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1.
陈秀珍西安统计学院外语教研室 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
英语阅读技能的培养陈秀珍英语阅读是英语教学中一个重要环节。阅读能力测试已作为学术、智力及一般教育程度测试之手段。美国及一些讲英语国家的一般学校使用此种测试较为普遍。ＴＯＥＦＬＧＲＥ、ＷＳＫ、大学英语四、六级考试,阅读理解测试这部分在考题中占有相当比重... 相似文献
2.
杨洪 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z1)
阅读是我们获得各种信息,获取知识的重要途径之一。默读是实现提高阅读能力的有效方法之一。教师要培养学生养成默读的习惯,同时要提高学生的阅读技能和技巧,使学生掌握默读的基本方法,从而提高阅读速度 相似文献
3.
本文旨在向大家介绍一种编写电子教案的新产品－ＬＯＴＵＳ ＦＲＥＥＬＡＮＣＥ ＧＲＡＰＨＩＣＳ９６中文版。文中详细介绍了ＬＯＴＵＳ的三大特点：操作便捷、功能台大和效果良好,以及在编写电子教案中的应用。 相似文献
4.
高中思想政治课教学中培养学生阅读能力的必要性 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(4):125-127
阅读是学生自主学习政治课的主要形式,自主学习能力的核心是阅读能力。培养学生阅读能力是现代社会和人的全面发展的需要,也是高中思想政治课教学和课程改革的需要。我们可以在培养学生阅读政治文本的过程中提高学生的政治阅读能力,从而使他们更好、更主动地学政治、用政治,最终实现自我能力的超越。 相似文献
5.
互联网在高校体育中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
互联网能集声音、图象、文字为一体 ,对人们获取信息的方式产生了历史的改变。现在ＩＮＴＥＲＮＥＴ遍布世界各地 ,用户以每年 30 %速度递增。近期宽带网的开通以及电信资费的调整 ,使我国上网用户骤增 ,大大提高了上网速度 ,为更快获取信息创造了有利条件。如今 ,我国大多上网用户为在校的大学生和高学历人员 ,高校校园网的建设已成为学校与外界沟通的一条重要途径。 1994年开始创建的中国教育和科研网 (ＣＥＲＮＥＴ)已经初具规模 ,成为我国众多高等院校最重要的教学和科研基础设施之一。目前全国大部分高校已与ＣＥＲＮＥＴ互联 ,为高校… 相似文献
6.
于丽娜 《珠海城市职业技术学院学报》2009,(1)
在教学中我们要充分重视名著导读这一教学模块,从“导“入手培养学生的阅读兴趣;在阅读过程中教会学生阅读方法;通过开展各种课外活动来激发学生的阅读热情。让学生走进名著,让阅读融入他们的生活,形成良好的阅读习惯。 相似文献
7.
张惠君 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
随着现代信息技术的不断发展,图书馆正逐步从传统的以借阅为主的服务方式向现代化信息服务方式过渡。ＣＥＲＮＥＴ的建立与完善,为读者通过网络获取信息资源提供了保障;数字图书馆技术的产生和发展,使我们通过网络获取全文信息成为可能。但是,目前我国的信息基础设施... 相似文献
8.
蔡丽巍 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
ＡｔｐｒｅｓｅｎｔＣＥＴ (ＣｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈＴｅａｃｈｉｎｇ)ｉｓｓｔｉｌｌｏｒｉｅｎｔｅｄｔｏｗａｒｄｓｅｘａｍ ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎｓ.ＴｅａｃｈｅｒｓａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓａｒｅａｌｌｉｎｖｏｌｖｅｄｗｉｔｈＣＥＴＢａｎｄＩＶ ,ＶＩＴｅｓｔｓ.Ｅｄｕｃａｔｉｏｎｒｅｌａｔｅｄｔｏｂａｃｋ ｇｒｏｕｎｄｔｏＥｎｇｌｉｓｈｓｐｅａｋｉｎｇｃｏｕｔｒｉｅｓａｎｄｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｈａｓｌａｒｇｅｌｙｂｅｅｎｉｇｎｏｒｅｄ .ＳｏＩｔｈｉｎｋｉｔａｓｏｕｒｍａｉｎ… 相似文献
9.
