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1.
丁建伟 《西北成人教育学报》2000,(1):44-47
九十年代初期 ,伴随着苏联的解体 ,在中亚出现了哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦、土库曼斯坦五个新的独立主权国家。独立以来 ,中亚五国不断探索自己的发展道路 ,打破原苏联高度集权的僵硬政治体制 ,对政治体制作了一系列重大改革 ,初步确立了具有国家特色 ,符合本国国情的国家政体 ,并朝着建立民主、法制、世俗国家的方向前进。本文着重就独立后中亚五国的政体建设和未来的发展趋势作一些分析。一、原苏联时期中亚五国政体的基本特征独立前 ,哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦、土库曼斯坦的国体性… 相似文献
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孙发锋 《常熟理工学院学报》2010,24(7)
孙中山的总统制思想是其政体理论的重要组成部分.辛亥革命前,孙中山主张移植美国总统共和制.辛亥革命失败后,孙中山进一步完善了五权宪法思想.五权宪法规定的政体类型属于总统制.孙中山之所以推崇总统制,是由多种原因造成的.孙中山对总统制的推崇既有合理性的一面,也存在着诸多不足之处. 相似文献
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任庆叶 《中学政治教学参考》1997,(3)
内阁制与总统制的差异任庆叶资本主义国家的政体是建立在资本主义私有制的经济基础之上的。由于各国不同的政治、经济和文化条件，形成了不同的政权组织形式。内阁制和总统制是资本主义国家所采用的政权组织形式中最主要的两种形式。采用内阁制的国家，于每届议会成立之时... 相似文献
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1875年，法兰西第三共和国宪法颁布。它的颁布标志着法国共和政体的最终建立。那么，根据此宪法建立的法国政体属于资产阶级共和政体的哪种类型呢？岳麓版高中新课程实验教科书历史必修（I）《走向共和的艰难历程》一课表述为总统制共和制，但我们认为教科书的表述与1875年宪法内容并不完全吻合。尽管1875年宪法赋予了总统极大的权力，总统既是国家元首又是军队最高统帅，但法国的政体并非是纯粹的总统制共和制。下面，结合资产阶级民主共和政体的特征和法国1875年宪法内容分析如下。 相似文献
6.
赵会荣 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,32(2)
2010年中亚地缘政治形势主要有三大变化:俄美在中亚再次出现协调一致的情况;中国与中亚国家之间的经济联系达到历史最高点;中亚国家的分化趋势越来越明显.2010年中亚五国各自寻求加强与大国、特别是加强与西方国家之间的关系,以平衡俄罗斯在中亚的影响.与此同时,中亚国家在对俄方向上继续维持双边关系的稳定发展.在对华关系上,中亚五国积极发展双边经济合作,寻求中国的经济支持.大部分中亚国家之间的关系不但没有改善,反而进一步恶化.文章聚焦于2010年中亚五国外交,通过分析中亚地缘政治形势以及中亚五国外交的变化,旨在探寻中亚五国外交变化的内在规律,并对2011年中亚五国外交的走向做出预测. 相似文献
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水资源问题越来越成为困扰中亚五国政府的重要问题,而中亚五国的水资源问题或多或少地受到前苏联的影响。文章就是通过研究前苏联时期对中亚地区水资源管理的历史来探讨其对中亚五国水资源状况所产生的影响。 相似文献
8.
胡峪龙 《廊坊师范学院学报》2012,(4):85-88
中亚五国的独立对中亚、西亚以及其邻国中国等国家地区的地缘政治格局都产生了十分重要的影响,同时也使中国西部的地缘安全环境发生了重大的变化。跨界民族又是中国与中亚五国间的重要问题,如何处理好跨界民族间的关系,利用好＂上海合作组织＂所创造的良好机遇,成为我国与中亚五国间交往的重要问题。 相似文献
9.
由于语言教育政策支持力度不同,中亚五国中文教育呈现出不同特征：吉尔吉斯共和国中文教育规模大;哈萨克斯坦中文教育基础好;乌兹别克斯坦中文教育起步早、体系完整;塔吉克斯坦中文教育起步晚,发展快;土库曼斯坦中文教育本土化程度高。中亚五国以国家需求为导向的语言教育政策以及相对宽松的外语教育政策推动中文教育的发展,但英语的绝对优势地位却制约了中文教育的发展。通过促进中文纳入中亚各国国民教育体系、建立中文教育联盟、发展“中文+”职业教育等策略,助推中亚五国中文教育高质量、可持续发展,助力中国与中亚五国共同推动“一带一路”向高质量迈进。 相似文献
10.
韩立祥 《中学政史地(高三)》2006,(3)
【备考角度提示】政体是指国家政权的组织形式。与国体相比,政体不如国体重要。历史上国家的政体较为复杂,更容易被混淆。君主制:原指由个人掌握最高国家权力的政权组织形式。后来它的含义发生变化,指同共和制相对称的?种政权组织形式。共和制:与君主制相对,指通过选举产生最高国家机关或国家元首的?种政治制度,通常与代议民主制度通用。总统制:资产阶级民主共和国的一种政权组织形式,与议会内阁制相对称,指选民分别选举总统和国会,由总统担任国家元首。内阁制:内阁总揽国家行政权力并对议会负责的政体形式。与总统制相对。人民代表大会制:… 相似文献
11.
