体现先进性 ,加强思想品德教育 ,重视能力培养 ,注重理论联系实际渗透ＳＴＳ思想 ,注意衔接性 ,增强启发性 ,加强弹性 ,提高可读性。本人在 2 0 0 1年 1 1月 2 3日至 2 5日 ,参加了浙江省教研室组织的“浙江省高中生物新大纲教材培训会”。会上有幸听取了北京师范大学刘恩山教授和人民教育出版社… 相似文献
16.
杨和平 《中国小学语文教学论坛》1996,(1)
义务教育初中语文教材(人教版)与原统编教材在编写的指导思想、编排体系、教学要求、练习设计等方面都有了重大的突破和改进,对任课教师提出了全新的更高的要求。为了较好地适应新材料,用好新教材,下面结合我们的做法和认识,谈一些体会。 一、吃透大纲精神是适应新教材的前提 大纲是教学的“法规”,是教师教学的依据,教材只是大纲的具体化而已。因此要适应新教材并达到要求,就必须学好新大纲,领会大纲的精神实质,明确语文义务教育的目的、任务和要求。这样在教学中才会高屋建瓴,把握全局。吃透大纲精神,我们采用的方法就是“学”和“比”。“学”,通过组织培训,学习研究新大纲。让教师们明确素质教育的指导思想,把握大纲的教学任务和要求,掌握能力训练的体系,注意教学中要重视的问题。“比”即通过新旧大纲的比较,让教师明确新大纲新在哪里。我们主要 相似文献
17.
18.
从1993年开始全面实施九年义务教育新大纲已经三年了,人教社编辑出版的新教材也已在各地使用整整一轮,在教学中老师们逐步加深了对新大纲、新教材的认识,也积累了一定的使用新教材的教学经验。为了推动对九年义务教育新大纲、新教材的研究与实践,帮助广大教师加深理解新大纲的基本精神和新教材的特点,交流教学经验,促进大面积提高初中数学教学质量,本刊从本期起将陆续发表新大纲新教材学习研究的文章。欢迎来稿。 相似文献
19.
今年的初三是使用九年义务教育初中英语教材的第一届。新教材的特点在于贯彻、落实从应试教育转变为素质教育,从面向少数转变为面向多数,从单纯重视智能转变为全面发展。新教材层次分明,根据大纲对现阶段教学内容的具体要求,按“四会”、“三会”、“二会”、“一会”四个层次,把基础知识要点和能力训练要点,确定为教学目标。 相似文献
20.
去年秋季开学起,各中学已普遍实施《全日制中学思想政治课教学大纲》,并使用相应的讲教材(以下简称“新大纲”、“新教材”).新大纲和新教材为加强中学思想政治课教学改革提供了条件.但是,由于受升学率的压力影响等原因,不少教师把教学立足点放在传授政治理论知识上,而对于思想政治课的教育性重视不够,严重影响了思想政治课教学改革的实效. 相似文献