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相似文献
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1.
追求课堂高效,是每一位教师都想要的,教师的教学方法、理念等都能对课堂效率产生至关重要的作用.而课堂效率的高低直接影响着教学目标的实现.因此,教师要以学生为主体,尊重学生的个体差异,为他们制定恰当的学习计划,激发学生的主观能动性和积极性,使学生在和谐、民主的学习氛围中学习.  相似文献   

2.
在课堂教学中,最关键的问题是提高课堂效率,正确指导学生探索知识、增长知识和提高分析问题等各方面的能力。而在新课程背景下,坚持"教师为主导,学生为主体"的理念,调动学生的学习积极性,在很大程度上和教师的主导作用有直接关系。在课堂的教学中,教师进行启发式教学,能够有效提高学生的学习积极性,活跃课堂,提高课堂效率。  相似文献   

3.
新课标对我国初中历史教学提出了新的要求,要求学生积极地参与到学习中,提高历史课堂教学效率。而影响初中历史课堂学习效率的因素很多,例如,课堂学习氛围、教师的教学手段、教师的素养等,从几方面探究提高初中历史课堂学习效率的途径。希望能为初中历史课堂教学提供借鉴经验。  相似文献   

4.
一节完整的课堂是由教师、学生共同组成的。影响一节课学习效率最为主要的因素是教师、学生还有本节课的内容。课堂效率这一指标逐渐演化成为衡量教学活动水准最为主要的参考指标。本文从课堂管理技术、教师课堂管理技能两方面入手浅要分析了教师课堂管理技术对初中英语课堂学习效率的影响,以期促进教师对课堂整体的把握。  相似文献   

5.
张涛 《成才之路》2013,(10):48-48
活跃性的课堂能够引发学生的学习兴趣、提升学习效率、培养发散思维。教师要重视高中物理课堂的活跃性,为学生成才打好基础。  相似文献   

6.
新课程改革倡导教师从以人为本、回归生活、注重发展的教育理念出发,丰富了情境的内涵,有利于教师采用学生喜爱的方式来为他们创设学习情境。"历史故事"内容丰富,情节动人,是学生所喜爱的。教师在高中地理课堂上借助"历史典故"的悬疑和跌宕起伏来创设教学情境,会增加学生课堂学习的兴趣,促进学生关注课堂,参与课堂,进而提高课堂学习效率。  相似文献   

7.
为了全面贯彻素质教育的要求,教师利用情境教学法充分发挥学生在课堂学习中的主体地位,为提高学生的学习效率奠定了基础.由于初中数学具有逻辑化、系统化和复杂化的特点,教师要实现高效课堂的教学效果不仅要改进课堂教学方法,还要重视吸引学生的学习兴趣,让学生自主深入到课堂学习中.教师要创建轻松的课堂学习氛围,激发学生的创造能力和学习能力.教师要对课堂进行合理评价,在不断的改进中完善、丰富课堂.  相似文献   

8.
正中肯綮、富有趣味的课堂提问是促进学生学习欲望,提高课堂学习效率的有效途径。高中语文课上的提问不仅是考查学生掌握知识情况的一种办法,也是增加学生学习兴趣的活动。教师和学生之间的互动使学习的效率更高,对知识的掌握更加牢固。教师不应一直扮演课堂上的主演而应做课堂上的导演,让学生做课堂上的主演,培养学生的学习积极性,鼓励学生参与进来,这样语文课堂学习效率才能得到真正的提高。  相似文献   

9.
高中数学对于学生在高中阶段的学习起着至关重要的作用,高中阶段数学的学习会给学生带来很重要的影响。这就要求数学课堂的效率必须要提高起来,教师也要把握数学课堂中的进程。数学教育具有逻辑性、理论性等特点,在数学教育时应该区分与其他科目,不能盲目地套用课堂模式。高中课堂要提高学习的效率,培养学生的数学素质和理性思维。通过高效的数学课堂来训练学生的逻辑性和思维性。高中课堂的教育是要不断地提升学生的学习效率为学生的学习带来好的效果,教师可以指导学生为学生的教育提出创新的教育方式。  相似文献   

10.
课堂是学生、教师的主阵地,轻松学习、提高课堂教学效率成了当务之急。教师必须打造精品课堂,让学生在课堂上如沐春风。  相似文献   

11.
基于网络视频自主学习的电路分析课程教学改革是我校2015—2017年度校级教研项目,在2014级本科生电子信息科学与技术专业的2015—2016第一学期的电路分析课程中实施。通过对学生自主学习的训练提高课堂教学的效率,最大限度地发挥教师的课堂讲授效果,促进学生的学习主动性,提高学生的学习能力,建立学生的创新意识,拓展学生的学习内容,把教师的课堂教授和学生的课外自主学习有机地结合在一起,从而实现以教师的讲课为指导和学生的学习为中心的教学模式,最大限度地发挥教师讲课的效率,提高学生学习的质量。课程网络视频是学生课外利用网络自主学习的一种手段,有利于教师在课堂上组织翻转课堂的教学。  相似文献   