杨增洪 《吕梁高等专科学校学报》2011,(4):36-38
中华民国立国之初政体混乱,严重影响和制约了中国社会民主政治的发展,时有＂总统制＂、＂责任内阁制＂和＂三权分立的政治体制＂的表述。中华民国立国之初,孙中山先生先取总统制共和政体,进而又改用责任内阁制。袁世凯窃取大总统职位后,改责任内阁制为总统制。一度还因复辟而出现短暂＂帝制＂。袁世凯帝制自为失败后,又恢复了责任内阁制。政体形式的反复变化,折射出了民国之初中国革命的艰难曲折,也反映了资产阶级共和革命的艰难困苦。长期以来,中学历史教材的相关表述不规范、不准确,导致教学过程中出现了概念混乱现象。基础教育涉及面范围广泛,影响较为深远。因此澄清事实,辨别真伪,具有很重要的意义。 相似文献
12.
总统选举人团制度,是美国独创的选举国家领导人的制度。美国政党的出现,使总统选举人不再具有原始的独立性,而变成了政党的工具;美国实行“总统选举人团”和“赢者通吃”的选举规则,这种选举制度有利于大党而不利于小党,从而产生和维护了两党制,在共和党和民主党两大党中,则更有利于共和党。 相似文献
13.
民主共和、有限政府、议会制、联邦制、总统制等政治思想及制度构成了美国政治制度的核心内容。一个国家的政体设计和选择,很大程度上是这个国家的历史文化、政治传统、时代背景、地理环境等综合因素的产物。建国纲领、政治传统、经济模式、国家架构、政党关系、领袖影响六大因素在美国联邦总统共和制政体形成的历史路径中起着决定性的作用。 相似文献
14.
蒲国良 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(1):11-16
戈尔巴乔夫的苏维埃体制改革,在极短的时间内经历了从最高苏维埃体制转向人民代表大会制度,进而引进总统制,再转而实行总统内阁制的复杂嬗变。在这一过程中,戈尔巴乔夫逐渐由完善苏维埃体制走上了废弃苏维埃体制的不归路。政治体制改革时机选择失当,改革苏维埃体制态度轻率,蔑视宪法和法律,搞垮苏共,全面认同西方议会民主制度,否定苏维埃体制的合理性,在政治斗争中从无原则妥协走向投降主义,凡此种种,都是导致戈尔巴乔夫苏维埃体制改革失败的重要因素。 相似文献
15.
美国总统选举制度程序和过程复杂漫长。独特的预选方式、候选人各种各样的竞选演说、身份不同的选民、不同的投票方式、竞选资金、竞争对手相互的抗衡等在英语里都有其独特表达。美国竞选词汇的生成是依靠英语构词法和词义扩展而形成,无论是自然产生或为刻意制造,都反映了美国竞选政治的需要, 相似文献
16.
从民主视角剖析美国总统选举制度 总被引：3，自引：0，他引：3
刘敏 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(5):127-133
美国总统选举制度在实践中会产生非民主的后果，历来引入争论，理解美国总统选举制度的关键在于理解其与民主的真实关系。本文从民主视角出发，剖析了美国总统选举制度，指出了其长期存在的原因和必然性；美国总统选举制度能够克服民主制度的弊端，有利于美国民主政治的良好运转和长治久安。 相似文献
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电视公开辩论已经成为美国政治传播中的一种重要手段，它们通过精心设计的话语来实现其说服性功能。亚里斯多德把修辞划分为三类，其中就包括以说服为核心的商讨辩论的修辞。通过分析作为实证案例的2000年美国大选中戈尔与小布什的三场电视公开辩论，我们具体探讨两位修选人如何通过情绪法来进行说服，从而达到政治传播的目的，并重点分析了三组对立的情绪及其作为修辞说服手段在政治传播中的应用。 相似文献
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同样作为一种政府制度,美国的总统制与法国的半总统制存在着巨大的差异。这种差异主要表现在总统权力的行使和权力所受到的制约两个方面。指引革命进程的理论的不同、传统的差异、对权力制约的不同理解以及伟大人物对历史进程的影响则是造成这种差异的主要原因。 相似文献
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总统制与内阁制一直是近代知识精英孜孜以求又摇摆不定的两种政治选择方案,张君劢厕身其间,取法两者之长,从调和总统、行政院与立法院的关系入手,提出了“修正式之内阁制”的解决之道,然而由于其体制自身的紊乱,注定了这一方案无法有效实施。 相似文献
20.
新时期对高校校办秘书素质提出了更高要求。本文认为 ,作为新时期高校校办秘书 ,应具备三方面素质———良好的政治素质、良好的业务素质和良好的心理素质 相似文献