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有一种观点,一提独生子女,就认为他们狭隘、孤僻、任性、依赖性强,仿佛他们生来就是心理失调者。然而,科学研究和教育实践都充分说明,独生子女在个性心理品质方面的某些弱点,既不是先天具有的,也不是后天必然的。关键在于教育,尤其是早期家庭教育。上期封面的十位“宝乐奖”获得者都是独生子女,他们在道德认识、道德情感、社会化、意志品质、身体素质以及智力发展等诸方面,都显示出良好教育所产生的影响,值得广大家长借鉴。 相似文献
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独生子女的社会化教育问题是当今教育的焦点之一，独生子女的对社会不适应、心理不健康均由此产生。因此．加强独生子女的社会化教育是一个迫切的时代课题。 相似文献
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刘春梅 《濮阳职业技术学院学报》2002,15(4):49-49
独生子女的社会化不仅是孩子本人及其家庭的事，也是社会的事。所以，尽管独生子女社会化中出现的许多问题主要是由家庭教育的失误造成的，但在独生子女社会化中，如何趋利避害，怎样利用有利因素，化不利条件为有利条件并预防不利因素的影响，以确保独生子女社会化的正常进行，这是需要独生子女家庭、幼儿园、学校和社会共同参与的大事。一、在家庭教育和幼儿教育方面第一，幼儿教师要增强自身的教育艺术，发挥自己人格魅力在教育中的作用。第二，为孩子创造共同活动和自我表现的机会，以充分发挥同伴、集体在幼儿社会化中的作用。第三，掌… 相似文献
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浅议独生子女社会化的影响因素 总被引：2，自引：0，他引：2
王青 《安阳师范学院学报》2001,(1):47-48
独生子女的家庭经济条件优越，他们能更多地得到父母的爱和照顾，也更可能接受早期教育，这些都是独生子女社会化的影响因素中的有利条件。然而，由于独生子女父母的误用或忽视，这些有利因素同时又成为独生子女社会化的不利因素。独生子女的家庭关系、家庭环境及家庭教育方面存在许多问题，致使其社会化受到影响。 相似文献
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"独生子女"一代是真正的跨世纪的一代。他们的社会化状况直接关系着中国的未来和发展。与非独生子女相比,独生子女在社会化的主体方面体现出自己的独特性。我们应根据独生子女社会化进程中的主体特征,采取有针对性的措施,为独生子女社会化创造良好的条件。 相似文献
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当前我国城市独生子女社会化过程主流是好的,但也存在着一些问题。文章具体分析了应试教育、不良文化环境以及劳动教育和劳动实践的缺乏给城市独生子女社会化过程带来的负面影响,并根据症结所在提出了相应的调适方法。 相似文献
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混龄教育组织形态的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
童的梦艺术幼儿园混龄课题研究组 《上海教育科研》2005,(2):63-65
在我国,当独生子女社会化问题成为一个比较普遍的社会现象时,部分幼儿园就开始进行了混龄教育的尝试,一般是以“大带小”的形式在一日活动的部分时间或局部领域里进行一些混龄活动,以弥补独生子女社会化方面的不足。我园从1999年开始进行混龄教育组织形态的研究。 相似文献
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独生子女大学生心理特点与新时期思想政治教育的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
受独生子女政策影响，高校独生子女比例越来越高，今后我国高校大学生中将多数为独生子女。由于与多子女大学生的成长环境存在着差别，独生子女大学生有其特有的心理特征。高等学校应该根据受教育者心理特征的变化改进教育方式、方法，因材施教，提高思想政治教育的针对性与教育效果。 相似文献
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自从我国推行独生子女政策以来,高校独生子女比例越来越高,由于与多子女大学生的成长环境存在着差别,独生子女大学生有其特有的心理特征。我们应该根据其心理和性格特征改进教育方式方法,因材施教,提高思想政治教育的针对性与教育效果。 相似文献
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独生子女的教育越来越受到人们的关注，针对独生子女教育中存在着期望过高、早期定向培养和过度教育等问题，分析产生的原因及危害，提出解决的办法 相似文献
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关于独生子女教育的探索湖南株洲市实验小学胡成初９０年代以来,我国城镇在校小学生绝大多数都是独生子女,独生子女教育问题遂成为社会关注的热点,为学校教育提出一个新课题。我校针对独生子女的特点,以加强良好行为习惯训练、加强心理教育、加强智力开发为主要教育内... 相似文献
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高校后勤社会化应该规避的误区 总被引：1，自引：0，他引：1
高校后勤社会化改革需要统一的理论指导，过分强调高校与高校后勤的密切关系，因而否定改革的必要性；注重后勤实体的市场化，而忽视其教育规律；后勤社会化改革中的“甩包袱”现象和排斥社会产业为高校服务的思想都是高校后勤社会化改革应该规避的误区。 相似文献
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杨芳 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
学校职能分为教育职能和非教育职能。教育职能的两个方面个性发展职能和个体社会化职能是辩证统一的关系。以往，人们要么过分强调学校的社会化职能，要么过分强调学校的个性化职能，把二者对立起来，都失之偏颇。教育的两个职能应该是在促进个性发展的基础上加速个体社会化的进程。 相似文献
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试析独生子女突出弱点产生的原因□李淑荣有关独生子女教育特殊性的一些问题,已引起了社会和家长的普遍重视。在独生子女身上比较突出的一点就是“唯我中心”,表现为做事只想着自己,不关心体贴他人,不善于谦让等等。所以应该深入地研究独生子女在个性方面所产生问题的... 相似文献
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记者:现在,不少人认为独生子女娇生惯养,不能吃苦,依赖性强等。对此,您是如何看待的呢?冉乃彦:其实,不少教育专家已经达成一个共识,认为独生子女与非独生子女之间并不存在本质的区别。我也认为,独生子女并不像大家所认为的那样,是垮掉的一代,这种观点有些偏颇。的确,我们在生活中经常看到一些独生子女很娇气,但这并不能说明独生子女就这么娇气,没准娇气的孩子中有很多是非独生子女呢。所以,我们应该反思,是不是我们在对孩子的教育方面出了问题。记者:那您觉得对独生子女的教育目前存在什么样的问题呢?冉乃彦:现在很多家庭都只有一个孩子,所… 相似文献
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贺子扬 《辽宁广播电视大学学报》2012,(2):48-50
家庭教育是人实现社会化的起始和基础,是人实现社会化的通道和桥梁,对人的社会性发展的影响是极其重大的,而独生子女的社会性发展关系到国家的富强及社会的进步,因此关于独生子女的社会性发展的研究具有重要的现实意义。那么家庭教育对独生子女这一群体的社会性发展有着怎样的影响,如何实施家庭教育才能对独生子女的社会性发展起到积极的促进作用,使其个体社会化朝着良好的方向发展,这正是本文所要研究的问题。 相似文献
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在我国尤其是城市，独生子女家庭越来越多，独生子女与非独生子女有许多明显的差异，出现了很独特的、迫切需要解决的问题。如何全面正确认识独生子女成长发展特点、怎样教育培养独生子女，已成为教育界以及家庭的一个重要话题。文章在简要分析独生子女特点的基础上提出独生子女教育应该注意的八对关系。 相似文献