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李兴 《中国教育技术装备》2014,(19):26-28
目前在基础教育阶段形成利用微课辅助教育教学的热潮。Camtasia Studio是一款带有屏幕录像以及简单的数字视频、音频编辑功能的微课制作软件。以制作一节物理微课“作用力和反作用力”为例,逐步揭示微课制作流程,利用Camtasia Studio进行录制、编辑整合的过程,帮助基础教育阶段的教师学会制作微课,以便更好地服务于远程在线教育这种教学模式。 相似文献
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王大慧 《江西教育学院学报》2014,(3):31-33
随着"微"时代的来临,微课在高校教学中发挥着越来越重要的辅助教学作用,微课的主要载体是微型视频。Camtasia Studio是一套专业的屏幕录像软件,具有强大的视频和音频录制与编辑功能。文章介绍了利用Camtasia Studio软件进行PPT屏幕录制、音频和视频的编辑加工、生成微课视频的过程,为广大教师提供了微课视频制作的解决方案。 相似文献
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文章首先分析了微课制作的技术诉求,然后介绍了Camtasia Studio的优势,最后论述了基于Camtasia Studio的微课制作技巧,包括公共库素材巧用、屏幕操作动态录制、视频素材剪辑处理、声音处理。 相似文献
4.
郭庆彬 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2014,(Z1):50-51
将Camtasia Studio软件和PPT课件"双剑合璧",可以轻松录制你想要的微课程,这样,学生利用这些录制的微课可以随时学习,方便查漏补缺,保证学生直观了解知识,激发学生积极性,增强学习效果,甚至可以"翻转"传统地理课堂。现在让我们准备好麦克风,打开电脑,试着录制地理微课吧!一、安装Camtasia Studio软件打开软件文件夹,双击运行安装包"camtasia.msi"→单击"Next"→单击"I accept the license agreement",单击"Next"→单击"Licensed-I have a key",在"Name"处输入姓名,在"Key"处输入注册码,连续单击四次"Next"→单击"Finish"→关闭启动的软件网站,完成英文版安装。双击运行"汉化一Camtasia.exe"→单击"下一步"→取消选 相似文献
5.
《新校园(当代教育研究)》2017,(7)
本文以3dsmax软件教学为例研究了Camtasia Studio录屏软件拍摄微课程的全过程。不同于以往单一的PPT方式,该微课程是PPT和屏幕交替捕捉录制,为微课视频的拍摄技术提供了一种新的途径。 相似文献
6.
钱海楠 《新课程导学(上)》2014,(23)
正"微课"全称"微型视频课程",它是以教学视频为主要呈现方式,围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。——教育部教育管理信息中心。由此可见,微课是一种情境化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。目前,微课比赛和推广活动已在全国大部分省(市、区)铺开。下面我结合自己设计制作的一节微课——《提高隐私防范意识防止个人信息泄露》(用PPT和录屏软件Camtasia Studio制作而成) 相似文献
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赵欣 《中国现代教育装备》2007,(8):32-34
将教师在计算机上的操作过程制作成视频课件,因其生动、直观、可重现而备受学生青睐。而将多个视频课件链接到一个导航菜单中,非Camtasia Studio软件莫属。本文详细介绍了用Camtasia Studio软件如何录制、剪切、合并视频课件,以及如何利用多个视频课件制作可直接播放的导航菜单。 相似文献
10.
徐延政 《中小学信息技术教育》2003,(11):66-67
中学信息技术课是一门实践性很强的课程,针对于操作过程的演示教学是常用的教学手段之一。现实中,学生的计算机操作水平和对课程内容的接受能力差异很大,同一个操作,有的学生看老师演示一遍就能掌握,而有的学生则需要老师反复演示才能接受。如何才能针对不同学生的需要因材施教?Camtasia Studio 软件使这一问题迎刃而解。 相似文献
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近几年,随着"慕课"、"翻转课堂"等信息技术新型辅助教育形式的日趋兴起,"微课"正越来越多地显示出其适应信息微时代教育的优越性。在众多微课制作工具软件里,Camtasia无疑是比较出色的,功能强大且易用性好。本文以Camtasia 8.4为例,与大家共享一些使用Camtasia制作微课的常规操作方法。 相似文献
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微课在高校实践教学中的应用研究——以岩体力学实践教学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2018,(18)
随着科学技术的不断发展,微课作为一种新颖的教学方式越来越受到高校教育工作者的重视。文章结合微课特点,以岩体力学实践教学为例,针对高校实践教学中研究对象复杂、师资有限、设备短缺以及对实践教学环节的重视程度不够等现状,对微课在高校实践教学中的应用路径进行了探索。利用Camtasia和Edius软件将现场工程实例、室内实验过程和相关科研成果有效地整合到微课中,并将其植入岩体力学课程的课堂教学中,对相关知识点的理解具有良好的效果,这在高校的实践教学中具有重要的现实意义。 相似文献
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屏幕录制软件在教育教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
扈书刚 《中国教育技术装备》2009,(27):91-93
常用的屏幕录制软件有Camtasia Studio、屏幕录像专家、Adobe Captivate等,其界面功能各异,在多媒体辅助教学中发挥了不可或缺的作用。要正确认识屏幕录制软件的局限性,避免出现使用误区。 相似文献
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“微课堂”是指以视频为主要媒介,针对某一知识点或教学环节,灵活、合理地运用教育技术,在短时间内实现突破难点、传授技能、培养兴趣、启迪智慧等教育教学目标的数字化资源集合式教学活动.客观而言,教师可以观摩录好的“微课堂”,并从中发现自身存在的问题,从而改变表达方式或课堂设计,以便有效促进教师自身素质的提高.下面,笔者谈谈Camtasia Studio 7软件的安装、使用及针对“微课堂”的质量标准. 相似文献
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针对高中自由落体一课,分析了传统教学中打点计时器法和频闪摄影法两种常见的教学方法的不足,介绍了通过手机慢动作视频录制探究自由落体规律的新的教学处理方式,实验中通过利用手机慢动作录像记录物体运动路径、运用Camtasia Studio8软件采集数据和Excel软件分析运动规律,克服教学中自由落体过程可视化较弱、实验数据和结论相差较大的难点,以达到形象、直观、准确的实验效果. 相似文献
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英语写作面批模式是一种有效的形成性批改方式。文章探索了将屏幕录制软件Camtasia Studio与写作面批模式相结合的可行性,设计出了将Camtasia Studio具体应用于写作面批的步骤方法,同时通过实证研究分析该模式对写作教学效果产生的影响。实践证明,由面批视频所构建出的立体化英语作文形成性反馈模式可以有效激发学生的写作兴趣与自信心,同时也提升了其英语写作能力。 相似文献
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本文主要介绍基于视频素材采集软件Camtasia Studio5平台制作多媒体辅助视频教学课件的技巧,讲述了设计,制作多媒体视频教学软件的方法。 相似文献