陈华 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
对于将英语作为外语的中国人来说,英语阅读不仅是英语学习的目的,而且是英语学习的主要手段和途径。英语阅读技能不仅是最重要的英语技能之一,也是学生必须掌握的学习技能之一。英语阅读能力是其他英语技能的基础和前提。初中英语教学中存在着较为严重的应试教学倾向,重视对语音、词汇、语法等英语知识的传授和讲解,忽视了对听说读写言语技能的培养。许多教师和学生错误地,认为英语阅读是比较简单的事情,只要学会了单词和语法,就能阅读了。而在阅读过程中,只重视理解过程的质量和效果。其结果是,虽然学生接受了大量英语材料的强化训练,但是阅读能力的提高相当缓慢。阅读理解能力是一种综合能力,是与学生的思维品质和智力水平密切相关。针对学生在阅读中存在的能力障碍,我们可以通过训练,唤起师生的阅读意识,发展学生的思维水平和智力水平,从而提高学生的阅读理解能力。我们在教学中可以注重以下几个方面:一、改进和完善阅读课教学,培养学生的阅读兴趣,让学生在教师的指导下获取课文信息,掌握知识提高阅读技能。由于受教材的限制,特别是受多年的传统教学方法的束缚,对知识与能力的关系处理,许多教师把阅读课作为教授语法句型的途径,只注重语法讲解,句子翻译,教师讲得过多,学生... 相似文献
10.
熊秀春 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(22):24-26
基于“双减”政策出台,学生有了越来越多自主支配的时间可用于阅读。为了更好地指导学生的阅读活动,培养学生的阅读习惯,我们需要探索培养学生阅读习惯的学校指导策略和家庭指导策略,使学生的阅读活动收到事半功倍的效果。 相似文献
11.
曹晓明 《长春教育学院学报》2009,25(3)
阅读是一个个性化的过程,现代英语教学必须让学生成为阅读的主体,教师则作为一个促进者,想方设法地让学生主动地投入到阅读过程中,积极思考、大胆质疑,收获自己的理解和体验。只有这样学生才会真心热爱上阅读,才会从我们的教学中汲取最大的进步和发展。 相似文献
12.
刘凤 《湖北函授大学学报》2015,(1):101-103
英语阅读是学生获得英语知识,提高英语实际应用能力的主要途径。而阅读是一种个性化的行为,是学生自我探究、自我体验的活动。因此,教师有必要在继承传统阅读教学的基础上采用一些新的教学策略,尝试构建更有效的英语个性化阅读模式。本文我们将从课堂阅读、课外阅读和个性化评估三个方面实施英语个性化阅读模式研究,以期使高师学生的英语阅读能力得到有效的提高。 相似文献
13.
何学芬 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):24-24
阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径,也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体。从考试的角度出发,我们也可以非常明确地知道,在现在的各类各级考试中阅读都是考试的主要部分,是重中之重。因此,我们必须高度重视阅读课,通过各种方法来提高学生的阅读能力,而且由于英语各方面的能力也是相辅相成的,所以我们也必须充分开发阅读课的潜力,有效地利用阅读课的资源。在这方面我们可以借鉴李阳的经验,可以把听力、语法、发音、单词等知识融入到文章中去,这样可以加深学生在这方面知识的印象,也可以是学生对文章地理解更加深入。每位老师基本… 相似文献
14.