12.
《考试周刊》2017,(21):89-90
兴趣是学生学习的前提,是学生提高学习效率的首要条件,所以,要想提高数学课堂上的学习效率,避免数学知识的枯燥、乏味性,教师就应该在教学过程中将数学课堂变得生动有趣,营造自由、活泼的课堂氛围。通过将数学课堂变得生动有趣,提高学生的学习兴趣,吸引学生的上课注意力,进而提高教师的教学质量和完成教学目标的速度。所以,下面本文将重点分析如何让数学课堂上得更生动有趣,希望能够对教师提供一点参考依照。  相似文献   

13.
在新课程、新理念迅速普及和发展的今天,教师应当引导学生作为学习的主体参与到课堂活动中来。在信息技术环境下教师应对学生进行更多关注,提高课堂效率,激发学生学习兴趣,提高教师教学和学生学习的效率。  相似文献   

14.
正"高效课堂"是指以学生为主体和中心的课堂,课堂上教师要充分发挥指导的作用,大胆放手,将学习的主动权归还给学生。初中数学课堂教学中如何体现"以学生为主体,以教师为主导",提高数学课堂中学生的学习效率成为数学教师必须要面对,也必须要加以解决的关键问题。我们只有在课堂教学中突出学生的主体地位,把课堂教学时间、空间、学习过程还给学生,充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习数学的认知需求,  相似文献   

15.
马治民 《甘肃教育》2011,(13):64-64
在小学语文课堂教学中,提问是教师为调节课堂气氛,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,引导学生思考,提高课堂学习效率和教学效率而经常采用的一种有效手段。一个巧妙的提问会使课堂气氛立刻被调动起来,将学生的注意力完全吸引到课堂教学中来,能充分开动学生的大脑,使学生围绕着问题积极思考,从而有效地提高课堂学习效率和教学效率。但综观小学语文课堂教学,可以发现许多教师在课堂提问上存在着两种误区。  相似文献   

16.
初中物理的学习是学生在初中阶段的一个重点,也是一个难点,教师在课堂上进行教学时,应该根据学生的性格特征,以及学习情况设置一种真正符合学生的学习模式,只有这样才能让学生在课堂上真正地发挥他们的积极主动性,从而提高他们的学习效率。教师在课堂进行教学时,要摆正学生的学习态度,让学生真正意识到自己在课堂学习中的重要性,同时教师要和学生进行积极的配合,一起加强学生在课堂上的学习,从而达到学习能力的提升及课堂学习效率的提升。学生在课堂进行学习时,也要和教师进行积极的沟通,及时反馈他们的学习情况,让教师能够真正地掌握学生的学习情况。  相似文献   

17.
教师是提高课堂效率的根本。教师素养是实现课堂效率的根本支撑,教师积极激发学生主动参与学习过程是提高课堂效率的核心,教师优化选择和组合课堂教学模式是提高课堂效率的保证。  相似文献   

18.
初中英语课堂教学的主体是学生,如何让学生在英语课堂中成为真正的学习的主人,这就要求教师营造高效的课堂氛围,让学生在有限的课堂时间学到更多的知识,提高课堂效率。但是,在平常的教学中,教师往往忽略了这一点,只是在课堂上传授知识,缺少和学生的互动,教学方法老套,课堂活动缺乏,学生疲于学习,在课堂上学习不积极。基于此,教师应改变教学策略,以提高课堂教学效率为目标。  相似文献   

19.
翻转课堂是一种有效的教学方式,翻转课堂的关键就是发挥学生的主体性,转变教师的地位,使教师由主导地位转化为引导地位,使学生主动学习,主动探究,充分发挥自己的主人翁意识,提高教学效率与质量,为学生今后的学习打下良好的基础,使学生掌握有效的学习方式,养成良好的学习学习习惯。由此可见,以翻转课堂为例,分析翻转课堂模式在高中数学教学中的应用十分必要,有助于提高教学效率与质量。  相似文献   

20.
高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。在化学课堂上,教师要遵循教学规律,优化课堂教学方法,提高学生学习兴趣,激发学生学习热情,以学生为主体,充分发挥学科特色,提高课堂教学效率。  相似文献   

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