掌握读者的阅读心理是进行读者工作的关键,而且对整个图书馆的工作具有一定的指导意义。为此,我们在14个班级的560名学生中进行调查,题为“青年学生读书动向调查表”,表中设有6个栏目分别为一般阅读类型、喜欢阅读类型、阅读动机、推荐书目、希望阅读书目、对馆评价及建议等。试图从学生阅读心理出发,强化读者服务工作,使学校图书馆真正成为知识的摇篮,学生的第二课堂。 相似文献
15.
刘玉华 《吕梁教育学院学报》2010,(2):80-81
语文课改是争议最大的一门学科。学生在阅读能力上缺乏锻炼,语文教师如何引导学生提高阅读能力是我们每个语文教师应该深入思考的问题。我认为首先要明确语文教学的性质与教学目的。其次是教师要有正确的指导思想和科学的指导方法。再次就是把握阅读的规律。这样才能在阅读中理清文章的思路。 相似文献
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ＴＷＯＫＩＮＤＳＯＦＣＯＭＰＥＴＥＮＣＥＩＮＣＯＬＬＥＧＥＥＮＧＬＩＳＨＴＥＡＣＨＩＮＧ李小飞刘舟Ｔｈｅｒｅｈａｓｂｅｅｎａ＂ＰｅｎｄｕｌｕｍＰｈｅｎｏｍｅｎｏｎ＂ｂｅｔｗｅｅｎｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅａｎｄｃｏｍｍｕ－ｎｉｃａｔｉｖ... 相似文献
17.
王鹏英 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(2)
语文阅读教学是九年义务教育阶段占课时最多的教学内容,阅读能力在语文学科中的重要性,就相当于一个人吸取营养以维持生存和发展。正因为如此,没有一个语文教师是不重视语文阅读教学的。从小学到中学,我们不惜花费大量的时间和气力进行语文阅读教学,不厌其烦地分析阅读材料,甚至加大剂量地训练学生阅读,即使是这样,学生整体的阅读水平也没有多少长进,或者说长进的幅度不大。所以在每年的中考和高考中,学生最怕的还是阅读题,而丢分最多的也是阅 相似文献
18.
柔道运动员运动性疲劳的心理监控 总被引：7，自引：0，他引：7
研究显示,在大负荷训练期间,不论男女ＰＯＭＳ总积分（Ｔ—ＰＯＭＳ）比非赛季基础积分皆显著升高,减量后Ｔ—ＰＯＭＳ与自感疲劳指数（ＲＰＥ）明显改善;期间Ｔ—ＰＯＭＳ与ＲＰＥ之间呈线性相关;大负荷训练期间,不论男女处于过度疲劳状态的Ｔ—ＰＯＭＳ与其非赛季基础积分的升高程度皆显著高于非过度疲劳状态的Ｔ—ＰＯＭＳ的升高程度;当Ｔ—ＰＯＭＳ比自己非赛季基础积分升高５５％以上,且亚疲劳积分大于精力充沛积分时则可考虑该柔道运动员有早期过度疲劳。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2016,(2):151-152
高等职业教育在我国高等教育中占有及其重要的地位,我国每年高等职业教育的毕业生人数不断呈现上升趋势。2000年10月国家教育部颁布的《高职高专英语教育教学基本要求中提出:高职高专英语教学应该以"实用为主,够用为度"的原则,高职学生的阅读能力是决定学生应用能力考试是否合格的关键。根据对全国高职高专毕业生的相关调查研究,我们发现学生在工作中对于英语最需要的是英语阅读能力和英语语言运用能力。因此,研究高职高专学生阅读策略的使用是十分必要的。本文通过在高职英语专业教学中,开展英文报刊选读课程,从而培养学生的阅读能力。 相似文献
20.
朱成贵 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):37-37,39
在我们的语文教学中长期以来一直存在着一个不容忽视的问题,即阅读与写作的脱节。语文阅读教学就是阅读,作文教学就是作文,好象阅读和作文是风马牛不相及的事;结果导致学生阅读怕烦,作文怕难的尴尬处境。而在新课程的语文教学观下,如何将阅读和写作较好的结合起来,让阅读更好地 相似文献